Relatório de Desempenho – lucas (Infantil 5 – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno lucas, da Infantil 5, turma B, da escola Olga Silveira, sob a responsabilidade do(a) professor(a) ana.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Lucas
Data de nascimento: 01 de fevereiro de 2019
Classe: Infantil 5, Turma B
Responsável: Professor(a) Ana
Período de Avaliação: 3º Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o terceiro trimestre, o planejamento foi realizado segundo os documentos oficiais que orientam as ações na Educação Infantil. Este ambiente de aprendizagem foi cuidadosamente estruturado para atender aos cinco Campos de Experiências, permitindo que as crianças, incluindo Lucas, explorassem diversas atividades ricas e interativas.
Lucas se adaptou muito bem ao espaço criado, demonstrando interesse nas atividades propostas. Ele interagiu com seus colegas de forma positiva, mostrando autonomia nas brincadeiras e contribuindo nas dinâmicas de grupo. As atividades mais relevantes incluíram a exploração sensorial, onde Lucas teve a oportunidade de tocar e manusear materiais diversos, promovendo um aprendizado significativo e ampliando suas experiências vivenciais.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Lucas apresentou um desenvolvimento notável em suas habilidades sociais através de atividades e jogos que promovem o conhecimento de si mesmo e a construção de relações interpessoais. Ele estabeleceu vínculos profundos e estáveis com seus colegas e professores, participando ativamente de dinâmicas que incentivam a empatia e a cooperação.
Exemplos de suas interações incluem ajudar um amigo durante uma atividade em grupo e participar de brincadeiras que exigiam trocas de ideias. Lucas mostrou-se apto em resolver pequenos conflitos, buscando sempre a mediação e diálogo, o que evidencia sua autonomia e sua construção de identidade no ambiente escolar.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Lucas vivenciou as aulas práticas de forma entusiasmada, demonstrando facilidade em desempenhar as atividades propostas. Através da ginástica geral e de brincadeiras cantadas, ele explorou não apenas a coordenação motora ampla, mas também as interações com os colegas, beneficiando-se do aspecto social dessas experiências. Lucas facilmente se equilibrou, saltou e se expressou em dança, revelando grande agilidade e coordenação.
Essas experiências contribuíram para seu crescimento físico e emocional, promovendo uma melhor consciência corporal e respeito aos próprios limites. Lucas mostrou-se mais confiante em suas habilidades motoras, o que refletiu em sua disposição para explorar novos desafios físicos.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Lucas demonstrou um entusiasmo contagiante por atividades artísticas, envolvendo-se em pintura e desenho com grande interesse. Ele explorou diferentes técnicas e materiais, escolhendo cores com espontaneidade e criatividade. Suas produções artísticas revelaram um desenvolvimento gradual em sua coordenação motora, à medida que ele manuseava pinceis e outros instrumentos.
Além disso, Lucas manifestou curiosidade por novas combinações e formas, mostrando sensibilidade estética ao experimentar e criar. Suas produções não só expressaram sua individualidade, mas também contribuíram para seu desenvolvimento emocional, permitindo-lhe comunicar-se de maneira única através da arte.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Lucas vem se destacando em sua capacidade de expressar sentimentos e emoções com clareza. Ele participou ativamente de atividades de contação de histórias, narrando suas próprias histórias com entusiasmo e criando personagens cativantes. Durante as rodas de conversa, ele conseguiu se expressar bem, compartilhando experiências sobre sua família e seu cotidiano, o que demonstra seu envolvimento e a construção de habilidades linguísticas e imaginativas.
Esse desenvolvimento linguístico é fundamental, pois Lucas tem se mostrado cada vez mais à vontade em compartilhar e colaborar nas atividades de grupo, enriquecendo o conteúdo das interações com sua visão particular.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Lucas apresenta um bom entendimento de conceitos matemáticos e espaciais. Realiza contagem verbal com fluidez e demonstra reconhecimento de numerais, sendo capaz de identificar quantidade e compreender noções de mais e menos. Sua capacidade de relação um a um tem se mostrado eficaz, permitindo-lhe explorar o ambiente de forma lógica e criativa.
Durante atividades que envolvem figuras e medidas, Lucas demonstra curiosidade e engajamento, solucionando desafios propostos com facilidade, o que reflete seu desenvolvimento cognitivo nessa área.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Lucas mostrou um desenvolvimento global ao longo do trimestre, adquirindo novos conhecimentos que são visíveis em sua interação com os colegas, na exploração das atividades propostas e no seu envolvimento nas práticas educativas. Comparado ao início do ciclo, é claro o progresso emocional, cognitivo, social e físico que ele apresentou, revelando um crescimento saudável e harmonioso.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Lucas é um aluno criativo, com grande potencial para explorar ainda mais suas habilidades artísticas. É importante que ele continue a ser incentivado nas áreas de expressão e criatividade. No entanto, pode ser benéfico um maior foco em atividades que envolvam resolução de problemas aritméticos, buscando aprimorar seu raciocínio lógico e numérico.
Sugestões práticas incluem a introdução de jogos matemáticos que incentivem a contagem e a identificação de padrões, quando possível em casa.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Lucas tem sido muito boa. A interação e o envolvimento dos pais nas atividades escolares impactaram positivamente o desempenho do aluno. Essa colaboração é fundamental para o fortalecimento do vínculo familiar, além de contribuir para seu desenvolvimento integral.
É recomendável que a família continue envolvida, participando de atividades escolares e conversando sobre as experiências educativas vividas por Lucas, pois isso amplifica o aprendizado e o engajamento dele.
10. Conclusão
Podemos concluir que, durante este período, o estudante Lucas apresentou um desenvolvimento positivo em todos os campos de experiências da BNCC. Sua evolução ao longo do trimestre é evidente, e com expectativa, seguimos para o próximo ciclo, onde novas metas e objetivos de aprendizado serão estabelecidos para garantir seu crescimento contínuo.
