Este plano de aula tem como foco as brincadeiras com folhas de árvores, promovendo atividades que estimulem o contato com a natureza e o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais das crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 10 meses e 3 anos. A ação busca não apenas o aprendizado, mas também a interação entre as crianças, respeitando os limites e promovendo a solidariedade ao compartilhar experiências e objetos. Neste contexto, as folhas de árvores se tornam um recurso pedagógico rico, permitindo diversas práticas criativas, lúdicas e sensoriais.

As atividades planejadas são fundamentadas nos Campos de Experiências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que visam garantir o desenvolvimento integral das crianças. Todo o trabalho será orientado para que elas se apropriem de novas aprendizagens, através de metodologias que valorizem o cuidado e a interação em grupo. Isso fará com que as crianças se sintam confiantes e capazes, em um ambiente que favoreça a exploração e o brincar como fundamentais para o aprendizado nessa faixa etária.

Tema: Brincadeiras com folhas de árvores
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano 10 meses a 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento social e motor das crianças através de brincadeiras com folhas de árvores, proporcionando um contato com a natureza e estimulando a curiosidade e a criatividade.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a percepção sensorial através do toque, cheiro e visualização das folhas.
2. Fomentar a interação social entre as crianças, promovendo a partilha e a cooperação.
3. Desenvolver a coordenação motora por meio de atividades que envolvam rasgar, colar e manusear as folhas.
4. Ampliar o vocabulário das crianças ao descrever as características das folhas e seus usos nas brincadeiras.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado).

Materiais Necessários:

– Folhas de árvores de diferentes espécies.
– Cola.
– Tesouras de ponta arredondada.
– Papel em branco e colorido.
– Caixa de som (para músicas sobre a natureza).
– Câmera ou celular (para registrar os momentos).

Situações Problema:

– Como as folhas de diferentes árvores são diferentes entre si?
– O que podemos fazer com as folhas que encontramos?

Contextualização:

Ao levar as crianças a interagir com a natureza, podemos observar a empolgação e o interesse delas ao explorar o ambiente. As folhas de árvores possuem texturas, cores e formas diversas, o que as torna um recurso ideal para o aprendizado. Os educadores poderão promover um momento de descobertas e trocas, em que as crianças possam não apenas brincar, mas também aprender sobre a biodiversidade e o respeito ao meio ambiente.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento: Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com a natureza e as folhas. Pergunte se já viram uma árvore ou se conhecem alguma folha especial.
2. Exploração: Propor um passeio ao ar livre (se possível) para coletar folhas. Incentive as crianças a observar as diferenças entre as folhas que encontram (formato, cor, tamanho).
3. Atividade Criativa: Após a coleta, as crianças poderão usar as folhas para criar colagens em papel, colando as folhas de forma livre e colorindo ao redor delas.
4. Brincadeiras Musicais: Propor uma atividade em que, acompanhados de músicas relacionadas à natureza, as crianças movimentem-se imitando movimentos de animais que vivem nas árvores, como pássaros e esquilos.

Atividades sugeridas:

1. Coleta de Folhas: Levar as crianças para um passeio no pátio ou em área externa, onde elas poderão coletar folhas. Explicar a importância das árvores e como elas nos ajudam.
– Objetivo: Estimular a observação e a exploração do meio natural.
– Materiais: Sacolas ou recipientes para a coleta.
– Instruções: Cada criança deve coletar folhas diferentes, enquanto discute com os colegas sobre o que estão encontrando.

2. Colagem de Folhas:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras ao utilizar folhas para compor uma obra de arte.
– Materiais: Folhas coletadas, papel, cola.
– Instruções: As crianças devem colar as folhas em um papel, criando formas e figuras que representem natureza. O professor pode ajudar a dar ideias e assisti-las com o manuseio da cola.

3. Teatro de Sombras com Folhas:
– Objetivo: Explorar as formas das folhas e estimular a criatividade.
– Materiais: Folhas, lanterna, painel branco.
– Instruções: Criar formas de folhas em um painel branco com as lanternas, mostrando como as sombras mudam de acordo com a posição das folhas.

