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Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 5º ano na disciplina Língua Portuguesa.

Tema: lei 14.811 (bullying)
Etapa: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto

O Conto da Transformação: A Lei 14.811 e o Bullying na Escola

Era uma vez, em uma cidade tranquila, uma escola chamada “Escola do Futuro”. Lá, os alunos viviam grandes aventuras, mas, infelizmente, também enfrentavam desafios, como o bullying. O que era bullying? Uma série de ações que faziam algumas crianças se sentirem tristes ou sozinhas.

A Chegada da Lei 14.811

Um dia, o diretor da escola, o Sr. Alberto, soube da Lei 14.811, que tinha como objetivo combater o bullying nas escolas. Ele decidiu que era hora de agir. Com um sorriso no rosto, ele convocou todos os alunos para uma reunião na sala de aula. Ele explicou com carinho o que era a lei e como ela ajudaria todos a se sentirem mais seguros e felizes.

“A Lei 14.811 nos ensina a respeitar uns aos outros e a acolher todos, sem exceção!” disse o diretor. As palavras dele tocaram o coração de todos. A partir daquele dia, a escola começou a implementar programas educativos.

A Transformação na Sala de Aula

A professora Fernanda, conhecida por seu jeito especial de ensinar, introduziu atividades em grupo. Os alunos começaram a se conhecer melhor e a compreender a importância da amizade. A cada semana, eles realizavam rodas de conversa, onde todos podiam expressar seus sentimentos e experiências.

Um dia, Luísa, uma aluna tímida, decidiu compartilhar que se sentia excluída na escola. Ao ouvir isso, seus colegas mostraram apoio e a convidaram para participar de seus jogos na hora do intervalo. Luísa, que antes se sentia sozinha, agora tinha um grupo de amigos ao seu lado.

O Impacto da Lei

Com o tempo, a escola começou a mudar. A Lei 14.811 fez com que todos, alunos e professores, se unissem contra o bullying. A fala, o respeito e a empatia se tornaram palavras-chave na “Escola do Futuro”. As crianças aprenderam a resolver conflitos de forma pacífica e a sempre procurar ajuda quando necessário.

Luísa, que antes era alvo de brincadeiras cruéis, agora era uma das alunas mais participativas. Ela começou a liderar as rodas de conversa e até mesmo ajudou a criar um mural da amizade na sala de aula.

Um Novo Começo

A história da Escola do Futuro exemplifica como o conhecimento e a união podem superar as dificuldades. E assim, com a ajuda da Lei 14.811, a escola se transformou em um lugar onde todos eram acolhidos. Todos aprenderam que a bondade e o respeito poderiam mudar o mundo, e que juntos eram mais fortes.

Se você perceber que alguém está sendo alvo de bullying, lembre-se: é importante sempre contar a um adulto de confiança!

—

Atividades

1. Qual é o tema central do conto?

a) Amizade

b) Bullying

c) Estudos

d) Esportes

2. O que a Lei 14.811 busca combater?

a) A violência

b) O bullying

c) O racismo

d) O desinteresse

3. Como o diretor da escola ajudou a implementar a lei?

a) Ignorando o problema

b) Convocando uma reunião

c) Criando atividades de esporte

d) Realizando festas

4. O que Luísa sentia antes de compartilhar suas experiências?

a) Alegria

b) Frustração

c) Exclusão

d) Confusão

5. Quais atividades a professora Fernanda propôs?

a) Aulas de matemática

b) Atividades em grupo

c) Jogos de tabuleiro

d) Livros de literatura

6. Qual foi a reação dos colegas ao ouvirem Luísa?

a) Ignoraram ela

b) Ajudaram e apoiaram

c) Riram dela

d) Ficaram bravos

7. O que o mural da amizade representava?

a) Rivalidade

b) Ajuda e apoio

c) Inveja

d) Indiferença

8. A história mostra a importância de:

a) Ser bom em esportes

b) Conhecer novas pessoas

c) Respeito e empatia

d) Ganhar prêmios

9. Quem era o diretor da escola?

a) Sr. Carlos

b) Sr. Alberto

c) Sr. Paulo

d) Sra. Ana

10. O que é a empatia, segundo a história?

a) Ser agradável apenas

b) Entender os sentimentos dos outros

c) Falar muito

d) Ignorar problemas

11. O que as rodas de conversa ajudavam a desenvolver?

a) O sono

b) A comunicação e a amizade

c) O medo

d) A competição

12. O que significa a expressão “juntos somos mais fortes”?

a) Somente vencer

b) Ser amigos e ajudar uns aos outros

c) Brigar

d) Não se importar

13. Como Luísa se tornou mais participativa na escola?

a) Por causa do futebol

b) Por apoio dos colegas

c) Por pressão da professora

d) Por causa da competição

14. Que atitude devemos ter se vermos alguém sendo alvo de bullying?

a) Ignorar

b) Contar a um adulto de confiança

c) Se afastar

d) Falar mal da situação

15. A Lei 14.811 é importante porque:

a) Economiza tempo

b) Impõe regras rígidas

c) Ajuda a combater o bullying nas escolas

d) Cria mais tarefas

—

Gabarito

1. b

2. b

3. b

4. c

5. b

6. b

7. b

8. c

9. b

10. b

11. b

12. b

13. b

14. b

15. c

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Dicas para Enriquecer o Conteúdo

1. Discussão em Grupo: Organize uma roda de conversa na sala de aula onde os alunos possam compartilhar suas experiências com o bullying. Isso aumenta a empatia e ajuda a criar uma atmosfera de apoio.

