O presente plano de aula tem como foco a consciência negra, um tema relevante que busca valorizar a cultura africana e afro-brasileira, bem como promover o respeito à diversidade cultural no ambiente escolar. A proposta é estimular a reflexão e o aprendizado sobre a importância da luta contra a discriminação racial e a valorização da contribuição dos povos africanos para a sociedade brasileira. Esta prática pedagógica se alinha à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), permitindo que os alunos desenvolvam habilidades essenciais para sua formação cidadã.

O plano de aula está estruturado para alunos do 4º ano do Ensino Fundamental, e a experiência educativa será realizada em um único encontro de 40 minutos, visando não só o conhecimento teórico, mas também a prática e a reflexão sobre o tema em questão. As atividades propostas incluem leitura e produção textual, atividades artísticas e dinâmicas de grupo que envolvem todos os alunos, independentemente do seu perfil ou nível de aprendizado.

Tema: Consciência Negra
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 8 a 10 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver uma reflexão crítica sobre a consciência negra, reconhecendo e valorizando a contribuição cultural dos africanos e afro-brasileiros para a formação da sociedade brasileira, além de promover o respeito à diversidade.

Objetivos Específicos:

1. Compreender a importância da consciência negra e do Dia da Consciência Negra.
2. Refletir sobre a história e as contribuições dos afro-brasileiros para a cultura nacional.
3. Produzir um texto e/ou arte que represente a história e a cultura afro-brasileira.
4. Promover o trabalho em grupo e a discussão sobre o racismo e a discriminação.

Habilidades BNCC:

– (EF04HI10) Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
– (EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país…).
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira.
– (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
– (EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal.

Materiais Necessários:

– Livros e textos sobre a história afro-brasileira.
– Materiais de arte (papéis coloridos, canetinhas, lápis de cor, revistas para recorte).
– Projetor ou TV para exibição de vídeos sobre a cultura afro-brasileira (opcional).
– Folhas de papel para produção textual.

Situações Problema:

– O que significa o Dia da Consciência Negra para você?
– Como podemos valorizar a cultura afro-brasileira no nosso dia a dia?

Contextualização:

A consciência negra deve ser entendida não apenas como uma data no calendário, mas como um momento de reflexão sobre a cultura e a história das populações afro-brasileiras. É fundamental que os alunos tomem consciência dos desafios enfrentados, bem como das conquistas e contribuições desses povos à sociedade. Além disso, é importante discutir a relevância do respeito à diversidade e do enfrentamento de qualquer forma de discriminação racial.

Desenvolvimento:

1. Abertura (5 minutos): Iniciar a aula apresentando brevemente o Dia da Consciência Negra, sua importância e o que os alunos já sabem sobre o tema.
2. Leitura (10 minutos): Ler um trecho de um livro ou artigo que trate da cultura afro-brasileira e suas contribuições. O professor pode escolher um texto que contenha informações sobre grandes figuras da história afro-brasileira, como Zumbi dos Palmares, e seu impacto na luta pela liberdade.
3. Discussão em grupo (10 minutos): Organizar os alunos em pequenos grupos para discutir o que aprenderam durante a leitura e as experiências que podem compartilhar sobre a valorização da diversidade em suas comunidades.
4. Atividade artística (10 minutos): Cada grupo deverá criar um cartaz que represente a cultura afro-brasileira, incluindo elementos como danças, músicas ou figuras importantes. Os alunos poderão utilizar materiais de arte para essa atividade.
5. Apresentação (5 minutos): Os grupos podem apresentar seus cartazes para a turma explicando o que cada elemento representa e a importância disso para a cultura brasileira.

Atividades sugeridas:

1. Leitura e debate: Fazer uma leitura em classe de um texto relacionado à consciência negra, seguido de perguntas para discussão. Pode se utilizar livros, artigos ou vídeos.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura e expressão oral.
– Descrição: Leitura em voz alta e debate sobre o conteúdo.
– Material: Textos sobre figuras históricas afro-brasileiras.

