Plano de Aula: LITERATURA BRASILEIRA-CONSCIÊNCIA NEGRA (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

O plano de aula apresentado a seguir é uma abordagem lúdica e educativa que busca trazer para as crianças bem pequenas (de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) uma temática importante da literatura brasileira, com foco na consciência negra. A proposta se alinha com os princípios da BNCC, promovendo a valorização da diversidade e o respeito à cultura afro-brasileira. Usando histórias curtas e atividades de dança e música, o plano de aula oferece aos educadores uma série de diretrizes para auxiliar na condução da aprendizagem.

A aula é estruturada para que as crianças possam interagir de maneira significativa com o conteúdo, desenvolvendo habilidades sociais e motoras, além de incentivar a criatividade. Através de atividades dinâmicas e envolventes, espera-se que as crianças se sintam livres para explorar e expressar suas emoções e experiências relacionadas à temática abordada.

Tema: Literatura Brasileira – Consciência Negra
Duração: 60 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Promover a valorização da cultura negra e a diversidade através da literatura, dança e música, estimulando a interação e a expressão criativa entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de leitura compartilhada, criando um ambiente de convivência e respeito às diferenças.
– Estimular a expressão corporal e a donde de movimentos através da dança.
– Fomentar a comunicação entre os pares, respeitando a individualidade e as características de cada um.
– Criar um espaço de solidariedade e cuidado nas interações infantis.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura.

Materiais Necessários:

– Livros infantis com histórias que abordem a cultura afro-brasileira (ex: “O Menino Maluquinho” e “Menina Bonita do Laço de fita”).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, chocalhos).
– Espaço amplo para dança e movimento (sala de aula ou área externa).
– Materiais para criar máscaras ou adereços (papel colorido, tesoura sem ponta, cola, entre outros).

Situações Problema:

– Como podemos fazer referências às diversas culturas que existem no Brasil?
– Quais características físicas podemos encontrar entre nossos amigos e familiares?
– Como as músicas e danças podem nos ajudar a nos lembrar de nossas heranças culturais?

Contextualização:

Iniciaremos a aula com um momento de leitura onde apresentaremos uma história que destaca a importância da cultura africana e suas contribuições para a cultura brasileira. A leitura será interativa, envolvendo as crianças através de perguntas e gestos. Após a história, será feita uma breve discussão sobre as características dos personagens e suas semelhanças com as crianças presentes.

Desenvolvimento:

Os educadores devem criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para participar. É importante promover um clima de diálogo durante a leitura, fazendo perguntas que estimulem a percepção das diferenças e semelhanças entre os personagens e as crianças. Uma vez finalizada a leitura, a proposta é passar para a parte prática da aula, envolvendo atividades de movimento corporal e musical para reforçar os conteúdos discutidos.

Atividades sugeridas:

1. Leitura da História (15 min):
– Objetivo: Estimular a escuta atenta e a compreensão da cultura afro-brasileira.
– Descrição: O educador deve ler uma história curta ilustrativa, enfatizando elementos da cultura negra.
– Instruções: Após a leitura, faça perguntas sobre o que as crianças gostaram.

2. Dança e Movimento (20 min):
– Objetivo: Explorar o corpo e seus movimentos.
– Descrição: Crie um espaço para dançar músicas afro-brasileiras, como “Aquarela” de Toquinho.
– Instruções: Utilize os instrumentos musicais para acompanhar a dança. Deixe as crianças se movimentarem livremente, incorporando passos que representem a narrativa da história lida.

3. Construção de Máscaras (15 min):
– Objetivo: Criar um vínculo com a identidade cultural.
– Descrição: As crianças farão máscaras inspiradas nos personagens da história.
– Instruções: Forneça os materiais de forma organizada e ajude as crianças a colarem e decorarem suas máscaras.

4. Roda de Conversa (10 min):
– Objetivo: Estimular a expressão verbal e a relação entre os colegas.
– Descrição: Formar uma roda onde cada criança pode contar algo que gostou na atividade (pode ser a história ou a dança).
– Instruções: Incentivar a escuta ativa e a valorização do que cada um tem a compartilhar.

Discussão em Grupo:

Promova um momento em que as crianças podem discutir sobre a história e suas partes favoritas. Pergunte como se sentiram durante a dança e se alguém tem uma música ou dança que gostaria de compartilhar com o grupo.

Perguntas:

– O que você mais gostou na história lida?
– Como você se sente ao dançar?
– Você tem uma dança da sua família que gostaria de nos mostrar?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma informal, observando a participação e envolvimento das crianças nas atividades. Observe como cada criança interage, faz perguntas e respeita o espaço dos colegas, anotando suas reações e aspectos que podem ser aprofundados nas próximas aulas.

Encerramento:

Para encerrar, reúna os alunos novamente em círculo, promovendo um momento de reflexão sobre as atividades do dia. Peça que compartilhem o que aprenderam e a importância de respeitar as diferenças. É importante reforçar a relevância da cultura negra e como ela faz parte de todos nós, independentemente da nossa origem.