2. Criação de Mural: O mural da amizade pode ser uma atividade onde os alunos escrevem mensagens positivas ou desenham caricaturas de seus amigos. Isso promove o respeito e a valorização entre os colegas.

3. Mini Palestras: Convide um especialista, como um psicólogo escolar, para falar sobre bullying e como evitá-lo. Isso oferece uma visão mais profunda do tema.

4. Leitura de Livros: Escolha livros infantis que abordem o tema do bullying. Isso pode enriquecer o vocabulário dos alunos e incentivá-los a discutir o assunto.

5. Role Playing: Crie situações fictícias onde os alunos podem praticar como reagir diante de situações de bullying. Isso os ajuda a se prepararem para a vida real.

6. Elaboração de Cartazes: Proponha a criação de cartazes informativos sobre o que é bullying e como combatê-lo. Esses cartazes podem ser expostos na escola.

7. Dinâmicas de Grupo: Realize dinâmicas que incentivem a cooperação e o trabalho em equipe, fortalecendo os laços de amizade e respeito.

8. Campanhas na Escola: Incentive os alunos a participar de campanhas antidrogas e de conscientização sobre o respeito. Isso os envolve ativamente na mudança de atitude.

9. Feedback Regular: Ofereça um espaço para os alunos expressarem o que aprenderam sobre bullying após cada atividade. Esse feedback é fundamental para a construção do conhecimento.

10. Acompanhamento dos Consequentes: Após a implementação das atividades, faça um acompanhamento com os alunos para avaliar a mudança de comportamento e a eficácia da Lei 14.811 na prática.

Essas dicas visam não apenas educar sobre o bullying, mas também promover um ambiente escolar mais acolhedor e respeitoso para todos.

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Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 5º ano na disciplina Língua Portuguesa.

Tema: lei 14.811 ( bullying)
Etapa: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto

O Limiar da Amizade: A História do Bullying na Escola

Era uma vez, em uma pequena cidade, uma escola chamada “Escola da Amizade”. Os alunos eram, em sua maioria, muito felizes. Todos brincavam juntos, aprendiam com alegria e dividiam muitos momentos divertidos. Mas havia um problema que começou a se espalhar como uma sombra entre os alunos: o bullying.

O Surgimento do Problema

Na classe do 5º ano, havia um garoto chamado Lucas. Ele era tímido e, por isso, muitas vezes se sentia deslocado. Alguns colegas começaram a fazer brincadeiras de mau gosto com ele, chamando-o de nomes feios e rindo quando ele errava em alguma atividade. Com o tempo, Lucas começou a se sentir triste e a evitar a escola.

A Mudança

Um dia, a professora Maria notou que Lucas estava triste e decidiu conversar com ele. Lucas contou tudo o que estava acontecendo, e a professora ficou muito preocupada. Ela decidiu tomar uma atitude. Maria lembrou-se da Lei 14.811, que fala sobre a importância de proteger os alunos do bullying e criar um ambiente seguro e acolhedor na escola.

A Ação Conjunta

A professora então convocou uma reunião com todos os alunos. Durante a conversa, Maria explicou o que era o bullying e como isso afetava as pessoas. Ela também falou sobre a Lei 14.811 e como era importante respeitar todos os colegas. Os alunos começaram a perceber que as atitudes que tinham contra Lucas eram erradas.

Sentindo-se apoiados pela professora, os alunos decidiram que fariam uma campanha contra o bullying. Criaram cartazes, organizaram rodas de conversa e, juntos, aprenderam a importância da empatia e do respeito. Lucas, por sua vez, começou a se sentir mais confiante e, aos poucos, fez novos amigos.

O Novo Começo

Com o tempo, as atitudes de desrespeito diminuíram e Lucas foi capaz de voltar a sorrir. Os alunos tornaram-se mais unidos, e a escola passou a ser um lugar onde todos se sentiam acolhidos. A história de Lucas ensinou a todos que as palavras têm poder e que, juntos, podemos criar um ambiente de paz e amizade.

E assim, a Escola da Amizade se tornou verdadeiramente um lugar onde todos cuidavam uns dos outros, respeitando as diferenças e celebrando a amizade.