2. Elaboração de um diário da consciência: Pedir aos alunos que mantenham um diário por uma semana, registrando suas reflexões sobre o que aprenderam.
– Objetivo: Incentivar a reflexão e a escrita.
– Descrição: Cada aluno escreverá diariamente sobre algo relacionado à consciência negra que tenha aprendido.

3. Criação de um mural: Criar um mural na escola com imagens e informações sobre a cultura afro-brasileira.
– Objetivo: Valorização e exposição.
– Descrição: Colocar as produções artísticas dos alunos e textos informativos.

4. Palestra com um convidado: Se possível, convidar um palestrante para falar sobre a cultura afro-brasileira.
– Objetivo: Aprendizado direto com especialistas.
– Descrição: O convidado pode compartilhar experiências e realizar uma dinâmica com os alunos.

5. Jogos e brincadeiras afro-brasileiras: Organizar uma atividade em que os alunos possam praticar jogos e brincadeiras tradicionais.
– Objetivo: Praticar atividade lúdica e cultural.
– Descrição: Apresentar e jogar brincadeiras como a dança do axé ou brincadeiras da capoeira.

Discussão em Grupo:

Após a atividade de criação de cartazes, cada grupo pode discutir as ideias que surgiram durante a produção:
– O que foi o mais desafiador ao trabalhar em grupo?
– Como podemos manter viva a cultura afro-brasileira em nosso dia a dia?

Perguntas:

1. Qual a importância do Dia da Consciência Negra?
2. O que você sabe sobre Zumbi dos Palmares?
3. Como a cultura afro-brasileira influenciou a sua vida?

Avaliação:

A avaliação será formativa, observando a participação dos alunos, a qualidade das discussões em grupo, a criatividade nas atividades artísticas e a capacidade de reflexão sobre o tema.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância da consciência negra na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Solicitar que os alunos pensem sobre formas de difundir o que aprenderam, tanto na escola quanto em casa.

Dicas:

1. Propor que os alunos tragam sugestões de músicas, livros ou filmes que abordem a cultura afro-brasileira para a próxima aula.
2. Incentivar a pesquisa sobre a história de pessoas negras influentes em suas comunidades ou em sua família.
3. Fazer uso de diferentes mídias (texto, áudio, vídeo) para abordar o tema da consciência negra de maneiras variadas.

Texto sobre o tema:

A consciência negra é um conceito que envolve o reconhecimento e a valorização da identidade cultural afro-brasileira, além de proporcionar um espaço para a discussão das desigualdades e injustiças sociais enfrentadas por essa população ao longo da história. Destaca a importância de refletir sobre a cultura, história e contribuições dos afro-brasileiros para o Brasil e o mundo.

Desde as influências da música e dança até as contribuições para as artes, moda e comportamento social, as influências africanas estão entrelaçadas no cotidiano brasileiro. A cultura afro-brasileira é reconhecida por sua riqueza e diversidade, sendo vital em diversas expressões culturais que vão desde a literatura à culinária, refletindo a resiliência e a criatividade de um povo que sempre lutou por sua dignidade.

O Dia da Consciência Negra, celebrado em 20 de novembro, é uma data emblemática para relembrarmos as lutas por liberdade e igualdade e prestar homenagem a Zumbi dos Palmares, líder do movimento de resistência à escravidão no Brasil. Celebrar essa data é um ato de resistência e de afirmação da identidade, sendo fundamental para que se torne uma reflexão contínua sobre as desigualdades estruturais e a construção de uma sociedade mais justa.

Desdobramentos do plano:

A proposta deste plano de aula não se limita apenas a um encontro, mas se desdobra em várias possibilidades. As atividades sugeridas podem ser prolongadas ao longo da semana, integrando outros conteúdos curriculares, como educação artística e história. As discussões sobre a consciência negra podem ser constantemente reavivadas em outros contextos, permitindo que os estudantes se tornem defensores de uma sociedade mais equânime e respeitosa.

Incluir a cultura afro-brasileira nas discussões diárias ajuda a desmistificar estereótipos e preconceitos, promovendo um ambiente escolar mais inclusivo. Assim, a construção de um espaço em que todos se sintam respeitados é essencial para a formação de cidadãos mais conscientes de suas responsabilidades sociais. Isso também pode se refletir em ações comunitárias onde os alunos possam participar ativamente, promovendo eventos que celebrem a diversidade cultural e as tradições afro-brasileiras.

