Plano de Aula: Contação de história (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

Este plano de aula é voltado para a prática de contação de história, uma atividade que proporciona não apenas a diversão, mas também o aprendizado, a reflexão e a socialização entre as crianças. O tema escolhido, “O Cabelo de Lele”, oferece uma excelente oportunidade para abordar as diferenças e semelhanças existentes entre os cabelos das crianças, promovendo o respeito pela diversidade e a autoaceitação desde cedo. Essa atividade permitirá às crianças desempenhar papéis ativos em sua aprendizagem, favorecendo uma compreensão mais ampla sobre as características físicas de cada um.

Na contação da história, é fundamental criar um ambiente acolhedor que envolva as crianças, utilizando recursos visuais, gestuais e sonoros que estimulem sua imaginação e curiosidade. O contexto lúdico e as interações permitirão que cada criança se sinta parte da narrativa, o que favorecerá o seu engajamento e a construção de vínculos. Com isso, esperamos não apenas que elas apreciem a história, mas que também se identifiquem com suas partes, refletindo sobre suas próprias experiências e promovendo a empatia entre os colegas.

Tema: Contação de história
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar o desenvolvimento da autoestima e do respeito pelas diferenças a partir da contação de histórias, onde o foco será as características dos cabelos, buscando sensibilizar as crianças para a beleza da diversidade.

Objetivos Específicos:

– Promover a escuta ativa e a interação social entre as crianças.
– Estimular a autoimagem positiva ao abordar características pessoais.
– Facilitar a compreensão e respeito pelas diferenças físicas entre os colegas.
– Incentivar a imaginação e a expressão verbal por meio da narração e do diálogo.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Materiais Necessários:

– Livro ilustrado “O Cabelo de Lele” ou uma versão adaptada da história.
– Bonecos ou fantoches representando diferentes tipos de cabelo (lisos, crespos, ondulados).
– Espelhos pequenos para cada criança.
– Materiais coloridos (papéis, tintas, tesouras) para atividades posteriores.

Situações Problema:

– As crianças podem questionar por que algumas pessoas têm cabelos diferentes.
– Casos onde uma criança não gosta de seu cabelo e precisa criar um vínculo positivo com a sua aparência.
– Dificuldades em aceitar as diferenças dos colegas durante brincadeiras.

Contextualização:

A contação de histórias poderá ser utilizada como uma ferramenta pedagógica para promover a diversidade e a inclusão nas salas de aula. Através da narração da história “O Cabelo de Lele”, os educadores podem estabelecer diálogos sobre as diferenças e semelhanças que caracterizam os cabelos das crianças presentes. O ambiente deve ser acolhedor e permitir que todas as crianças se sintam à vontade para compartilharem seus sentimentos e suas experiências relacionadas ao tema.

Desenvolvimento:

1. Inicialmente, o professor deve receber as crianças de forma calorosa, criando um ambiente seguro.
2. Apresentar o livro “O Cabelo de Lele”, chamando a atenção delas para as imagens e a narrativa.
3. Contar a história de forma interativa, utilizando entonações variadas, gestos e expressões faciais.
4. Após a narração, estimular as crianças a falarem sobre seus cabelos, usando os espelhos para que possam observar e se identificar.
5. Em seguida, introduzir os fantoches e bonecos que representam os diferentes tipos de cabelo, fazendo uma atividade lúdica na qual as crianças podem brincar e explorar suas características.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Observação e Exploração
Objetivo: Permitir que as crianças observem e compartilhem características de seus cabelos.
Descrição: As crianças, com a ajuda do professor, usarão os espelhos para observar seus cabelos e descrever o que veem.
Instruções: Pergunte a cada criança o que elas gostam em seu cabelo e se notam algo diferente com o cabelo dos outros. Incentive a interação entre elas, comparando suavemente as diferenças.
Materiais: Espelhos pequenos.

Atividade 2: Pintura do Cabelo
Objetivo: Estimular a criatividade e a autoexpressão.
Descrição: As crianças usarão tintas ou papéis coloridos para criar uma representação de como gostariam que seu cabelo fosse.
Instruções: Após a atividade de observação, ofereça materiais de arte e peça que cada um desenhe ou pinte como gostaria que seu cabelo fosse ou como é. Incentive-as a compartilhar suas criações com a turma.
Materiais: Tintas, papéis, pincéis.

