Relatório de Desempenho – Bárbara (maternal 1 – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Bárbara, da maternal 1, turma A, da escola Contemporaneo, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Rhôana.
Relatório de Desempenho – Aluna Bárbara
Dados do Aluno:
Nome: Bárbara
Data de Nascimento: 22 de novembro de 2023
Turma: Maternal 1, Turma A
Escola: Contemporâneo
Professor(a): Rhôana
Período de Avaliação: 3º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Ao final do ano letivo, observamos uma significativa evolução no processo de aprendizagem de Bárbara, especialmente em sua forma de lidar com a despedida escolar. A partir de atividades estruturadas e interativas, ela tem demonstrado um controle maior sobre suas emoções, o que é um avanço notável para sua faixa etária. Durante as rodas de conversa, onde trabalhamos com músicas e imagens relacionadas aos combinados, Bárbara começou a compreender melhor os conflitos interpessoais, participando ativamente e se engajando nas discussões.
Além disso, notas-se a autonomia crescente de Bárbara, que já tenta colocar suas sandálias sozinha, evidenciando um desejo de independência, mesmo que isso implique em não querer a intervenção da professora. Em relação à alimentação, sua aceitação durante o almoço melhorou consideravelmente, o que reflete um desenvolvimento positivo em suas interações sociais e pessoais.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Durante o período de avaliação, a mãe de Bárbara relatou que estava proporcionando o desmame. Esse processo trouxe alguns desafios, evidenciados em momentos de resistência da aluna durante atividades em grupo. Em algumas roda, ela manifestou emoções como choro e raiva, tempos em que se jogava no chão com o corpo enrijecido, o que necessitou de uma atenção especial das professoras.
Essas situações têm sido importantes para a construção da sua identidade e autonomia. Bárbara interage com seus colegas, embora ainda apresente dificuldades em algumas situações sociais. Por exemplo, em momentos de conflito, observou-se que ela busca se afastar, o que demonstra uma tentativa de resolver a situação evitando confrontos diretos.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
No que tange ao desenvolvimento motor, Bárbara tem mostrado um aprimoramento notável. Ela consegue subir batentes sem apoio, demonstrando uma boa noção corporal e autoconfiança ao transitar por espaços delimitados. Em atividades que requerem coordenação motora fina, seu desempenho é notável, principalmente nas habilidades de pinça ao realizar tarefas como desenho e colagem.
Esses avanços em suas habilidades motoras têm um reflexo positivo no seu crescimento físico e, também, emocional, pois permitem que Bárbara expresse-se de maneira mais livre e confiante.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Bárbara se mostrou bastante participativa nas atividades artísticas, com um interesse particular em colorir e pintar. Utilizando tinta, ela demonstra concentração e dedicação nas tarefas propostas, explorando diferentes materiais de forma criativa. Sua capacidade de se envolver nas atividades indica não apenas uma marcação de seu desenvolvimento artístico, mas também uma sensibilidade estética em formação.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
O desenvolvimento linguístico de Bárbara avança a cada interação. Ela demonstra um vocabulário em crescimento, começando a formar palavras com clareza e reconhecendo os nomes de seus colegas durante as atividades. Nas rodas de música, observa-se seu envolvimento ao cantar, o que promova tanto sua capacidade de escuta quanto a expressão oral. Sua participação em brincadeiras simbólicas é outro aspecto importante que também enriquece seu processo imaginativo.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Bárbara mostra-se bastante autônoma ao explorar os espaços da escola, demonstrando curiosidade e capacidade de navegar diferentes ambientes. Ela compreende noções básicas de muito/pouco e grande/pequeno, o que se reflete em suas atividades de exploração e jogos, onde ela frequentemente resolve problemas de maneira lógica, interagindo com o ambiente ao seu redor.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento integral de Bárbara ao longo deste semestre é notável. Ela registrou avanços significativos nas áreas emocional, cognitiva, social e física, comparando-se às dificuldades enfrentadas no início do ciclo. Esse crescimento a torna apta a seguir para novos aprendizados e objetivos, preparando-a para os desafios do próximo ano letivo.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
As habilidades motoras de Bárbara são bem desenvolvidas, assim como seu foco e atenção nas atividades propostas. No entanto, devido à sua faixa etária, a resolução de conflitos ainda é uma área que pode ser aprimorada. Trabalhar em jogos de cooperação e atividades em grupo poderá ajudá-la a melhorar essas habilidades, contribuindo para seu desenvolvimento social e emocional.
9. Participação da Família
A participação da família tem sido crucial durante o processo educativo de Bárbara. O apoio constante e o envolvimento nas atividades escolares refletiram-se diretamente no desempenho da criança. É importante ressaltar a necessidade de continuar essa colaboração, promovendo um ambiente familiar que favoreça o aprendizado e a socialização.
10. Conclusão
Parabenizo Bárbara pelos avanços alcançados no decorrer do semestre. Seu desenvolvimento, em várias áreas, sinaliza um futuro promissor. Para o próximo ciclo, esperamos que ela continue a crescer emocionalmente, socialmente e academicamente, estabelecendo novas metas e objetivos que desafiem seu potencial.