Por fim, é importante que os educadores incentivem a formação de um ambiente onde a troca de experiências seja valorizada. Assim, os alunos deverão ser motivados a trazer suas histórias familiares e culturais em sala de aula, reconhecendo e celebrando a riqueza da diversidade em suas vidas cotidianas.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor se prepare para facilitar o diálogo e a reflexão, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de expressar suas opiniões e sentimentos em relação à consciência negra. Esse papel é crucial para que o ambiente da sala de aula se torne um espaço seguro e acolhedor, onde os alunos possam criticar e refletir sobre questões de racismo, discriminação e preconceito.

Explorar esse tema de maneira crítica, porém respeitosa, encoraja um aprendizado significativo. O educador deve estar atento às reações dos alunos e estar preparado para direcionar as orientações conforme as necessidades da turma. Além disso, a atuação coletiva pode proporcionar uma experiência rica e transformadora, onde alunos, professores e a comunidade se unem em prol do respeito à diversidade e justiça social.

Por fim, também é interessante buscar parcerias com organizações que trabalham com a diversidade étnico-racial, realizando eventos comuns que tornem o aprendizado mais amplo e dinâmico. Essa ação poderá culminar em um fortalecimento da consciência social dos alunos, tornando-os agentes de mudança em sua comunidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória da Cultura Afro-Brasileira: Criar um jogo da memória utilizando figuras e informações sobre personalidades afro-brasileiras e suas contribuições culturais.
– Objetivo: Reconhecer e valorizar as figuras históricas e suas realizações.
– Material: Cartões com figuras e informações, que podem ser feitos à mão pelos alunos.
– Instruções: Os alunos jogam em duplas ou grupos, tentando encontrar pares correspondentes.

2. Caminhada Cultural: Organizar uma caminhada pela cidade em busca de murais ou arte urbana que homenageiam a cultura afro-brasileira.
– Objetivo: Aproximar os alunos da cultura local e suas expressões artísticas.
– Material: Câmaras ou celulares para registrar as imagens e colher impressões.
– Instruções: Após a caminhada, os alunos deverão criar um diário de bordo com artes e reflexões sobre o que viram.

3. Roda de Capoeira: Ensinar os alunos alguns movimentos básicos da capoeira, mostrando sua importância cultural e histórica.
– Objetivo: Conhecer e praticar uma expressão cultural afro-brasileira.
– Material: Um espaço adequado para o movimento e um instrutor (se possível).
– Instruções: Orientar a turma a se dividir em grupos e tentar reproduzir os movimentos aprendidos.

4. Culinária Afro-Brasileira: Preparar uma receita simples de um prato típico da culinária afro-brasileira com os alunos.
– Objetivo: Aprender sobre as tradições culinárias e a história por trás delas.
– Material: Ingredientes para a receita escolhida (ex: acarajé, muqueca).
– Instruções: Cozinhar durante a aula com a supervisão do educador, além de discutir a história do prato.

5. Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches onde os alunos podem dramatizar histórias de figuras importantes da cultura afro-brasileira.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a habilidade de trabalhar em grupo.
– Material: Os alunos podem fazer fantoches com meias, papel e outros materiais.
– Instruções: Os alunos trabalham em grupos para criar a história, os personagens e a encenação.

Esse plano de aula sobre a consciência negra visa proporcionar uma experiência significativa e impactante, promovendo o aprendizado e a reflexão sobre a importância da diversidade cultural e do respeito mútuo.

A conscientização sobre a cultura afro-brasileira e a sua contribuição para a formação da identidade nacional é um tema crucial dentro do contexto educacional. No 4º ano do Ensino Fundamental, abordagens que fomentam essa discussão são essenciais para que as crianças compreendam a diversidade cultural que compõe o Brasil. Esta aula, centrada na leitura do livro “Obax”, proporcionará uma oportunidade significativa para discutir as questões de racismo, identidade racial, e a importância do respeito às diferenças. Portanto, espera-se que ao longo da aula as crianças possam refletir sobre suas próprias identidades e desenvolver um senso de respeito e compreensão sobre as vivências dos outros.

