Plano de Aula: ditado numérico (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
Este plano de aula foi elaborado para o 3º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de introduzir aos alunos o ditado numérico. Essa atividade é uma excelente maneira de desenvolver a habilidade de reconhecer e reproduzir números e sua grafia, além de promover a concentração e atenção dos estudantes. O ditado numérico envolve a leitura e a escrita de números, mas principalmente a compreensão dos mesmos de maneira lúdica e interativa, que facilita o aprendizado.
Ao realizar o ditado numérico, os alunos terão a oportunidade de vislumbrar a aplicação prática dos números em diferentes contextos, estabelecendo conexões que vão além da simples memorização. Essa atividade também traz um aspecto de diversão, onde os alunos podem competir entre si ou participar de um ambiente colaborativo, trocando experiências e reforçando seus conhecimentos. Assim, será uma aula dinâmica, onde a participação e o envolvimento dos alunos serão encorajados a cada momento.
Tema: Ditado Numérico
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Realizar atividades de ditado numérico, contribuindo para a compreensão e escrita correta de números.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de escrita numérica correta.
– Promover a concentração e atenção dos alunos.
– Estimular a prática de leitura e escrita em situações cotidianas.
– Facilitar a interação entre os alunos, através do trabalho em grupos.
Habilidades BNCC:
– (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
– (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel sulfite ou cadernos.
– Lápis ou canetas.
– Cartões ou plaquinhas com números (opcional para atividades extras).
– Um cronômetro ou relógio para controlar o tempo das atividades.
Situações Problema:
1. Os alunos podem apresentar dificuldades em entender como escrever alguns números mais complexos, como os de cinco dígitos.
2. Alguns alunos podem se sentir inseguros ao realizar a atividade e precisarão de encorajamento e apoio.
Contextualização:
Inicie a aula apresentando a importância dos números no nosso dia a dia. Fale sobre como utilizamos os números para compra, medição, contagem e em atividades escolares. Essa contextualização ajudará os alunos a entenderem a aplicação prática do ditado numérico em várias situações cotidianas.
Desenvolvimento:
1. Exponha os alunos ao conceito de ditado numérico e como a atividade será desenvolvida. Explique que vocês irão “ditar” números que eles devem escrever.
2. Faça uma roda de conversa para descobrir as formas que os alunos conhecem para escrever números. Pergunte sobre a ordem dos números e explique as regras básicas.
3. Realize um primeiro ditado com números simples (1 a 10) e depois gradually aumente a dificuldade.
4. Após o primeiro ditado, revise juntos as respostas, discutindo se alguém teve dúvidas e se alguém gostaria de compartilhar como escreveu os números.
Atividades sugeridas:
1. Ditado numérico simples
– Objetivo: Introduzir os alunos à escrita numérica básica.
– Descrição: O professor dita números de 1 a 10.
– Instruções:
– Dite os números em voz alta de forma clara e devagar.
– Peça que os alunos escrevam em seus cadernos.
– Após a ditagem, revisem juntos os números.
– Materiais: Quadro branco, lápis, cadernos.
2. Ditado numérico avançado
– Objetivo: Aumentar a dificuldade incorporando números maiores (até 100).
– Descrição: O professor dita números entre 11 e 100.
– Instruções:
– Dite os números, peça que os alunos escrevam e em seguida discutam erros comuns.
– Revise juntos a escrita dos números.
– Materiais: Quadro branco, lápis, cadernos.
3. Jogo da memória numérica
– Objetivo: Estimular a memorização dos números.
– Descrição: Os alunos jogam um jogo da memória utilizando cartões com números.
– Instruções:
– Divida os alunos em grupos.
– Cada grupo realiza partidas onde precisam achar os pares de números.
– Materiais: Cartões com números.
4. Calculo mental
– Objetivo: Praticar operações matemáticas simples de forma lúdica.
– Descrição: Realizar pequenas competições de cálculo mental.
– Instruções:
– O professor pergunta uma operação (ex: 7 + 3).
– Os alunos devem levantar a mão e responder a operação mentalmente.
– Materiais: Nenhum material específico.
Discussão em Grupo:
Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada um discuta sobre as experiências que tiveram durante o ditado, como se sentiram com relação à atividade, se conseguiram lembrar e escrever corretamente os números e o que aprenderam com a atividade.
Perguntas:
1. Quais são os números que você acha mais fáceis de lembrar?
2. O que você achou mais difícil durante o ditado?
3. Como você pode usar os números que aprendemos no seu dia a dia?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita de forma contínua, observando a participação e o desempenho dos alunos durante as atividades, bem como um pequeno teste posteriormente onde serão ditados números para que escrevam corretamente.
Encerramento:
Reforce a importância do aprendizado dos números e como eles são presentes em nosso cotidiano. Agradeça a participação de todos e motive-os a continuarem praticando em casa.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como cartazes com números para auxiliar a memória dos alunos.
– Inclua jogos e dinâmicas que tornem a aprendizagem do ditado numérico mais divertida.