Dicas:

– Sempre utilize elementos visuais como ilustrações para facilitar a compreensão das histórias.
– Permita que as crianças explorem os instrumentos musicais livremente.
– Utilize músicas conhecidas que tenham ritmos envolventes para tornar a atividade mais atrativa.
– Considere adaptações para crianças com dificuldade motora, permitindo que explorem movimentos de forma inclusiva.

Texto sobre o tema:

A literatura brasileira possui uma rica diversidade cultural que reflete as várias influências que compõem a nossa sociedade. A consciência negra é um aspecto fundamental dentro dessa literatura, servindo não só como meio de contar histórias, mas como forma de conscientização sobre os desafios enfrentados pela população negra em nosso país. Ao abordarmos esse tema nas salas de aula, especialmente com crianças bem pequenas, iniciamos um processo de reconhecimento e respeito às identidades, às culturas e às contribuições que o povo negro trouxe para a formação do Brasil.

Contar histórias que retratam a experiência afro-brasileira pode ajudar as crianças a se conectarem com suas raízes e a desenvolverem um senso de pertencimento. Além disso, a literatura pode ser uma poderosa ferramenta para promover a empatia e a solidariedade desde tenra idade. Por meio de atividades lúdicas, como danças e canções, as crianças podem ilustrar seus sentimentos, tornando-se participantes ativas na valorização da cultura e da diversidade.

Proporcionar um ambiente seguro onde as crianças possam se expressar é essencial. A musicalidade e a dança são fundamentais para essa faixa etária, pois permitem que as crianças explorem seus corpos e desenvolvam habilidades motoras, ao mesmo tempo em que se divertem. Essas atividades oferecem oportunidades para que os pequenos se conectem com histórias, personagens e culturas, promovendo um aprendizado significativo que vai além das páginas dos livros.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre literatura brasileira e consciência negra pode ser expandido para atividades futuras que abordem diferentes aspectos da cultura afro-brasileira. Propostas como contar mais histórias, explorar tradições e provocar discussões sobre identidade podem aprofundar a conexão das crianças com a temática. Além disso, o uso de outras artes, como artesanato e teatro, pode trazer novas dimensões ao aprendizado.

Outra possibilidade é a criação de um livro coletivo com as produções artísticas e relatos das crianças, envolvendo os pais e cuidadores na construção desse material. Essa ação não só reforça a aprendizagem, mas também promove a valorização cultural em um contexto familiar, ampliando a consciência sobre a diversidade e a riqueza que cada cultura oferece.

Por fim, a construção de um espaço de diálogo nas escolas e por meio de eventos, como dias de arte, dança e música afro-brasileiras, vai fortalecer as práticas educativas inclusivas. Ao promover a participação de todos, esse tipo de atividade permite a troca de experiências e a valorização das identidades plurais que formam a sociedade brasileira.

Orientações finais sobre o plano:

A execução desse plano de aula requer um acolhimento atencioso das crianças, respeitando seus tempos de aprendizagem e necessidades individuais. Lidar com a diversidade não deve ser uma simples tarefa, mas sim um compromisso contínuo de educadores e instituições. Avaliar a receptividade e o envolvimento das crianças nas atividades deve guiar as próximas ações pedagógicas, sempre buscando criar espaços para reflexão e diálogo.

A formação e o desenvolvimento profissional dos educadores são fundamentais para abordar temas delicados como a consciência negra na educação infantil. É vital que os professores se sintam preparados e informados para tratar dessas questões, buscando formações continuadas que aprimorem suas práticas.

Além disso, incentivar a participação de familiares e responsáveis enriquece o processo educativo e garante um olhar mais abrangente e respeitoso sobre a diversidade cultural. Toda a comunidade escolar pode se beneficiar desse foco em literatura e consciência negra, promovendo um ambiente educacional mais inclusivo e acolhedor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contação de Histórias Interativa:
– Objetivo: Estimular a escuta e a participação das crianças.
– Modo de condução: O educador lê uma história e convida as crianças a imitarem os sons e movimentos dos personagens, criando uma experiência única.

2. Ciranda de Música e Dança:
– Objetivo: Promover a movimentação e a expressão musical.
– Modo de condução: Formar um círculo e cantar músicas populares africanas, alternando entre brincadeiras e movimentos que relacione a dança aos elementos da história.

3. Criação de Um Livro Coletivo:
– Objetivo: Fomentar a criatividade e o registro da aprendizagem.
– Modo de condução: As crianças desenham seus personagens favoritos da historia e compõem pequenas frases que descrevem o que aprenderam.

4. Atividade de Sensação com Texturas:
– Objetivo: Explorar os diferentes materiais que fazem parte da cultura afro-brasileira.
– Modo de condução: Apresentar diferentes tecidos e objetos típicos da cultura africana para que as crianças toquem e descrubram sensações.

5. Roda de Conversa Sobre Diversidade:
– Objetivo: Promover a discussão sobre as diferenças.
– Modo de condução: Após a atividade de dança e leitura, cada criança é incentivada a compartilhar algo que aprendeu e como se relaciona com suas próprias experiências familiares.

Essas sugestões enriquecem a proposta pedagógica inicial, diversificando as oportunidades de aprendizado e interação, enquanto mantêm as crianças engajadas e motivadas a participar das atividades.