Além disso, a literatura exerce um papel central no desenvolvimento da linguagem e da interpretação crítica. Através da leitura do livro, os alunos não só aprimorarão suas habilidades de leitura e escrita, como também terão a chance de enriquecer seu vocabulário ao entrarem em contato com novas histórias e contextos culturais. A reflexão sobre a consciência negra é ainda mais importante no contexto atual, e as salas de aula devem se tornar um espaço onde esses diálogos possam acontecer com naturalidade e profundidade.

Tema: Consciência Negra
Duração: 1h30
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a conscientização sobre a cultura afro-brasileira, seus desafios e contribuições, através da leitura do livro “Obax”, estimulando a reflexão crítica e o respeito à diversidade cultural.

Objetivos Específicos:

1. Ler e compreender partes do livro “Obax”, interpretando seu conteúdo e refletindo sobre a cultura afro-brasileira.
2. Desenvolver habilidades de grafia, vocabulário e interpretação de texto.
3. Discutir em grupo as reflexões geradas pela leitura, de modo a promover o respeito à diversidade.
4. Produzir uma atividade escrita que sintetize as aprendizagens do dia.

Habilidades BNCC:

– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.
– (EF04LP12) Assistir, em vídeo digital, a programas infantis com instruções de montagem, de jogos e brincadeiras, e, a partir dele, planejar e produzir tutoriais em áudio ou vídeo.
– (EF04LP26) Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página.
– (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas e autores.
– (EF35LP15) Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade.

Materiais Necessários:

– Exemplares do livro “Obax” para cada aluno.
– Quadro ou flipchart.
– Canetas, lápis e papel.
– Dicionários infantis.
– Materiais de artes (papel colorido, tesoura, cola).

Situações Problema:

– A leitura do livro revela diferentes aspectos da cultura afro-brasileira, como podemos relacionar essa cultura com a nossa própria identidade?
– Quais as representações e estereótipos presentes na literatura e como podemos trabalhar para desconstruí-los?

Contextualização:

O mês da consciência negra é um momento importante para refletirmos sobre a história e a cultura afro-brasileira. Com a leitura do livro “Obax”, que traz narrativas enriquecedoras sobre esse tema, os alunos são incentivados a pensar sobre a importância do respeito às diversidades e da inclusão cultural em nossa sociedade.

Desenvolvimento:

1. Introdução (15 minutos): Comece a aula explicando aos alunos o que é a consciência negra e por que é importante celebrá-la. Traga à tona questões sobre a diversidade cultural e a rica contribuição dos afrodescendentes na sociedade brasileira.

2. Leitura (30 minutos): Divida a turma em grupos e forneça um exemplar do livro “Obax” para cada um. Peça que leiam uma parte do livro (ou capítulos que você selecionar) e discutam entre si sobre as partes que mais chamaram atenção. Incentive-os a fazer anotações sobre palavras ou expressões que não entendem e que desejam explorar mais.

3. Discussão (20 minutos): Após a leitura, reúna a turma e promova uma discussão em grupo. Utilize questões geradoras, como “O que você aprendeu sobre a cultura afro-brasileira através do livro?” e “Por que devemos respeitar todas as culturas?”. Anote os principais pontos no quadro.

4. Atividade Escrita (15 minutos): Cada aluno deve produzir um pequeno texto ou desenho que represente o que aprenderam sobre a cultura afro-brasileira e a importância da consciência negra. Incentive-os a utilizar palavras novas que aprenderam durante a leitura.

5. Finalização (20 minutos): Permita que os alunos compartilhem suas produções com a turma. Encoraje os estudantes a comentarem sobre o trabalho dos colegas, promovendo um ambiente de respeito e valorização das diferenças.

Atividades sugeridas:

1. Diário de Leitura: Solicite que cada aluno mantenha um diário de leitura durante a semana, onde eles escrevem suas impressões sobre os capítulos que leram, novos vocábulos que aprenderam e como esses capítulos se relacionam com a sociedade atual.