Atividades sobre o Conto

Atividades de Múltipla Escolha

1. Qual era o nome da escola onde a história se passa?

– a) Escola da Luz

– b) Escola da Amizade

– c) Escola da Felicidade

2. Quem era o personagem principal da história?

– a) A professora Maria

– b) Lucas

– c) Um colega de classe

3. O que a professora Maria fez quando descobriu o que acontecia com Lucas?

– a) Ignorou

– b) Decidiu contar para os pais de Lucas

– c) Tomou uma atitude e falou sobre a Lei 14.811

4. Qual era o principal sentimento de Lucas no início da história?

– a) Alegria

– b) Tristeza

– c) Raiva

5. O que os alunos decidiram fazer para ajudar Lucas?

– a) Criar uma campanha contra o bullying

– b) Ignorá-lo mais

– c) Fazer mais brincadeiras

6. O que a Lei 14.811 trata?

– a) Segurança na escola

– b) Combate ao bullying

– c) Alimentação saudável

7. Como a Escola da Amizade mudou após a campanha?

– a) Ficou mais confusa

– b) Tornou-se um lugar mais acolhedor

– c) Ficou cheia de regras

8. O que os alunos aprenderam com a história de Lucas?

– a) Não se deve fazer mais nada

– b) As palavras têm poder e que é importante respeitar

– c) Bullying é normal

9. Qual a atitude dos colegas de Lucas no início da história?

– a) Respeitar

– b) Incentivar

– c) Zombar

10. O que é empatia?

– a) Ser indiferente aos outros

– b) Colocar-se no lugar do outro

– c) Fazer piadas sobre os outros

11. Como Lucas se sentia antes da intervenção da professora?

– a) Feliz e animado

– b) Triste e isolado

– c) Confiante e seguro

12. O que a professora fez na reunião com os alunos?

– a) Contou uma história

– b) Explicou o que era bullying

– c) Jogou um jogo

13. O que Lucas fez após receber apoio dos colegas?

– a) Começou a ser mais tímido

– b) Fez novos amigos

– c) Não apareceu mais na escola

14. O que a história nos ensina sobre palavras?

– a) Que não têm importância

– b) Que podem machucar ou curar

– c) Que só servem para estudar

15. Como era a relação dos alunos antes da campanha?

– a) Era de amizade

– b) Era de desrespeito

– c) Era de colaboração

Atividades de Verdadeiro ou Falso

1. Lucas era um aluno extrovertido e sempre tinha muitos amigos.

– ( ) Verdadeiro

– ( ) Falso

2. A professora Maria decidiu ignorar o problema do bullying.

– ( ) Verdadeiro

– ( ) Falso

3. Após a campanha, a Escola da Amizade virou um lugar respeitoso e acolhedor.

– ( ) Verdadeiro

– ( ) Falso

Atividades Dissertativas

1. O que você faria se visse um colega sendo vítima de bullying na escola? Explique sua resposta.

2. Por que é importante conhecer a Lei 14.811 e como ela pode ajudar a combater o bullying?

3. Quais são algumas maneiras de promover uma convivência pacífica e respeitosa em uma escola?

Completar Frases

1. A história de Lucas nos ensinou que __________ e que todos merecem respeito.

2. A professora Maria utilizou __________ para explicar aos alunos a importância de parar com o bullying.

Gabarito

Múltipla Escolha

1. b

2. b

3. c

4. b

5. a

6. b

7. b

8. b

9. c

10. b

11. b

12. b

13. b

14. b

15. b

Verdadeiro ou Falso

1. Falso

2. Falso

3. Verdadeiro

Dissertativas (respostas livres)

Relativo às opiniões dos alunos.

Completar Frases

1. respeito

2. a Lei 14.811

Dicas para Enriquecer o Conteúdo

1. Debate em sala de aula: Organize uma roda de conversa sobre o que é bullying. Incentive os alunos a compartilhar experiências (sem expor ninguém) e discutir a importância do respeito.

2. Pesquisa: Proponha que os alunos pesquisem sobre a Lei 14.811, trazendo informações que considerem relevantes e discutindo em grupo.

3. Atividades lúdicas: Crie jogos que tratem de empatia e respeito, como dramatizações onde os alunos possam atuar e refletir sobre suas ações.

4. Cartazes: Incentive os alunos a criar cartazes que promovam o respeito e a amizade, para serem expostos na escola.

5. Redação criativa: Peça aos alunos que escrevam suas próprias histórias sobre amizade e respeito, promovendo uma reflexão sobre suas vivências pessoais.

6. Trabalho em grupo: Divida a turma em grupos para que, juntos, possam pensar em soluções criativas para combater o bullying na escola.

7. Visitas: Se possível, convide um especialista em comportamento infantil ou um representante de uma ONG que trabalhe com o tema para dar uma palestra.

8. Música e arte: Proponha que os alunos escolham músicas que falem sobre amizade e respeito ou que façam uma atividade artística para expressar o que aprenderam.

9. Reflexão semanal: Reserve um espaço semanal para que os alunos possam compartilhar como estão praticando o respeito entre si.

10. Utilização de recursos digitais: Utilize vídeos e animações que abordem o tema do bullying para promover debates e discussões em sala de aula.

Essas atividades e sugestões ajudarão a aprofundar o conhecimento dos alunos sobre bullying e a importância de atitudes respeitosas, promovendo um ambiente escolar mais acolhedor e seguro.

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