Atividade 3: Diversidade de Cabelos
Objetivo: Explorar a diversidade dos cabelos de forma lúdica.
Descrição: Usando bonecos e fantoches, as crianças criarão pequenas histórias sobre cada um e o que torna seu cabelo especial.
Instruções: O educador deve guiar a atividade, promovendo um diálogo sobre as características dos cabelos representados pelos bonecos. Incentive as crianças a criarem um enredo em que todos se ajudem e celebrem suas diferenças.
Materiais: Bonecos, fantoches.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, o educador deve promover uma discussão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre as diferenças dos cabelos. Aqui, é importante que o professor escute atentamente e incentive as crianças a falarem sobre suas experiências e sentimentos. Perguntas que podem ser feitas incluem:
– Como você se sente sobre seu cabelo?
– O que você gostou na história do cabelo de Lele?
– Você tem algum cabelo de boneco que você acha parecido com o seu?

Perguntas:

– Que tipos de cabelo você viu na história?
– O cabelo de Lele é igual ao seu? Como é diferente?
– Você gosta do seu cabelo? Por quê?

Avaliação:

A avaliação nesta faixa etária deve ser feita de maneira contínua e observacional. O educador pode considerar:
– A participação e o envolvimento das crianças nas atividades.
– A maneira como cada criança compartilha suas percepções sobre seu próprio cabelo e o dos colegas.
– A capacidade das crianças em expressar suas emoções e compreender a diversidade.

Encerramento:

Ao final da atividade, é importante reforçar as mensagens de autoestima e respeito pelas diferenças. O educador pode fazer um resumo do que foi discutido e aprendido, ressaltando a beleza que existe na diversidade dos cabelos e da aparência. Um agradecimento pelas contribuições de cada um também é essencial para que as crianças se sintam valorizadas.

Dicas:

– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos curtos que mostram diferentes tipos de cabelo e a forma como são tratados em várias culturas.
– Faça uso de músicas que falam sobre amizade e respeito, criando um momento de dança e expressão, promovendo mais integração entre as crianças.
– Esteja sempre atento ao que cada criança está expressando, para que todos se sintam ouvidos e compreendidos ao longo das atividades.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias desempenha um papel fundamental na formação da criança, especialmente na primeira infância. Quando os educadores utilizam mapeamento de diversidade, como o feito na narrativa “O Cabelo de Lele”, permitem que as crianças reconheçam suas próprias características e as de seus amigos. O respeito à individualidade torna-se uma ponte para a construção de uma autoestima saudável, pois cada um consegue enxergar que, apesar das diferenças, todos possuem qualidades singulares.

Além disso, ao falar sobre cabelos, as crianças têm uma oportunidade não apenas de se identificar, mas também de expressar emoções que podem estar ligadas à sua aparência. Essa é uma etapa de grande importância para fortalecer o vínculo com sua identidade, que deve ser respeitada e celebrada em um ambiente seguro. Através da escuta ativa e da troca de experiências, a aula se transforma em um espaço de acolhimento, criando um ambiente em que todos podem falar sobre suas particularidades.

Fomentar a diversidade permite que as crianças compreendam a riqueza da convivência e desenvolvam empatia, solidariedade e amizade. Essa prática se insere profundamente nas propostas da Base Nacional Comum Curricular, que busca garantir uma educação inclusiva, formando cidadãos respeitosos e conscientes de suas singularidades e das de seus colegas. Por meio da contação de histórias, os educadores têm nas mãos uma ferramenta poderosa que, quando bem aplicada, pode gerar impactos positivos na formação e no caráter das crianças.

Desdobramentos do plano:

Considerando que o tema da contação de histórias está intimamente ligado à construção da autonomia, da criatividade e do respeito mútuo, é possível expandir as atividades para outras áreas do conhecimento. O trabalho com a diversidade pode ser integrado às artes, através de exposições de desenhos e pinturas dos cabelos, incentivando a expressão individual de cada criança. Além disso, pode-se incluir mais histórias que abordem a diversidade em outros contextos, ampliando os horizontes dos pequenos.