2. Criação de Histórias: Os alunos poderão criar suas próprias histórias, inspiradas em “Obax”, onde abordam a importância do respeito à diversidade cultural.

3. Teatro de Fantoches: Proponha que os alunos representem partes do livro utilizando fantoches. Essa atividade promove o trabalho em grupo e a criatividade.

4. Jogo dos Sinônimos: Crie um jogo onde os alunos precisam encontrar sinônimos e antônimos de palavras difíceis que encontraram no livro. Essa atividade pode ser realizada em grupos.

5. Pôster Cultural: Em grupos, os estudantes devem montar um pôster sobre um aspecto da cultura afro-brasileira que acharam interessante. Eles podem apresentar para a sala.

Discussão em Grupo:

Como a leitura de “Obax” ajuda a construir a identidade de cada um de vocês? Quais elementos da cultura afro-brasileira vocês gostariam de explorar mais a fundo?

Perguntas:

1. Qual a importância da consciência negra na nossa sociedade?
2. Como a cultura afro-brasileira influencia a música, a dança e as festas que conhecemos hoje?
3. O que significa respeitar as diferenças culturais?

Avaliação:

A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das anotações feitas durante a leitura, as produções escritas e nas atividades colaborativas realizadas em grupo.

Encerramento:

Feche a aula reforçando a importância da diversidade cultural e como somos parte de uma sociedade rica e mista, que se constrói a partir do respeito e da valorização de diferentes culturas.

Dicas:

Incentive os alunos a trazer materiais ou informações que reforcem a discussão sobre a cultura afro-brasileira na próxima aula. Procurem na internet ou em livros outras representações culturais e compartilhem com os colegas. Realizar uma apresentação com esses conteúdos pode enriquecer ainda mais o aprendizado coletivo.

Texto sobre o tema:

A consciência negra está relacionado à luta e valorização dos afrodescendentes em diversas áreas da sociedade brasileira. Para entender a formação da cultura brasileira, é fundamental reconhecer a diversidade e as contribuições das comunidades afro-brasileiras ao longo da história. Os afrodescendentes, que reúnem uma variedade vasta de tradições, saberes e práticas, são essenciais para a formação de nossa identidade nacional, especialmente em aspectos como a música, culinária e festas.

Historicamente, os afrodescendentes enfrentaram desafios imensos e injustiças sociais em decorrência da escravidão e da discriminação racial. Os efeitos desse passado ainda ressoam na sociedade atual, e é de nossa responsabilidade coletiva entender e combater o racismo. Essa luta inclui não apenas o reconhecimento do passado, mas também a celebração das culturas afro-brasileiras, criando um ambiente inclusivo que valorize todas as identidades e promova o respeito mútuo.

Por fim, o mês da consciência negra é uma importante oportunidade para que as novas gerações aprendam sobre a riqueza da cultura afro-brasileira, promovendo discussões que visem a igualdade e justiça social. A educação é a chave para a transformação, e ao inserirmos essas discussões nas salas de aula, contribuímos para um futuro mais justo e respeitoso.

Desdobramentos do plano:

As discussões e atividades propostas ao longo desta aula podem ser expandidas em futuros encontros, abordando temas como a contribuição dos afro-brasileiros nas artes, no esporte e em outras esferas sociais. Além disso, promover visitas a museus ou eventos culturais que enfatizem a cultura afro-brasileira pode ser extremamente enriquecedor.

Os alunos também podem ser incentivados a entrevistarem membros da comunidade ou da própria família sobre sua história e cultura, promovendo um entendimento mais pessoal e próximo sobre a diversidade cultural. Isto pode trazer à tona um aprendizado ativo e reflexivo, que vai impactar positivamente a formação de sua identidade e a conscientização sobre a história.

A realização de projetos a longo prazo, como a criação de um mural cultural na escola, em que cada aluno possa contribuir com sua pesquisa sobre a cultura afro-brasileira, pode fortalecer a conexão entre o que foi ensinado em sala de aula e o dia a dia dos alunos. Isso ajuda a criar um espaço de diálogo e respeito, onde a diversidade é não apenas reconhecida, mas celebrada.

