Relatório de Desempenho – izadora (segundo período – tarde)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno izadora, da segundo período, turma tarde, da escola Cantinho da paz, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Vania.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Izadora
Data de Nascimento: 17 de novembro de 2018
Turma: Segundo período, Turno Tarde
Escola: Cantinho da Paz
Professor(a): Vania
Período de Avaliação: Segundo Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante este ano, Izadora apresentou um desenvolvimento mediano. O ambiente de aprendizagem foi estruturado para permitir que as crianças interagissem de maneira colaborativa, com foco no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. Izadora se adaptou ao ambiente, mostrando-se receptiva às atividades propostas, embora tenha enfrentado alguns desafios relacionados à sua concentração.
As atividades mais relevantes incluíram jogos educativos, contação de histórias e atividades artísticas, onde Izadora participou ativamente, mesmo apresentando momentos de dispersão. O foco pedagógico esteve centrado em fomentar a curiosidade e a criatividade da criança, proporcionando um espaço seguro para a exploração.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Izadora interage bem com todos os colegas da sala, mostrando-se amigável e cooperativa. Durante as atividades em grupo, ela frequentemente busca ajuda dos amigos e, por sua vez, ajuda quando solicitado. Houve momentos em que participou da resolução de pequenos conflitos, demonstrando habilidade em ouvir os outros e encontrar soluções. Essa interação com os pares é fundamental para a construção de sua identidade e autonomia, aspectos valorizados nesta fase do desenvolvimento.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Izadora possui uma boa coordenação motora ampla. Ela participa ativamente das atividades físicas, atuando com entusiasmo em brincadeiras que envolvem correr, pular e dançar. O desenvolvimento motor teve um impacto positivo em seu crescimento físico e emocional, promovendo habilidades como equilíbrio e força, além de contribuir para sua autoconfiança ao se expressar através do movimento.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Os traços de Izadora estão em desenvolvimento. Nas atividades artísticas, ela explorou diferentes materiais, como tinta, papel e argila, o que enriqueceu sua criatividade e sensibilidade estética. Ao criar seus desenhos e artefatos, Izadora surpreendeu com suas escolhas de cores e formas, embora ainda precise de orientação para aprimorar a precisão dos traços.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Izadora participa das rodas de conversa, embora frequentemente adormeça devido ao remédio que toma. Quando acordada, ela se mostra dispersa e precisa de atenção para se concentrar nas atividades. É importante ressaltar que seu desenvolvimento linguístico apresenta progresso, e a participação em brincadeiras simbólicas demonstra sua capacidade imaginativa, embora ainda haja espaço para crescimento nessa área.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Iza precisa de ajuda em jogos que envolvem quantidades e comparações. Durante as atividades, ela demonstrou interesse em comparar tamanhos e formas, mostrando curiosidade e vontade de aprender. Sua exploração do ambiente revela um entendimento básico dos conceitos matemáticos e espaciais, mas ainda requer suporte para desenvolver habilidades mais complexas nesta área.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Em termos de desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico, o progresso de Izadora está dentro do esperado. Comparando seu desempenho no início do ciclo com o presente, é possível observar avanços em suas interações sociais e na participação nas atividades. No entanto, há áreas que ainda precisam de atenção, especialmente na concentração e engajamento nas atividades proposta.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
As habilidades de Izadora estão em desenvolvimento, e suas principais potencialidades residem na sociabilidade e na expressão artística. Ela possui uma curiosidade natural e vontade de explorar diferentes áreas do conhecimento. Para o próximo período, seria benéfico que Izadora recebesse estratégias que a auxiliem a melhorar sua concentração e engajamento nas atividades, além de experiências estruturadas que fomentem o desenvolvimento das habilidades matemáticas.
9. Participação da Família
A participação da família na vida escolar de Izadora precisa ser mais intensa. A colaboração dos responsáveis é fundamental para fortalecer o vínculo entre a escola e a casa, contribuindo para o progresso da criança. Sugere-se que a família participe de reuniões e eventos escolares, promovendo um ambiente de aprendizado mais integrado e favorável ao desenvolvimento de Izadora.
10. Conclusão
Izadora não atingiu o desenvolvimento esperado durante o ano. Embora tenha apresentado progressos em várias áreas, sua necessidade de apoio adicional e participação familiar são essenciais para que possa alcançar suas metas e objetivos educacionais. Para o próximo ciclo, é importante estabelecer expectativas claras e fomentar um ambiente que favoreça sua continuidade no aprendizado e desenvolvimento integral.
