Plano de Aula: os astros (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
A presente aula aborda o tema os astros, proposta para o 3º ano do Ensino Fundamental. O objetivo principal é proporcionar uma experiência envolvente e educativa para os alunos, utilizando estratégias que permitam o desenvolvimento de competências específicas em ciências, além de promover o interesse pela astronomia e a exploração do cosmos. Serão utilizadas diversas metodologias, incluindo atividades práticas e discussões em grupo, oferecendo aos alunos uma compreensão mais rica sobre os corpos celestes, suas características e a importância do estudo do universo.
O plano de aula está desenhado para uma duração de 50 minutos e prioriza a integração de conhecimentos de ciências, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades que fazem parte da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). É importante que os alunos não apenas memorizem informações, mas também se sintam motivados a fazer perguntas e a explorar os mistérios do espaço que nos rodeia. Dessa forma, a aula será estruturada de modo a estimular o pensamento crítico e a curiosidade científica.
Tema: Os Astros
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Despertar o interesse dos alunos sobre o universo dos astros, permitindo que compreendam as características e funções dos diferentes corpos celestes, além de estimulá-los a observações e questionamentos.
Objetivos Específicos:
– Compreender o que são astros e suas principais características.
– Identificar diferentes tipos de astros, como estrelas, planetas e satélites.
– Promover interação e debate entre os alunos sobre o tema.
– Estimular a curiosidade e o pensamento crítico sobre o universo.
Habilidades BNCC:
– (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.).
– (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.
Materiais Necessários:
– Projetor ou data-show para apresentação de imagens.
– Materiais de papelaria: folhas de papel, canetas coloridas.
– Reprodução de vídeos curtos sobre os astros.
– Globos terrestres e mapas estelares.
– Recursos digitais, como tablets ou computadores, para pesquisa.
Situações Problema:
1. O que acontece durante o dia e a noite?
2. Por que vemos estrelas diferentes em lugares diferentes?
3. O que podemos aprender com o estudo dos planetas no nosso sistema solar?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma pergunta instigante, como: “O que você vê quando olha para o céu à noite?” Esse questionamento visa aquecer a discussão e conectar as experiências pessoais dos alunos com os conhecimentos a serem abordados. A partir da interação, os alunos são levados a refletir sobre sua relação com os astros e seus fenômenos, promovendo um aprendizado mais significativo.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (15 minutos): Apresentar um vídeo curto sobre os astros. Os alunos devem observar e anotar o que chamam a atenção.
2. Discussão inicial (10 minutos): Após o vídeo, promover um debate em grupo em que cada aluno compartilha suas observações e questionamentos. O professor deve mediar as conversas, instigando aprofundamentos.
3. Atividade prática (15 minutos): Dividir os alunos em grupos e entregar folhas de papel e canetas. Cada grupo deve desenhar um astro e fazer uma breve descrição sobre ele (por que escolheu, o que aprendeu, características).
4. Apresentação dos grupos (10 minutos): Cada grupo apresenta seu desenho e explana suas características, promovendo espacio para perguntas e respostas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Investigar e desenhar um astro.
Objetivo: Aprender sobre diferentes astros e suas características.
Descrição: Cada aluno escolhe um astro (planeta, estrela, satélite) para pesquisar.
Instruções práticas: Utilizar livros ou recursos online. Após a pesquisa, desenhar e apresentar o astro para a turma.
Materiais: Acesso à internet, folhas de papel, canetas.
– Atividade 2: Criar um mural sobre o sistema solar.
Objetivo: Compreender os diferentes planetas e sua disposição.
Descrição: O professor fornece materiais e cada aluno contribui com informações sobre um planeta no mural.
Instruções práticas: Usar cartolina grande, canetinhas e colagem de imagens impressas de internet.
Materiais: Cartolina, cola, tesoura, revistas antigas ou acesso à internet.
– Atividade 3: Atividade de observação.
Objetivo: Observar o céu e identificar astros.