Orientações finais sobre o plano:

O plano deve ser flexível, permitindo adaptações conforme o andamento das discussões e o interesse dos alunos. É essencial ouvir os alunos, incorporando suas sugestões nas atividades seguintes para que se sintam protagonistas de seu aprendizado.

Sempre que possível, agregue elementos interativos e performances às atividades, pois a experiência vivencial contribui significativamente para a educação. Propor atividades que envolvam a prática da música, dança ou artes visuais pode ajudar a criar um ambiente de aprendizado dinâmico e significativo.

Vale ressaltar a importância do respeito e da sensibilidade ao abordar temas que podem ser delicados. Assegure que todos se sintam à vontade para expressarem suas opiniões. A consciência negra é uma oportunidade de reflexão, celebração e construção de um futuro que valorize o respeito e a compreensão entre todas as culturas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Diversidade: Crie um jogo de tabuleiro onde cada casa represente uma cultura, com perguntas sobre a contribuição de cada uma ao Brasil. Os alunos podem jogar em grupos, promovendo a interação e o aprendizado simultâneo.

2. Oficina de Artes Visuais: Realize uma oficina onde os alunos possam expressar a história afro-brasileira através da arte, criando murais ou esculturas utilizando materiais reciclados.

3. Culinária Afro-Brasileira: Que tal um dia em que as refeições típicas afro-brasileiras sejam exploradas? Estimule os alunos a trazerem receitas de família e, se possível, realcem um dia de culinária no colégio.

4. Dia da Consciência Kleber: Promova um evento onde os alunos possam se vestir com roupas típicas que representam as diversas culturas afro-brasileiras e apresentem performances culturais, como dança e música.

5. Contação de Histórias: Organize sessões de contação de histórias onde os alunos poderão ouvir e contar histórias africanas e afro-brasileiras. Isso irá enriquecer a compreensão e apreciação pela narrativa cultural.

Esse plano de aula oferece uma abordagem rica e diversificada para a compreensão da consciência negra, atentando-se para o desenvolvimento da linguagem e da reflexão crítica nas crianças, sempre alinhado às diretrizes da BNCC.

O plano de aula sobre consciência negra aborda a importância da cultura afro-brasileira e promove um espaço de reflexão sobre a diversidade, o respeito e a valorização da história e das contribuições dos negros para a sociedade. A leitura do livro OBAX será o eixo central da atividade, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades de leitura e interpretação, ao mesmo tempo em que instigam discussões pertinentes sobre identidade, cultura e inclusão.

Essa aula visa não apenas ensinar sobre a consciência negra, mas também criar um ambiente que favoreça o diálogo e a empatia entre os alunos. Ao abordar um tema tão relevante, os alunos terão a oportunidade de explorar suas próprias identidades e a importância da pluralidade cultural, fortalecendo suas habilidades sociais e emocionais. Além disso, essa abordagem estará alinhada com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que as competências necessárias para o desenvolvimento integral do estudante sejam trabalhadas de forma eficaz.

Tema: Consciência Negra
Duração: 1h30min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos de idade

Objetivo Geral:

×

Proporcionar uma compreensão crítica sobre a história e a cultura afro-brasileira, destacando a importância da consciência negra no contexto atual através da leitura e discussão.

Objetivos Específicos:

1. Ler e interpretar trechos do livro OBAX.
2. Refletir sobre a contribuição dos negros para a cultura brasileira.
3. Discutir a importância da diversidade cultural na sociedade.
4. Desenvolver habilidades de leitura e escrita, respeitando as normas da língua portuguesa.

Habilidades BNCC:

– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP05) Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação, de exclamação, entre outros.
– (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.

Materiais Necessários:

– Livro OBAX.
– Quadro e marcadores.
– Caderno e canetas.
– Folhas de papel para produção textual.
– Recursos audiovisuais (opcional).

Situações Problema:

– Como a cultura afro-brasileira se manifesta no nosso cotidiano?
– Quais as contribuições dos afrodescendentes na formação da identidade brasileira?

