Plano de Aula: Plano de aula proclamação da república (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Este plano de aula foi elaborado com a intenção de proporcionar às crianças bem pequenas uma experiência rica e significativa em relação à Proclamação da República e à bandeira do Brasil. A proposta busca explorar o universo da bandeira de forma lúdica e educativa, incentivando a interação social e o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas. As atividades foram pensadas para estimular a percepção dos alunos sobre o símbolo que representa a nação, assim como suas cores e formas.
A bandeira do Brasil não é apenas um símbolo, mas uma maneira de conectar as crianças à história do país. Durante a aula, utilizaremos diversos materiais pedagógicos e recursos lúdicos, promovendo uma vivência que contempla o cuidado e a solidariedade nas interações, além de fortalecer a comunicação e o respeito à diversidade presente entre as crianças.
Tema: Proclamação da República
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a vivência lúdica e educativa sobre a bandeira do Brasil, estimulando o interesse e o respeito pelo símbolo nacional e promovendo o desenvolvimento das habilidades sociais.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a coordenação motora por meio de atividades manuais relacionadas à bandeira.
– Estimular a interação social e a solidariedade durante as atividades em grupo.
– Promover o reconhecimento das cores e formas presentes na bandeira do Brasil.
– Incentivar a comunicação das crianças ao expressarem suas opiniões e sentimentos sobre o tema trabalhado.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar e rasgar.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Papel colorido (verde, amarelo, azul e branco)
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Pincéis e tintas
– Bandeira do Brasil para referência
– Música com temática nacional ou rimas sobre cores.
Situações Problema:
1. Quando vemos a bandeira do Brasil, que sentimentos ela nos traz?
2. Quais são as cores que conseguimos identificar na bandeira?
3. Como podemos fazer a nossa própria bandeira?
Contextualização:
Inicie a aula apresentando a bandeira do Brasil. Pergunte às crianças se alguma vez já a viram, podendo mostrá-la em uma imagem grande. Converse brevemente sobre a história da Proclamação da República e a importância da bandeira, ressaltando que representa todos os brasileiros. Genericamente, busque despertar a curiosidade dos pequenos com questões simples sobre suas cores e formas.
Desenvolvimento:
– Apresente as cores da bandeira e peça que cada criança escolha uma cor.
– Demonstre a atividade prática de criar as próprias bandeiras utilizando os materiais disponíveis, orientando-as na utilização da tesoura e da cola.
– Enquanto as crianças confeccionam, promova uma roda de conversa, incentivando-as a falar sobre o que estão criando.
– Para estimular ainda mais a motricidade, promova um momento em que as crianças possam fazer movimentos que se relacionem com a bandeira, como balanços e movimentos com os braços, representando a ideia de “sacudir a bandeira”.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Criação da bandeira
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a percepção de cores.
– Passo a passo:
– Solicite que as crianças escolham uma cor de papel para construir a bandeira.
– Corte pedaços pequenos de papel para que utilizem na colagem.
– Ajude-as a colar os papéis em uma folha maior formando a bandeira.
– Materiais: Papel colorido, cola e tesoura.
– Adaptação: Para crianças que ainda não usam a tesoura, oferecer recortes prontos de papel para colagem.
2. Atividade: Música e dança
– Objetivo: Explorar a expressão corporal e o ritmo.
– Passo a passo:
– Coloque uma música que tenha relevância para a temática nacional.
– Incentive as crianças a dançarem enquanto agitam suas bandeiras.
– Materiais: Música e suas bandeiras.
– Adaptação: Estimular movimentos lentos para crianças com dificuldades motoras.
3. Atividade: Roda de conversa sobre a bandeira
– Objetivo: Estimular a comunicação e a autoestima.
– Passo a passo:
– Reúna as crianças em círculo e faça perguntas abertas sobre suas criações.
– Cada um pode falar sobre qual cor escolheu e o que mais gosta na bandeira.
– Materiais: N/A
– Adaptação: Auxiliar a expressão verbal de crianças mais tímidas, incentivando-as a mostrar e dar exemplos visuais.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão breve sobre a importância de respeitar as diferenças e como cada um, mesmo sendo tão pequeno, pode fazer a diferença quanto a cuidar do que amamos, como a nossa bandeira e o nosso país.
Perguntas:
1. O que a bandeira representa para você?
2. Quais cores mais gostam e por quê?
3. Como você se sente quando vê a bandeira?
Avaliação:
A avaliação deverá ser contínua, através da observação do envolvimento das crianças nas atividades e sua capacidade de expressar suas ideias sobre a bandeira e o que ela representa. Reforce a importância da participação individual e do respeito às opiniões dos colegas.
Encerramento:
Finalize a aula promovendo um momento de interação entre as crianças, onde elas podem exibir suas bandeiras para os colegas e falar algo que aprenderam sobre a bandeira do Brasil. Encerre sugerindo que cada um leve para casa a sua criação para compartilhar com a família.
Dicas:
– Aproveite para incluir músicas relacionadas ao Brasil que possam ser facilmente aprendidas e cantadas.
– Crie um espaço onde as crianças possam expor suas bandeiras, mesmo que temporariamente, para reforçar o valor do que foi criado.
– Use a leitura de histórias com temáticas relacionadas ao Brasil para enriquecer o portfólio cultural dos pequenos.
Texto sobre o tema:
A Proclamação da República, ocorrida em 15 de novembro de 1889, é um marco na história do Brasil que representa a transição do regime monárquico para o republicano. A bandeira do Brasil, que representa nossa nação, carrega em suas cores significados profundos, como a esperança e a liberdade. Através da educação infantil, é fundamental que as crianças possam compreender, mesmo que de forma simples, a importância desse símbolo e o que ele representa para todos nós.