Descrição: Propor que em uma noite clara os alunos observem o céu e anotem os astros que conseguem identificar.
Instruções práticas: Proporcionar horários para observação e a utilização de aplicativos que ajudam na identificação dos astros.
Materiais: Aplicativos de astronomia, cadernos para anotações.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, realizar uma discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças observadas entre os diferentes astros e o quê cada grupo achou mais interessante durante as pesquisas. O professor deverá estimular a participação de todos, valorizando os pontos de vista diversos e as curiosidades.
Perguntas:
– O que mais te surpreendeu ao aprender sobre os astros?
– Como você acha que os astros influenciam a vida na Terra?
– Qual astro você gostaria de visitar e por quê?
Avaliação:
A avaliação da aula será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos durante o debate, a qualidade das informações trazidas sobre os astros e a originalidade e clareza dos desenhos e apresentações sobre os astros escolhidos pelos grupos. O professor pode usar uma lista de verificação com critérios como: clareza na apresentação, participação no grupo, compreensão do tema.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância do estudo sobre os astros e sua relação com o nosso mundo. Incentivar os alunos a manter a curiosidade viva, propondo que continuem observando o céu e fazendo perguntas sobre o universo.
Dicas:
– Usar aplicativos ou sites que proporcionam simulações do céu noturno, permitindo que os alunos localizem os astros.
– Criar um ambiente de sala de aula enriquecido com imagens de astros e posters, criando um espaço que estimule a imaginação e curiosidade.
– Propor um desafio extra, como a exploração de novas constelações durante a semana, documentando as observações em casa.
Texto sobre o tema:
Os astros são objetos celestes que fazem parte do nosso universo e incluem estrelas, planetas, lunetas, e muitos outros corpos celestes. O estudo do universo é fundamental para compreendermos não apenas o nosso planeta, mas também os fenômenos que nos cercam. Desde a Antiguidade, as pessoas têm olhado para o céu, maravilhadas pela beleza e pelos mistérios que ele apresenta. Um dos astros mais conhecidos, o Sol, é fundamental para a vida na Terra. Ele nos fornece luz e calor, além de influenciar o clima e as estações do ano. As estrelas, por sua vez, são como sóis distantes, e muitas delas podem ser vistas a olho nu durante as noites mais claras.
O conhecimento sobre os astros é adquirido não só pela observação, mas também por meio de investigações científicas que aconteceram ao longo dos séculos. Astrônomos, como Galileu Galilei, fizeram importantes contribuições ao observar planetas e luas. Com o avanço da tecnologia, conseguimos enxergar muito mais do que nossos antecessores, utilizando telescópios modernos e sondas espaciais. O estudo dos astros nos ensina sobre a origem do universo, suas transformações ao longo do tempo e a dinâmica dos sistemas que o compõem. Além disso, temos muito a aprender sobre os planetas do nosso próprio sistema solar, cada um com características únicas que o tornam fascinante.
Aprender sobre os astros permite que entendamos nosso lugar no vasto cosmos e nos convida a a fazer perguntas sobre a nossa existência. O céu noturno, repleto de estrelas, é um convite para que sonhemos e busquemos sempre mais conhecimento. Em nosso planeta, a educação e a busca pelo saber são ferramentas essenciais para formar cidadãos conscientes e críticos do mundo que os cerca. Nesse sentido, observação, questionamento e investigação são atitudes que devem ser cultivadas. Seja por meio da ciência, da arte ou da filosofia, explorar o desconhecido é um dos caminhos que nos conduz a um futuro luminoso.
Desdobramentos do plano:
A presente aula sobre os astros pode servir como um ponto de partida para diversos desdobramentos no aprendizado dos alunos. Um dos caminhos possíveis é a exploração de outras disciplinas e como elas se conectam ao universo. Por exemplo, na matemática, os alunos podem aprender a calcular distâncias no espaço, ou entender a escala de tamanho dos astros em relação à Terra. Podemos, ainda, realizar pesquisas sobre histórias e mitologias de diferentes culturas que falam sobre os astros, propiciando uma abordagem mais multidisciplinar.