Contextualização:

Apresentar o contexto da consciência negra, explicando sua relevância no Brasil e o papel da história da população negra na formação da identidade nacional. Informar sobre o Dia da Consciência Negra e seu significado, além de discutir a importância da lembrança dos heróis e personagens históricos ligados à luta pela igualdade racial.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre a história da consciência negra no Brasil. Perguntar sobre figuras históricas que são importantes nessa luta.
2. Apresentar o livro OBAX e iniciar a leitura de trechos selecionados. Enquanto lê, fazer pausas para discutir o conteúdo com os alunos, incentivando-os a compartilhar suas opiniões e interpretações.
3. Após a leitura, organizar os alunos em grupos, onde cada grupo discutirá diferentes aspectos do livro e sua relação com a cultura afro-brasileira.
4. Propor uma produção textual onde cada aluno deve descrever, em um parágrafo, o que aprendeu com a leitura e a importância da consciência negra na sociedade atual.

Atividades sugeridas:

1. Leitura guiada de “OBAX”:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação.
– Descrição: Ler o livro em voz alta e discutir seu conteúdo.
– Instruções: Dividir a turma em grupos, cada um responsável por discutir uma parte da leitura e compartilhar suas opiniões.

2. Debate sobre a cultura afro-brasileira:
– Objetivo: Proporcionar um espaço para o intercâmbio de ideias.
– Descrição: Organizar um debate sobre a importância da cultura afro-brasileira.
– Instruções: Cada grupo deve preparar argumentos sobre como a cultura afro-brasileira influencia a sociedade e os aspectos culturais do Brasil.

3. Produção de um cartaz coletivo:
– Objetivo: Trabalhar a colaboração em grupo.
– Descrição: Criar um cartaz que represente a cultura afro-brasileira, incluindo imagens, palavras e frases-chave.
– Instruções: Usar material de papelaria e promover a criação em um espaço da sala.

4. Produção textual individual:
– Objetivo: Praticar a escrita refletiva.
– Descrição: Escrever um texto sobre a importância da consciência negra.
– Instruções: Cada aluno deve entregar um parágrafo que será revisado em sala de aula.

Discussão em Grupo:

– Quais sentimentos o livro OBAX provocou em vocês?
– Como podemos aplicar o que aprendemos sobre consciência negra em nosso cotidiano?

Perguntas:

1. Qual a importância de conhecer a história da população negra no Brasil?
2. Como podemos promover a diversidade cultural na nossa escola?
3. Que influências da cultura afro-brasileira você perceber no seu dia a dia?

Avaliação:

A avaliação será feita através da participação nas discussões em grupo, da qualidade da produção textual e da contribuição para o cartaz coletivo. O professor observará como os alunos se envolvem nas atividades e como aplicam os conceitos discutidos.

Encerramento:

Finalizar a aula recapitulando os principais pontos abordados durante a leitura e as discussões. Incentivar os alunos a continuarem explorando a cultura afro-brasileira e a refletirem sobre a importância da diversidade.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor e seguro para que os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias.
– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos sobre a cultura afro-brasileira, para enriquecer a aula.
– Incentive os alunos a trazerem suas experiências pessoais e comparações com as histórias que lerem.

Texto sobre o tema:

A consciência negra é um tema de fundamental importância na sociedade brasileira, uma vez que envolve a valorização e o reconhecimento das contribuições dos negros à história, cultura e desenvolvimento do país. Ao longo da história, a população negra enfrentou diversas formas de discriminação, desigualdade e exclusão, ao mesmo tempo em que trouxe uma riqueza cultural incomensurável, presente em diversas manifestações, como a música, a dança, a culinária, e muito mais.

A promoção da consciência negra vai muito além de uma data específica; trata-se de uma luta constante pela igualdade, respeito e valorização da diversidade. A literatura, como a obra OBAX, é uma poderosa ferramenta de sensibilização e compreensão, permitindo que as novas gerações conheçam as lutas do passado e as conquistas da população negra. É fundamental que as escolas e instituições abordem esses temas com seriedade e que proporcionem espaços para o debate e a reflexão.