A bandeira, com seu verde e amarelo, foi escolhida por estar intimamente ligada à nossa identidade nacional e à nossa diversidade cultural. Utilizando a bandeira em atividades lúdicas, conseguimos não apenas ensinar sobre símbolos nacionais, mas também fomentar valores de respeito, solidariedade e amor à pátria. Ao trabalhar com essas imagens, promovemos também a noção de pertencimento e coletividade, que é essencial para o desenvolvimento social das crianças.
Durante a educação infantil, esses primeiros aprendizados sobre a bandeira e o país são essenciais para ajudar as crianças a se situarem em um ambiente em que cada dia elas constroem seu entendimento do mundo. Por isso, é tão importante que essas discussões sejam feitas de modo leve e lúdico, integrando o conhecimento histórico e cultural às brincadeiras e ao cotidiano.
Desdobramentos do plano:
Ao longo da semana, é possível retomar os aprendizados acerca da Proclamação da República em diferentes contextos. Uma sugestão seria a exploração das cores da bandeira através de uma atividade de pintura livre, onde as crianças poderiam utilizar as tintas para criar suas interpretações da bandeira do Brasil, usando diferentes técnicas como espalhar com os dedos ou utilizar pincéis e outros utensílios para explorar diferentes texturas. A ideia é continuar o fortalecimento da expressão artística, valorizando a individualidade de cada criança enquanto compartilham experiências com os colegas.
Outro desdobramento interessante poderia ser a leitura de uma história sobre a Proclamação da República adaptada para a faixa etária, tendo uma abordagem divertida e educativa. Contar a história de maneira lúdica e interativa pode despertar o interesse dos pequenos e aprofundar a compreensão sobre a mudança na forma de governo do Brasil e a importância de se tornarem cidadãos conscientes. O envolvimento dos pequenos pode ser ampliado com discussões e perguntas a respeito dos personagens que aparecem na história, estimulando o desenvolvimento da oralidade e a comunicação entre eles.
Por fim, uma exposição das produções artísticas das crianças, onde cada um poderá compartilhar suas experiências e criações com os pais, poderá encerrar a semana de atividades. Essa ação não só reforça o conteúdo aprendido, como também promove a socialização e a interação entre a família e a escola, solidificando o aprendizado adquirido sobre a Proclamação da República e a bandeira do Brasil, mostrando que juntos somos parte de uma nação diversa e rica em cultura.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é importante que o professor esteja atento à dinâmica da turma, sempre buscando engajar e incluir todas as crianças nas atividades propostas. A flexibilidade nas atividades é essencial, podendo adaptações serem feitas de acordo com o comportamento e interesse dos pequenos, garantindo que todos consigam participar ativamente, respeitando o ritmo de cada criança.
Reforce a importância da comunicação durante as atividades, oferecendo espaço e tempo para que cada criança exponha suas ideias e sentimentos. É crucial que as crianças sintam-se confortáveis em compartilhar suas visões e percepções, contribuindo para a construção de um ambiente respeitoso e colaborativo, onde a solidariedade e o entendimento mútuo prevaleçam.
Por fim, não esqueça de relacionar a experiência com outros momentos do cotidiano das crianças, trazendo referências a situações em que podem aplicar o que aprenderam sobre a Proclamação da República e a bandeira do Brasil no dia a dia, reforçando o valor do que foi explorado e solidificando a importância desse aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Cores
– Objetivo: Aprender sobre as cores da bandeira.
– Materiais: Tarjetas com as cores da bandeira e objetos que correspondam a essas cores.
– Passo a passo: Cante uma música onde as crianças comparem os objetos à bandeira.
– Adaptação: Para crianças que possam ter dificuldade em identificar, encoraje o uso de jogos de associação.
2. Contando a História da Bandeira
– Objetivo: Compreender a história por trás da bandeira e o seu significado.
– Materiais: Livros ilustrados sobre a história da bandeira.
– Passo a passo: Leia a história usando gestos e expressões; depois, peça que cada criança desenhe algo que entendeu.
– Adaptação: Para crianças mais novas, faça a leitura de forma oral e mostre as imagens.
3. Bandeira com Tecido
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a percepção tátil.
– Materiais: Retalhos de tecido nas cores da bandeira.
– Passo a passo: Permita que as crianças criem uma bandeira de tecido, colando os retalhos.
– Adaptação: Esteja perto para auxiliar as crianças que têm mais dificuldade em manusear o tecido.
4. Dança da Bandeira
– Objetivo: Explorar a expressão através da dança.
– Materiais: Réplicas leves da bandeira que elas possam agitar.
– Passo a passo: Após a música, incentive-as a criar uma coreografia onde movimentam a bandeira.
– Adaptação: Para crianças que preferem não dançar, permitir que possam ficar em pé agitando a bandeira.
5. Sombra da Bandeira
– Objetivo: Trabalhar noções de luz e sombra.
– Materiais: Lanternas e formas da bandeira.
– Passo a passo: Mostre como a luz cria sombras e desenhe a bandeira numa parede.
– Adaptação: Proporcione apoio para que as crianças que tenham dificuldade em se movimentar possam observar a atividade enquanto estão sentadas.
Esse plano é projetado para que possa engajar as crianças de forma lúdica e ditada por suas realidades, sendo uma excelente oportunidade para trabalhar valores e conhecimentos fundamentais desde a tenra idade.