A educação infantil deve promover um espaço onde todas as vozes sejam ouvidas, e cada história contada é uma janela para o mundo. O professor pode estimular a criação de um livro coletivo em que cada criança narre sua própria experiência com seu cabelo, desenvolvendo habilidades de escrita e narrativas. Essa prática ajudaria a formar um senso de comunidade e pertencimento, onde todos se reconhecem e se valorizam.

Finalmente, o plano pode ser desdobrado em projetos que envolvam os pais e responsáveis, promovendo um diálogo em casa sobre a aceitação e o respeito à diversidade. Isso não só fortalece o aprendizado adquirido na escola como convida os familiares a se engajarem nesse processo de formação, criando assim uma comunidade educativa mais sólida.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que os educadores estejam preparados para lidar com diversas reações e sentimentos que podem surgir ao abordar temas como a aparência. Ao contar a história “O Cabelo de Lele”, é importante que a abordagem seja sempre positiva, valorizando a beleza de cada tipo de cabelo e evitando comparações que possam gerar conflitos ou inseguranças. O principal objetivo dessa atividade é cultivar um ambiente onde todas as crianças se sintam acolhidas e respeitadas.

A prática de contação de histórias deve ser encarada como um processo contínuo que promove aprendizado e desenvolvimento emocional. Os educadores podem programar novas sessões de contação, explorando diferentes temas que dialoguem com a diversidade, ampliando as discussões sobre aceitação e respeito. Além disso, as atividades devem ser adaptadas às necessidades de cada grupo de crianças, garantindo que todas as vozes e experiências sejam contempladas.

Por fim, os educadores devem sempre estabelecer um canal de comunicação aberto, onde as crianças possam expressar seus pensamentos e sentimentos de forma segura. Tirar um tempo para dialogar sobre as atividades realizadas e promover reflexões sobre o que aprenderam é uma ótima maneira de solidificar o conhecimento adquirido e reforçar o respeito pelas diferenças. Dessa forma, o plano de aula torna-se um instrumento efetivo de formação cidadã, preparando as crianças para o mundo em que vivem.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo das Semelhanças e Diferenças
– Objetivo: Identificar e discutir semelhanças e diferenças de maneira recreativa.
– Materiais: Imagens de pessoas com diferentes estilos de cabelo e uma cartolina.
– Passo a passo: A professora apresenta as imagens uma a uma e, em seguida, pergunta às crianças sobre o que elas veem de semelhante e diferente. Cada criança pode desenhar a sua imagem e colar na cartolina.

Sugestão 2: Festa do Cabelo
– Objetivo: Celebrar a diversidade através de uma festa temática.
– Materiais: Tintas, fantasias, faixas coloridas.
– Passo a passo: Organize uma pequena festa na sala de aula em que as crianças possam usar adereços e fazer maquiagem nas bonecas para representar a diversidade dos cabelos. Cada uma mostra seu “look” e compartilha com os colegas o que representa.

Sugestão 3: Dança do Cabelo
– Objetivo: Movimentar e divertir as crianças.
– Materiais: Música animada.
– Passo a passo: Propor uma atividade de dança onde cada criança pode mover a cabeça e o cabelo da sua maneira, celebrando a diversidade dos estilos. O professor pode criar um momento onde crianças que tenham cabelos longos possam fazer danças diferentes das crianças com cabelos curtos, por exemplo.

Sugestão 4: Mini-exposição de cabelo
– Objetivo: Expor a diversidade dos cabelos de forma artísticamente expressiva.
– Materiais: Fotos dos cabelos das crianças, cartolinas, adesivos.
– Passo a passo: Cada criança traz uma foto de um familiar ou de si mesma, depois elas trabalham juntas para colar em um mural e falar sobre as diferentes características que cada um possui.

Sugestão 5: História Coletiva
– Objetivo: Criar uma narrativa em conjunto com as crianças.
– Materiais: Papel, canetas coloridas.
– Passo a passo: A professora inicia a história e cada criança adiciona uma parte, permitindo que todos participem, talvez trazendo uma característica especial sobre o cabelo que a criança gostaria de incluir na história. A professora anota tudo, e no final, pode ler em voz alta a história completa.

Essas atividades são ótimas maneiras de incentivar aprendizado lúdico e significativo, respeitando sempre as particularidades de cada criança, promovendo, assim, um ambiente educativo inclusivo e acolhedor.