Plano de Aula: Lata dos combinados (Educação Infantil) – crianças_pequenas
Este plano de aula visa estimular a rotina de regras básicas de convivência na sala de aula para crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos. Através de uma abordagem lúdica e prática, iremos explorar a importância da convivência harmoniosa e do respeito mútuo, promovendo a formação de valores essenciais para a vida em grupo. As atividades propostas buscam desenvolver não apenas habilidades de comunicação, mas também enfatizar a empatia e a cooperação entre os alunos.
O tema da aula, “Lata dos Combinados”, foi escolhido para facilitar o entendimento das crianças sobre a importância de estabelecer regras e combinados em seu cotidiano escolar. Através de dinâmicas que promovem a interação e a expressão, espera-se que cada aluno se sinta parte do grupo e compreenda o papel que desempenha dentro dele. O uso de materiais simples e de interação direta com o grupo fluíra para a construção de um ambiente escolar respeitoso e colaborativo.
Tema: Lata dos Combinados
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a prática de regras básicas de convivência em grupo, incentivando a empatia, o respeito e a comunicação entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Identificar a importância das regras de convivência em sala de aula.
– Estimular a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.
– Incentivar a comunicação eficaz dos sentimentos e ideias durante as atividades.
– Promover a colaboração e a participação ativa nas atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
Materiais Necessários:
– Uma lata ou caixa decorada para a atividade (pode ser uma lata reciclada).
– Papéis coloridos cortados em quadrados pequenos.
– Canetinhas ou lápis de cor.
– Fitas adesivas e tesouras.
– Material para colagem (glitter, revistas para recorte, etc.).
Situações Problema:
Como podemos nos comunicar melhor entre nós? O que devemos fazer para que todos se sintam respeitados e felizes na sala de aula? Quais são as regras que podemos criar juntos?
Contextualização:
No início da aula, a professora deverá introduzir o tema, explicando a importância das regras da convivência e como estas ajudam na harmonia do grupo. A utilização da ‘Lata dos Combinados’ irá servir como um recurso visual e interativo, onde os alunos podem ver suas ideias sendo coletadas e valorizadas.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: A professora pode iniciar a aula perguntando aos alunos o que eles acham que é importante para que todos se sintam bem na sala. Através da discussão, listar pontos que surgirem, como “respeitar a fala do outro”, “não interromper” etc., e inserir esses pontos na lata.
2. Construção da Lata dos Combinados: Após discutir as ideias, os alunos serão convidados a criar seus próprios “combinados” em pequenos papéis coloridos, um por aluno. Eles deverão escrever ou ilustrar uma regra que acham importante e, em seguida, colocar na lata.
3. Discussão e Revisão dos Regras: Uma vez que todos os papéis estejam na lata, a professora deverá ler algumas das contribuições e discutir como essas regras podem ser aplicadas no cotidiano da sala. O objetivo é que os alunos entendam a importância de cada regra e se sintam parte do processo.
Atividades Sugeridas:
1. Brincadeira de Ciranda
– Objetivo: Promover a cooperação e a empatia.
– Descrição: As crianças farão uma roda e, ao som de uma música, deverão passar o “bichinho da paz” (um objeto macio) para o colega ao lado sem deixar que ele caia.
– Material: Bichinho ou outro objeto que possa ser passado.
– Instruções para o professor: Dar as regras sobre como passar e o que fazer se o objeto cair, enfatizando o trabalho em grupo.
2. Collage das Emoções
– Objetivo: Identificar e comunicar emoções.
– Descrição: Cada criança recortará imagens de revistas que representam diferentes emoções e colará em um papel. Após isso, cada aluno apresentará suas colagens e explicará o porquê da escolha das imagens.
– Materiais: Revistas, tesouras, colas, papéis.
– Instruções para o professor: Facilitar a discussão sobre emoções e como reconhecê-las nos outros.
3. Teatro de Bonecos
– Objetivo: Praticar a comunicação e dramatização de situações.
