Plano de Aula: Meio ambiente, sustentabilidade e clima : práticas educativos na educação básica , voltadas para a defesa da preservação do ambiente . (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
Este plano de aula aborda a temática do meio ambiente, sustentabilidade e clima, destacando a necessidade de práticas educativas na educação básica voltadas para a defesa da preservação do ambiente. Ao longo das atividades, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar conceitos fundamentais que promovem o aprendizado sobre a importância da natureza e das ações sustentáveis. A proposta visa despertar o interesse dos alunos em relação às questões ambientais e criar um senso de responsabilidade sobre o cuidado que devemos ter com o nosso planeta.
Ao final da semana, espera-se que os alunos tenham compreendido a relevância da sustentabilidade e suas implicações na vida cotidiana. Além disso, as atividades propostas foram elaboradas para se adequarem ao desenvolvimento das habilidades que são essenciais nesta fase da aprendizagem, envolvendo a relação entre linguagens, artes e ciências, de forma que os alunos consigam expressar suas ideias e sentimentos sobre o meio ambiente.
Tema: Meio ambiente, sustentabilidade e clima: práticas educativas na educação básica voltadas para a defesa da preservação do ambiente.
Duração: 1 semana
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver conhecimentos e práticas voltados para a sustentabilidade e a preservação ambiental, promovendo uma postura crítica e proativa em relação a ações que beneficiem a natureza.
Objetivos Específicos:
– Identificar os principais problemas ambientais impactantes na sociedade atual.
– Compreender o conceito de sustentabilidade e suas aplicações no dia a dia.
– Criar propostas de ações para promoção da preservação ambiental na escola e comunidade.
Habilidades BNCC:
– (EF03GE08) Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reúso e reciclagem/descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.
– (EF03GE09) Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas, e discutir os problemas ambientais provocados por esses usos.
– (EF03CI10) Identificar os diferentes usos do solo, reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida.
– (EF03AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais, cultivando a percepção e a capacidade de simbolizar.
Materiais Necessários:
– Cartolinas e canetinhas
– Materiais recicláveis (papel, plástico, vidro)
– Livros informativos sobre meio ambiente
– Kit de jardinagem (se possível)
– Recursos audiovisuais (vídeos sobre meio ambiente)
Situações Problema:
– O que acontece com o lixo que jogamos fora?
– Como podemos economizar água?
– Qual a relação entre o desmatamento e as mudanças climáticas?
Contextualização:
Os alunos devem entender que a preservação do meio ambiente é uma responsabilidade de todos e que pequenas atitudes podem fazer uma grande diferença. Por meio da educação ambiental, somos capazes de formar cidadãos conscientes e capazes de promover mudanças positivas em suas comunidades.
Desenvolvimento:
1. Roda de conversa: Comece a aula com uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar o que sabem sobre o meio ambiente. Questione sobre o que pensam sobre sustentabilidade e o que conhecem sobre a preservação das florestas, fauna e flora.
2. Exibição de vídeo: Mostre um vídeo curto que trate sobre a importância da preservação da natureza e os impactos das ações humanas. Após a exibição, promova uma discussão sobre o conteúdo apresentado.
3. Atividade de leitura: Entregue textos informativos sobre diferentes temas relacionados ao meio ambiente (poluição, reciclagem, consumo consciente). Esta atividade pode ser realizada em duplas, onde os alunos deverão ler e discutir os textos, registrando suas impressões.
4. Oficina de reciclagem: Organize uma oficina onde os alunos possam criar objetos com materiais recicláveis. Por exemplo, criar brinquedos, enfeites ou instrumentos musicais a partir de garrafas, papéis e outros itens. Isso ajudará a compreender o conceito de reaproveitamento e a importância da redução de resíduos.
5. Jardinagem: Se possível, leve os alunos a um local onde possam realizar plantio de mudas (ex: jardim da escola). Os alunos aprenderão sobre a importância das plantas para a sustentabilidade e como é essencial cuidar do nosso espaço ambiental.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Roda de conversa
– Objetivo: Estimular a discussão sobre o tema.
– Materiais: Nenhum específico, apenas um espaço organizado para a roda.
– Instruções: Cada aluno deve compartilhar uma ideia sobre o que é meio ambiente.
2. Dia 2 – Exibição de vídeo
– Objetivo: Visionar a importância da preservação do meio ambiente.
– Materiais: Vídeo sobre meio ambiente (encontrado em plataformas educativas).
– Instruções: Após a exibição, dividir a turma em grupos para discutir e anotar suas reflexões.
3. Dia 3 – Leitura e discussão
– Objetivo: Compreender os textos lidos e discutir suas ideias.
– Materiais: Textos informativos sobre problemas ambientais.
– Instruções: Formar duplas, ler os textos e completar um quadro com ideias principais.
4. Dia 4 – Oficina de reciclagem
– Objetivo: Criar objetos com materiais recicláveis.
– Materiais: Materiais recicláveis diversos, tesoura, cola, marcador.
– Instruções: Os alunos devem criar ao menos um objeto e apresentar para a turma.
5. Dia 5 – Atividade de jardinagem
– Objetivo: Entender o ciclo de vida das plantas.
– Materiais: Mudas, ferramentas de jardinagem (pá, regador).
– Instruções: Cada aluno poderá plantar uma muda, cuidando para entender o valor das plantas no ecossistema.
Discussão em Grupo:
Promova um debate coletivo onde os alunos possam compartilhar suas opiniões sobre como podem aplicar o conhecimento adquirido no seu dia a dia e quais ações pequenas podem transformar a realidade do ambiente em que vivem.
Perguntas:
– O que podemos fazer para diminuir a quantidade de lixo que produzimos em casa?