4. Música e Movimento:
– Objetivo: Promover o movimento e a expressão corporal.
– Materiais: Caixa de som, músicas de natureza.
– Instruções: As crianças dançam enquanto ouvem músicas, imitando movimentos de folhas ao vento ou de animais da floresta.

5. Histórias com Folhas:
– Objetivo: Incentivar a imaginação e o relato criativo.
– Materiais: Folhas, um livro ilustrado sobre árvores.
– Instruções: Ler um livro que contraponha a história de uma árvore e, em seguida, as crianças contarão uma história usando as folhas que coletaram.

Discussão em Grupo:

Após realizar as atividades sugeridas, conduza uma discussão em grupo para que as crianças compartilhem suas experiências. Pergunte como elas se sentiram nas atividades, o que aprenderam sobre as folhas e o que gostaram mais. Incentive-as a mencionar qual tipo de folha acharam mais bonita ou interessante.

Perguntas:

– Qual foi a folha mais bonita que você encontrou?
– O que você sente quando toca nas folhas?
– Você prefere brincar com folhas grandes ou pequenas?
– O que as árvores fazem por nós?

Avaliação:

A avaliação será contínua e poderá ser observada através da participação das crianças nas atividades propostas. Os critérios incluirão a interação social durante as brincadeiras, o compartilhamento de materiais, a manifestação criativa nas colagens e a capacidade de seguir instruções. O professor deverá fazer um registro das interações e dos progressos observados.

Encerramento:

Para o encerramento, reúna as crianças em uma roda e convide-as a mostrar o que fizeram. Permita que cada uma apresente sua colagem e narre como foram as experiências da manhã. Finalize reforçando a importância das árvores e as múltiplas possibilidades que as folhas oferecem, bem como o aprendizado adquirido ao longo da atividade.

Dicas:

1. Mantenha um clima lúdico e acolhedor durante todas as atividades, para que as crianças se sintam à vontade e motivadas.
2. Estimule a curiosidade, fazendo perguntas que levem as crianças a pensar sobre o que viram e sentiram.
3. Adapte as atividades de acordo com o interesse e a resposta do grupo. Esteja atento aos momentos que engajam mais as crianças e amplie essas experiências.

Texto sobre o tema:

O contato das crianças com a natureza é fundamental para o seu desenvolvimento integral. As brincadeiras com folhas de árvores, por exemplo, oferecem um leque de oportunidades não só para a exploração sensorial, mas também para a socialização. A natureza é repleta de elementos que podem ser utilizados em atividades lúdicas que encorajam o aprendizado. Ao manipular folhas, as crianças têm a oportunidade de sentir diferentes texturas, explorar cores e formas, e desenvolver habilidades motoras enquanto brincam.

Além disso, as brincadeiras ao ar livre promovem uma educação ambiental desde os primeiros anos de vida, ajudando as crianças a entenderem sua relação com o mundo natural. Isso, por sua vez, instiga uma consciência ecológica, essencial para a formação de cidadãos responsáveis e comprometidos com o respeito ao meio ambiente.

As atividades propostas com as folhas também favorecem a interação e a confiança entre as crianças. A partilha de objetos e espaços é um aspecto importante no desenvolvimento social, e o professor deve sempre buscar criar um espaço seguro onde as crianças possam expressar-se livremente, respeitar regras e compartilhar recursos. Dessa forma, promovemos não apenas a educação, mas também a construção de um ambiente afetivo e acolhedor, onde a aprendizagem se dá de forma espontânea e alegre.

Desdobramentos do plano:

As experiências adquiridas durante as atividades com folhas podem ser desdobradas em diversas orientações futuras. Ao trabalhar com elementos da natureza, como folhas, o professor tem a oportunidade de instigar novas dúvidas e curiosidades nas crianças, ampliando a temática para o reconhecimento de outras partes das plantas, como flores e frutos. Essa ampliação do conhecimento pode resultar em um projeto mais extenso sobre as plantas e seu papel no ecossistema.