– Descrição: As crianças criarão bonecos com materiais recicláveis e apresentarão pequenas peças sobre situações do dia a dia que refletem a convivência.
– Material: Materiais recicláveis (papel, plástico, etc.), canetinhas.
– Instruções para o professor: Ajudar na organização dos grupos e incentivar a criatividade na elaboração das histórias.
4. Roda de Conversa
– Objetivo: Promover a escuta ativa e a fala em grupo.
– Descrição: Realizar uma roda onde as crianças poderão compartilhar situações em que se sentiram respeitadas ou desrespeitadas e discutir como melhorar esses momentos.
– Instruções para o professor: Garantir que todos tenham oportunidade de falar, respeitando as limitações de cada um.
5. Jogo da Empatia
– Objetivo: Desenvolver a empatia entre os alunos.
– Descrição: Cada criança deverá andar pela sala, parando ao ouvir uma música e expressar como se sentem em uma determinada situação (ex: “como você se sente quando um amigo não te deixa brincar?”).
– Instruções para o professor: Auxiliar na condução do jogo feito em forma de roda.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo, onde cada criança poderá refletir sobre o que aprenderam sobre as regras de convivência. Importante acessar a fala de cada um e estimular a escuta respeitosa entre os colegas.
Perguntas:
– O que vocês entenderam sobre a importância das regras de convivência?
– Como podemos ajudar um colega que está triste?
– O que você se compromete a fazer para que todos se sintam bem na nossa sala de aula?
Avaliação:
A avaliação se dará através da observação da participação dos alunos nas discussões e atividades propostas, bem como o seu envolvimento na construção de regras de convivência. É importante verificar se as crianças estão se sentindo confortáveis para expressar suas ideias e como estão aplicando os combinados no cotidiano escolar.
Encerramento:
O encerramento das atividades será reforçando a importância de cada regra criada e registrada na Lata dos Combinados. A professora poderá agradecer a todos pelo envolvimento e comprometimento e incentivá-los a recordar e aplicar esses combinados no dia a dia.
Dicas:
– Use um fundo musical suave durante o desenvolvimento das atividades para criar um clima de cooperação e tranquilidade.
– Diversifique as formas de interação: promova atividades em pares e em grupos pequenos para que todos tenham a oportunidade de se expressar.
– Esteja sempre atento às necessidades emocionais da turma e interaja de forma respeitosa, reforçando sempre a importância da empatia.
Texto sobre o tema:
A convivência em grupo é um aspecto fundamental da vida escolar, sendo essencial para o desenvolvimento emocional e social das crianças. Ao estabelecer e praticar regras básicas de convivência, conseguimos criar um ambiente seguro, onde todos podem expressar suas ideias e sentimentos sem medo de serem julgados. A “Lata dos Combinados” simboliza não apenas as regras estabelecidas, mas também o compromisso de cada aluno em respeitar essas diretrizes.
A dinâmica de grupos é uma ferramenta poderosa para a formação do caráter. Quando as crianças aprendem a ouvir seus colegas e a validar suas emoções, criam laços de amizade e respeito que podem perdurar por toda a vida. Essa prática ajuda não só no ambiente escolar, mas também na formação de cidadãos mais conscientes e empáticos. A habilidade de se colocar no lugar do outro é uma das mais importantes que precisamos desenvolver na infância.
Em suma, o promover um ambiente de convivência amistosa e cooperativa é um papel do educador e dos alunos conjunta. Através de brincadeiras e atividades práticas, podemos gerar espaços de aprendizado significativo onde cada criança se vê como parte essencial de um todo, que é a sala de aula. Essa interação traz à tona a valorosa aprendizagem colaborativa e respeitosa que todos nós necessitamos em diversas etapas da vida.