Além disso, as observações feitas pelos alunos na noite anterior ao tema também podem ser aprofundadas em aulas futuras. Ao discutirem o que viram e aprenderam, os alunos se sentirão cada vez mais envolvidos e conectados com o tema proposto. Podemos realizar, também, visitas a planetários, onde as crianças terão a oportunidade de ver representações digitais do cosmos, utilizando tecnologia que proporciona uma experiência educativa imersiva e completa.
Finalmente, o que começa como uma simples aula de ciências se transforma em uma viagem do conhecimento, que poderá estimular um desejo crescente por saber mais sobre o mundo e sobre nós mesmos enquanto humanos. O cosmos continua a ser um mistério que fascina e intriga as mentes, e é nosso papel, enquanto educadores, guiar essa curiosidade de forma efetiva e inspiradora.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para a execução deste plano de aula visam garantir que todos os pontos essenciais sejam cobertos e que a experiência de aprendizagem seja verdadeiramente enriquecedora. Em primeiro lugar, é fundamental que o professor esteja preparado para desvendar possíveis dúvidas que os alunos apresentem. O universo é um tema vasto, e as perguntas que surgirem podem não ter respostas simples. Assim, é importante ter um repertório que claramente aborde a profundidade do assunto e enriqueça a discussão em sala.
Outra orientação seria realizar um racicínio crítico sobre o que cada aluno traz à discussão. Incentive a escuta ativa e o respeito pelas opiniões de outros, criando um ambiente onde todos se sintam confortáveis para expressar suas percepções. Assim, a interação social se torna um dos alicerces da sala de aula, fortalecendo o conhecimento coletivo e individual.
Finalmente, não se esqueça de que a educação sobre os astros não se limita a uma única aula. Estimule seus alunos a continuarem explorando o tema regularmente, talvez criando suas próprias observações ou experimentos sobre o cosmos. Criar um diário de observação pode proporcionar a cada um um espaço para se expressar e documentar suas descobertas, aumentando ainda mais a motivação por aprender sobre o universo em que vivemos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Astros: Organize uma caça ao tesouro em que os alunos devem encontrar figuras de diferentes astros escondidos pela sala. Cada astro deve vir acompanhado de um pequeno texto explicativo, e quem encontrar todos receberá um prêmio simbólico, como estrelas de papel.
Material necessário: Impressões dos astros, prêmios simples e um mapa da sala.
2. Teatro dos Astros: Proponha que os alunos encenem uma história sobre o cosmos. Eles podem criar personagens como o Sol, a Lua e as estrelas, e isso os ajudará a entender as relações entre os astros de maneira lúdica.
Material necessário: Roupas ou adereços para figurino simples, como capinhas de papel ou colchas.
3. Música dos Astros: Ensine uma música ou canção sobre os planetas e seus movimentos. A melodia deve ser simples, e os movimentos podem ser sincronizados com a letra, tornando a aprendizagem divertida.
Material necessário: Letra da música impressa e instrumentos musicais simples como pandeiros ou claves.
4. Construção do Sistema Solar: Utilizando materiais recicláveis, os alunos podem construir o sistema solar em miniatura, onde cada um será responsável por um planeta, sua cor e características.
Material necessário: Garrafas plásticas, papel colorido, tinta e outros materiais recicláveis.
5. Observação do Céu: No final da semana, planeje uma noite de observação do céu. Leve um telescópio, ou use aplicativos de celular que mostram as constelações e os astros visíveis. O incentivo será observar e identificar os astros em tempo real.
Material necessário: Telescópio (se disponível) e aplicativos de observação do céu.
Este plano de aula ambiciona não apenas ensinar sobre os astros, mas criar uma experiência significativa de aprendizado que ressoe com as curiosidades naturais das crianças, incentivando um futuro de constante questionamento e descoberta.