– Incentive a colaboração entre os alunos para que ajudem uns aos outros em caso de dúvida.
Texto sobre o tema:
O ditado numérico é uma atividade educativa que pode proporcionar aos alunos uma melhor compreensão sobre os números. Numa sociedade cada vez mais dependente de dados e informações, uma habilidade inseparável da formação de qualquer indivíduo é a capacidade de lidar com números. Ao proporcionar a prática de ditados, os alunos são incentivados a prestar atenção e a desenvolver uma habilidade prática em leitura e escrita numérica. Os números não são apenas símbolos, mas representam quantidades, posições e muito mais.
Os professores têm a facilidade de empregar essa técnica de maneira dinâmica, envolvendo as crianças em atividades que agregam o aprendizado de muitas maneiras. O uso lúdico das atividades, por exemplo, pode reforçar o aprendizado de forma divertida. Além disso, um ambiente interativo permite que os estudantes desenvolvam a habilidade de trabalhar em grupo, respeitando a opinião e a participação do colega, um ponto essencial no desenvolvimento social da criança.
Desse modo, as aulas que envolvem ditados numéricos não são apenas um momento para se praticar a escrita, mas também promovem importantes habilidades sociais. A interação, a competição saudável e a troca de experiências são ações que colaboram para a formação do caráter e da confiança dos alunos. O papel do educador é fundamental para equilibrar desafios e conquistas, criando um espaço onde o estudante se sinta valorizado e encorajado a participar ativamente.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano de aula podem ir além da simples aplicação do ditado numérico. Os alunos podem encaminhar suas vivências para projetos sobre a utilização de números no cotidiano, como a confecção de menu de uma merenda, campanhas para arrecadação de números de forma divertida ou até mesmo a criação de um mural onde os alunos possam escrever os números que mais utilizam no dia a dia. Esse aprofundamento permite ao educador perceber, de forma mais ampla, a relação entre a matemática e as vivências diárias dos alunos.
Além disso, é importante considerar a continuidade do aprendizado, criando séries de atividades em que os alunos possam praticar não só a escrita dos números, mas também raciocínios matemáticos mais complexos. Essas atividades podem ser organizadas de forma interativa, onde cada aluno tenha um papel definido, como o “dono do número”, que lidera acompanhando os colegas na prática. Esse aspecto de protagonismo é valioso para a autoafirmação do estudante.
Por fim, o acompanhamento das habilidades desenvolvidas durante o plano de aula possibilitará ao professor observar o progresso individual de cada aluno, criando um ambiente de aprendizado mais inclusivo e adaptativo. Isso permitirá trabalhar dificuldades específicas e proporcionar à turma uma experiência de aprendizado personalizada.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor sempre mantenha um ambiente de aprendizado positivo e encorajador. Cada aluno tem seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem, e a paciência e o estímulo são fundamentais para que todos se sintam à vontade para participar das atividades. Aproveitar o momento do ditado numérico não só como uma atividade formal, mas como um espaço de aprendizado ativo, onde todos podem fazer perguntas e sanar dúvidas, contribui para um aprendizado mais significativo.
O uso de diferentes estratégias de ensino, como jogos e discussões, ajudará a diversificar a aprendizagem e a manter o interesse dos alunos. Os professores não devem hesitar em adaptar as atividades, considerando o nível de compreensão da turma. A flexibilidade é uma habilidade importante para o educador, pois nem sempre as planificações seguem conforme o esperado.
Por fim, o mais importante é celebrar as conquistas dos alunos, por menores que sejam. O elogio a um esforço feito ou à superação de uma dificuldade pode atuar como um motivador poderoso. Um ambiente acolhedor e que promove a aprendizagem colaborativa garantirá que os alunos desfrutem de suas experiências ao longo do processo educativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bingo numérico:
– Objetivo: Incentivar a identificação de números através de uma atividade de bingo.
– Descrição: Criar cartelas de bingo com números variados e um chamariz onde o professor dita números.
– Materiais: Cartelas de bingo, marcadores ou objetos pequenos para cobrir os números.
2. Caça ao tesouro numérica:
– Objetivo: desenvolver habilidades de contagem e leitura de números.
– Descrição: Preparar pistas e desafios relacionados a números que os alunos devem encontrar.
– Materiais: Pistas escritas com números e desafios práticos.
3. Montagem de um mural de números:
– Objetivo: Promover a colaboração e a interação entre os alunos.
– Descrição: Criar um mural onde os alunos podem colar números e compartilhar dados ou curiosidades sobre eles.
– Materiais: Cartolinas, adesivos, canetas coloridas.
4. Teatro de números:
– Objetivo: explorar a história dos números e sua utilização na vida cotidiana.
– Descrição: Os alunos criam pequenas representações que envolvem a contagem e o uso de números.
– Materiais: Roupas e adereços para caracterização.
5. Jogo de cartas matemáticas:
– Objetivo: estimular o raciocínio e a prática de cálculos.
– Descrição: Usar cartas com números e propor desafios onde eles precisam formar operações.
– Materiais: Cartas numeradas e desafios escritos em papel.