Desdobramentos do plano:
Desdobramentos são fundamentais para a continuidade do aprendizado e podem ser realizados em dias futuros. Ao longo das semanas seguintes, a nossa Lata dos Combinados deverá permanecer visível na sala, como um legado das regras estabelecidas. Além disso, a cada semana, é interessante que cada aluno tenha a oportunidade de revisar e, se necessário, adicionar mais regras que ajudem a manter a harmonia da sala.
Outra possibilidade é criar um mural interativo, onde os alunos possam registrar situações em que aplicaram os combinados, ilustrando a prática do respeito e da convivência diária. Essa prática reforça os conceitos que foram trabalhados e mostra que, quando todos colaboram, o ambiente escolar se torna ainda mais agradável.
Por último, inúmeras maneiras de envolver as famílias nesse processo também é um desdobramento importante. Incentivar os alunos a trazer seus combinados para casa, de uma forma lúdica, ajuda a manter uma visão unificada sobre as regras que foram criadas. Compartilhar essas experiências com os pais pode também proporcionar um diálogo saudável sobre respeito e convivência em família, prolongando a aprendizagem além da sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano exige sensibilidade e adaptação às necessidades de cada grupo de alunos. É crucial que a professora esteja atenta às dinâmicas do grupo, permitindo que todos se sintam ouvidos e respeitados em suas expressões. O uso de materiais simples e acessíveis pode atuar como facilitador, tornando a experiência mais rica e fazendo com que as crianças se sintam motivadas a participar.
As atividades devem ser flexíveis e podem ser ajustadas conforme a receptividade e o entendimento dos alunos. A participação ativa da turma nas discussões e na criação dos combinados garante um sentimento de pertencimento e compromisso, que é fundamental na formação da identidade e no desenvolvimento social da criança.
Por fim, é importante lembrar que a convivência harmônica é um exercício diário. A professora, como mediadora, deverá promover constantemente o retorno a essas discussões, paradoxalmente, podendo abordar novas situações que surgem no dia a dia, reafirmando a importância das regras e o respeito mútuo como bases para um ambiente de aprendizado saudável e efetivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Emoções
– Objetivo: Promover a expressão de sentimentos.
– Descrição: Usar cartões com diferentes expressões faciais. As crianças devem adivinhar a emoção e compartilhar momentos em que sentiram da mesma forma.
– Materiais: Cartões com imagens de emoções.
– Como fazer: Apresentar em roda e discutir cada emoção.
2. Caça ao Tesouro das Regras
– Objetivo: Aprender sobre as regras de forma divertida.
– Descrição: Esconder imagens representando diferentes regras pela sala, e as crianças devem encontrá-las e apresentar suas correspondências.
– Materiais: Imagens das regras em locais diferentes.
– Como fazer: Acompanhar as crianças e discutir cada regra encontrada.
3. Dança da Convivência
– Objetivo: Expressão corporal e comunicação.
– Descrição: As crianças devem dançar durante a música e quando pausar, expressar uma regra que aprenderam.
– Materiais: Música animada.
– Como fazer: Incentivar os alunos a fazerem gestos que representem suas regras.
4. Teatro de Sombras
– Objetivo: Desenvolvimento da comunicação e das emoções.
– Descrição: Com uma lanterna, fazer uma apresentação de fantoches que ilustrem situações de amizade e respeito.
– Materiais: Lanterna, papel preto (para fazer os fantoches).
– Como fazer: Criar uma história em grupo e executar em formato de teatro de sombras.
5. Cartão da Amizade
– Objetivo: Fomentar a empatia.
– Descrição: Cada criança fará um cartão para um colega, elogiando uma qualidade dela e o porquê essa qualidade é importante.
– Materiais: Cartões, canetinhas.
– Como fazer: Coordenar a entrega dos cartões e possibilitar que cada um leia o que recebeu, promovendo um momento de gratidão.
Essas sugestões lúdicas são projetadas para integrar e reforçar o aprendizado sobre as regras de convivência de forma interativa e divertida, garantindo que os alunos vivenciem na prática os conceitos discutidos em sala de aula.