Outra possibilidade é incentivar as crianças a realizarem intervenções em pequenos espaços da escola, criando um minijardim onde possam plantar e cuidar de arbustos ou flores. Este projeto não só desenvolve o cuidado com a natureza, mas também o senso de responsabilidade e o entendimento sobre ciclos de vida, crescimento e o impacto das ações humanas no meio ambiente.

Além disso, o plano de aula pode ser ampliado em relação à exploração dos sons da natureza. O professor pode desenvolver atividades que envolvam a escuta atenta dos elementos naturais, como vento nas folhas, cantos de pássaros e ruídos de outros animais, tornando estas vivências ainda mais significativas e integradas.

Orientações finais sobre o plano:

Ao concluir o plano de aula, é crucial que o educador reflita sobre a importância de adaptar as atividades às necessidades de cada grupo. Cada criança tem um ritmo único de aprendizado e, por isso, as atividades devem ser flexíveis e ajustáveis. O professor deve sempre estar atento às preferências e interesses dos pequenos, promovendo um espaço que favoreça a autonomia e o respeito mútuo.

Incentivar as crianças a explorarem com liberdade, respeitando seus limites, é fundamental. A interação e troca de experiências entre elas enriquecem o aprendizado e ajudam a construir relações saudáveis. O educador é um facilitador desse processo, devendo encorajar a curiosidade e o questionamento, para que as crianças se sintam seguras ao expressar seus sentimentos e opiniões.

Por fim, é indispensável que o professor registre as observações das crianças durante as atividades. Essa documentação auxilia na avaliação e permite um acompanhamento mais próximo do desenvolvimento de cada criança, tornando o processo educativo ainda mais rico e ágil. É assim que, por meio de brincadeiras simples com folhas de árvores, podemos abrir portas para um aprendizado instigante e cheio de descobertas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro de Folhas: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar folhas de formatos e cores diferentes, podendo utilizar um quadro para que cada uma possa colar as folhas que coletou.
– Objetivo: Aumentar a observação e o reconhecimento de diferentes tipos de folhas.
– Materiais: Folhas com características previamente expostas e um quadro.
– Modo de condução: As crianças devem trabalhar em grupos, e ao final da atividade, discutir sobre as folhas encontradas.

2. As Folhas e as Histórias: Após a coleta, cada criança pode criar uma personagem usando as folhas e contar como esse personagem vive e se relaciona com outras plantas e animais.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Folhas, papel, lápis de cor.
– Modo de condução: As crianças se reúnem em círculo para compartilhar suas histórias.

3. Dança das Folhas: Escolher músicas sobre árvores e natureza e promover uma dança onde as crianças imitam os movimentos das folhas ao vento.
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e a coordenação motora.
– Materiais: Caixa de som com músicas selecionadas.
– Modo de condução: Explanar brevemente o tema da dança antes de ligá-las, incentivando movimentos criativos.

4. Folhas no Jardim Sensorial: Com as folhas coletadas, montar um pequeno jardim sensorial no espaço externo, permitindo que as crianças explorem também entre outros elementos da natureza.
– Objetivo: Estimular o contato com o ambiente natural através da brincadeira.
– Materiais: Folhas, terra, pedrinhas.
– Modo de condução: As crianças podem criar suas próprias composições de naturais e, em uma roda posterior, relatar suas experiências.

5. Pintura com Folhas: Utilizar as folhas como carimbos, aplicando tinta em uma parte da folha, e fazendo a impressão em um papel.
– Objetivo: Trabalhar a motricidade fina e a criatividade.
– Materiais: Folhas, tinta, papel mestre.
– Modo de condução: As crianças devem experimentar diferentes folhas e cores, criando criações únicas.

O envolvimento das crianças em atividades lúdicas, práticas e criativas é a chave para o aprendizado significativo, e as folhas de árvores são um excelente recurso que possibilita diversas abordagens pedagógicas.