– Quais são os principais problemas do meio ambiente que você conhece?
– Como podemos preservar a água em nosso dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas discussões, a execução das atividades práticas e a produção dos materiais da oficina de reciclagem. Um trabalho coletivo que pode ser apresentado ao final da semana poderá ser uma boa forma de consolidar os conhecimentos adquiridos.
Encerramento:
Ao final da semana, os alunos deverão apresentar o que mais aprenderam sobre preservação do meio ambiente e as ações que pretendem aplicar em seu cotidiano. As produções da oficina de reciclagem poderão ser expostas em um local da escola, promovendo a consciência ambiental entre os colegas.
Dicas:
Incentive os alunos a pesquisar vídeos ou textos que ajudem a compreender melhor os temas discutidos. Leve sempre a discussão para a prática do que é possível fazer a partir de ações cotidianas, reforçando que pequenas mudanças podem ter um grande impacto.
Texto sobre o tema:
A preservação do meio ambiente é uma questão crucial nos dias atuais. Vivemos em um planeta que enfrenta graves desafios, incluindo a poluição do ar e da água, o aquecimento global e a extinção de várias espécies. O entendimento de que o meio ambiente é um sistema interconectado nos ajuda a perceber que nossas ações têm diretas consequências sobre a natureza. A educação ambiental é uma ferramenta poderosa, pois permite que as crianças compreendam como suas escolhas cotidianas impactam o mundo ao seu redor.
A sustentabilidade, por sua vez, propõe que possamos utilizar os recursos naturais de maneira balanceada, garantindo que as gerações futuras também tenham acesso a eles. O conceito de consumo consciente é fundamental nesse processo. Ao escolhermos produtos que não agridem o meio ambiente, estamos contribuindo ativamente para a preservação do nosso planeta. É importante cultivar em nossas crianças a valorização da natureza, desenvolvendo um sentimento de pertencimento e responsabilidade.
Assim, as práticas educativas voltadas para a sustentabilidade são essenciais na formação de cidadãos que se preocupam com o futuro do planeta. Por meio da sensibilização e conscientização, podemos criar um futuro mais sustentável e harmonioso, onde o respeito pelo meio ambiente se torna uma prioridade. Isso não só favorece a saúde do nosso planeta, mas também aprimora a qualidade de vida de todos os seres que nele habitam.
Desdobramentos do plano:
É essencial que a promoção da sustentabilidade não se limite a uma única semana de atividades. Após essa proposta, os alunos devem ser estimulados a continuar suas ações e reflexões em casa e em sua comunidade. Criar um diário ambiental onde eles possam registrar suas experiências e ações sustentáveis do dia a dia é uma ótima maneira de dar continuidade ao aprendizado.
Integrar esses conceitos com outras disciplinas também é um caminho importante. Dentro da aula de matemática, os alunos podem calcular a quantidade de materiais recicláveis que a turma produziu durante a semana. Nas aulas de artes, a criação de obras utilizando materiais reciclados pode ser um foco interessante, permitindo que expressem suas ideias sobre a natureza.
Apoios das famílias são vitais nesse processo. Envolver os pais e a comunidade nas discussões torna o processo educativo mais abrangente. Uma ação comunitária, como um mutirão de limpeza em um parque local, pode ser uma excelente forma de unir teoria à prática, conscientizando ainda mais a todos sobre a importância da preservação ambiental.
Orientações finais sobre o plano:
Certifique-se de que cada atividade realizada na semana seja registrada para que o conhecimento construído possa ser compartilhado e valorizado. Reflexões em grupo são fundamentais para que os alunos compreendam a importância de suas vozes e atuações em relação ao tema.
Os docentes devem ser flexíveis e adaptar as atividades às necessidades e características dos alunos. A diversidade nas abordagens ajuda a alcançar o máximo de participação e envolvimento dos estudantes nas discussões. Além disso, a avaliação deve considerar não apenas o produto final, mas também todo o processo de construção do conhecimento.
Por fim, é indispensável que o ensino sobre preservação ambiental se mantenha vivo em outras etapas do aprendizado. O desenvolvimento de novos projetos que deem continuidade a essa proposta contribuirá para a formação de cidadãos cada vez mais conscientes e preocupados com o futuro do nosso planeta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoche: Solicite que os alunos criem uma apresentação de teatro de fantoches com personagens que representam os elementos da natureza. Os fantoches devem contar uma história sobre a importância da preservação ambiental. Materiais: papel, materiais recicláveis, canetinhas.
2. Roda de Musicas Ambientais: Através de uma rodinha, os alunos podem tocar instrumentos ou percutir em suas próprias roupas, criando uma música que fale sobre o meio ambiente. Para cada estrofe, podem incluir uma ação que ajude na preservação ambiental.
3. Gincana da Reciclagem: Organize uma gincana onde os alunos competem em desafios que envolvem separar corretamente os materiais recicláveis. Cada aluno pode contribuir com itens de casa. Faz com que entendam a importância da triagem do lixo.
4. Caça ao Tesouro Ecológico: Faça um jogo de caça ao tesouro no pátio, onde a pista leva a objetos recicláveis escondidos. Os alunos leem dicas que incentivam a preservação, enquanto aprendem a coletar e cuidar do meio ambiente.
5. Dia do Planeta: Proponha que uma data seja marcada como o “Dia do Planeta”, onde os alunos deverão trazer ideias para ações sustentáveis, como uso de canudos reutilizáveis, distribuição de cartão de conscientização e ações que promovam a limpeza e preservação do ambiente do entorno escolar.
Essas sugestões buscam engajar os alunos em práticas lúdicas e interativas, reforçando os conceitos discutidos e tornando o aprendizado sobre meio ambiente uma experiência prazerosa e significativa.