Além disso, é crucial que todos se sintam parte do processo educativo envolvendo a história afro-brasileira. Para isso, a educação deve ser inclusiva e plural, valorizando não apenas a historiografia tradicional, mas também a narrativa afro-brasileira, que traz um novo olhar sobre a identidade nacional. Dessa forma, formam-se indivíduos mais conscientes e respeitosos em relação à diversidade que compõe a sociedade brasileira.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode servir como um ponto de partida para uma série de atividades que ampliem a discussão sobre consciência negra. É possível promover estudos mais profundos sobre figuras históricas afro-brasileiras, como Zumbi dos Palmares, e seus legados na luta pela liberdade e igualdade. Além disso, os alunos podem ser incentivados a realizar pesquisas sobre a cultura afro-brasileira, levando-os a entender melhor a influência dessa cultura em diversas áreas.

Outra possibilidade de desdobramento é a criação de um projeto de cultura afro-brasileira, que pode envolver apresentações artísticas, como danças e músicas tradicionais. Essa prática não apenas enriquece o aprendizado, mas também promove um maior envolvimento dos alunos com suas raízes e a cultura de seus colegas. Propor atividades que explorem a culinária afro-brasileira, por exemplo, pode ser uma maneira deliciosa de unir aprendizado e experiência prática.

Finalmente, a criação de um espaço na escola dedicado à cultura afro-brasileira, como uma biblioteca de temas afro-brasileiros ou um mural de arte, pode ser uma forma eficaz de manter viva a discussão sobre a consciência negra e a diversidade cultural, envolvendo toda a comunidade escolar na valorização dessas histórias importantes.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que professores estejam preparados para abordar temas sensíveis como a consciência negra de forma respeitosa e informada. Ao lidar com este assunto, é essencial promover um diálogo aberto e acolhedor, onde os alunos sintam-se seguros para expressar suas opiniões e sentimentos. É também importante estabelecer objetivos claros e significativos para que o aprendizado seja relacionado à vida dos alunos, tornando a discussão relevante e pertinente.

O plano de aula deve ser flexível, permitindo que o professor faça ajustes baseados nas reações e no entendimento dos alunos, garantindo que todos possam participar ativamente. Estimular a curiosidade dos alunos e encorajá-los a fazer perguntas é fundamental para um aprendizado dinâmico e efetivo. Além disso, promover atividades diversificadas que engajem os alunos de diferentes formas é essencial para atender a todos os estilos de aprendizado.

Por fim, incentivar a continuidade da discussão sobre a consciência negra para além do mês de novembro é vital. Isso pode ser realizado através de projetos permanentes de respeito e valorização da diversidade dentro da escola. A consciência negra deve ser parte da educação de todos, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de sombras: Os alunos podem criar uma peça sobre figuras históricas afro-brasileiras utilizando silhuetas. O objetivo é compreender a história de forma lúdica e interativa. Materiais: papel, tesouras, lanternas e um espaço para encenar.

2. Culinária afro-brasileira: Promover um dia especial onde os alunos tragam pratos típicos da cultura afro-brasileira para compartilhar. O objetivo é estimular a troca cultural. Materiais: ingredientes para as receitas e espaço para almoço compartilhado.

3. Música e Dança: Organizar uma aula onde os alunos aprendem as danças afro-brasileiras, como o samba de roda. O objetivo é a vivência cultural com música e movimento. Materiais: espaço para dança, música e instrutores, se possível.

4. Arte e Craft: Criação de bonecos ou máscaras representando personagens afro-brasileiros. O objetivo é explorar a criatividade enquanto aprendem sobre a cultura. Materiais: papel, colas, tintas e outros materiais de artesanato.

5. Festa da Diversidade: Convidar a comunidade escolar para um evento que celebre as culturas afro-brasileiras. O objetivo é promover a inclusão e o respeito. Materiais: espaço, decoração, apresentações e comidas típicas.

Esse plano de aula busca não apenas educar, mas também sensibilizar e inspirar os alunos a valorizar e respeitar a diversidade cultural, essencial para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.