Plano de Aula “Explorando Sons da Natureza: Audição e Interação” (Educação Infantil)
A proposta deste plano de aula visa promover a exploração e a compreensão dos sons naturais por crianças pequenas na faixa etária de 4 a 5 anos. O objetivo é proporcionar uma experiência lúdica e educativa, que se relaciona diretamente com o ambiente sonoro em que as crianças estão inseridas, ajudando-as a desenvolver a percepção auditiva, além da expressão e comunicação. Ao longo da atividade, espera-se que os alunos não apenas ouçam, mas também criem e se expressem por meio de sons, ampliando seu repertório cultural e artístico.
Neste contexto, a utilização de sons naturais como recurso pedagógico se revela extremamente importante. As crianças, dessa faixa etária, estão em fase de descobertas e aprendizagens significativas, e a exploração de sons provenientes da natureza possibilita o desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais, a partir da interação com seus colegas e o ambiente. Assim, ao combinar o aprendizado sobre os sons, a empatia e a cooperação, promovemos um espaço favorável à formação de indivíduos mais sensíveis e respeitosos com as diferenças.
Tema: Sons Naturais
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a vivência e a exploração de sons naturais, estimulando a percepção auditiva e a expressão criativa, além de promover a interação social e a valorização do ambiente.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a comunicação e a expressão através dos sons.
– Desenvolver a habilidade de reconhecimento e valorização dos sons da natureza, como parte do cotidiano.
– Promover a cooperação e a interação social entre as crianças, ao realizar atividades em grupos.
– Fomentar a criatividade na elaboração de sons utilizando materiais disponíveis.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras.
Materiais Necessários:
– Objetos comuns que produzam sons (panela, colher, caixa de papelão, garrafa plástica com grãos, folhas secas).
– Aparelho de som ou computador para reprodução de sons da natureza (água caindo, pássaros cantando, vento entre as árvores).
– Folhas de papel e giz de cera para desenhos.
– Um gravador simples (opcional).
Situações Problema:
– Como podemos fazer sons parecidos com os que ouvimos na natureza?
– Quais sons diferentes podemos criar com os objetos que temos?
Contextualização:
Iniciamos a atividade com uma breve conversa sobre os sons que as crianças conhecem. Perguntaremos sobre os sons que ouvem no dia a dia, aqueles que fazem parte de sua rotina, principalmente os relacionados à natureza, como o canto dos pássaros, o barulho da água e o vento. Essa troca inicial servirá para que as crianças se sintam ativas na construção do conhecimento, permitindo que compartilhem suas experiências e sentimentos sobre os sons.
Desenvolvimento:
1. Abertura: Começar a aula com a aplicação de sons da natureza, criando um ambiente sonoro. As crianças devem tentar identificar os sons e comentar sobre os mesmos.
2. Exploração de Sons: Distribuir objetos que produzem sons e permitir que cada criança explore como podem ser utilizados.
3. Criação Sonora: Formar grupos menores e estimular as crianças a criar uma música ou ritmo, utilizando os sons disponíveis.
4. Apresentação: Os grupos devem apresentar suas produções para o restante da turma, compartilhando a criação e explicando a inspiração por trás do que fizeram.
5. Desenho e Expressão: Após a apresentação, as crianças devem desenhar o som que mais gostaram e explicar o porquê da escolha de suas representações.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Exploração Auditiva
– Objetivo: Reconhecer e se familiarizar com sons naturais.
– Descrição: Levar as crianças a um espaço aberto para ouvir sons naturais e pedir que descrevam o que sentem e ouvem.
– Instruções: Após a exploração, realizar uma roda e discutir o que cada um ouviu.
Atividade 2: Criando Música com Sons Naturais
– Objetivo: Criar uma canção utilizando instrumentos improvisados.
– Descrição: Cada grupo irá criar uma música usando os sons obtidos na atividade anterior.
– Instruções: O professor deve orientar que cada grupo apresente suas canções, promovendo uma votação para a canção que mais gostou.
Atividade 3: Ritmo e Movimento
– Objetivo: Associar sons com movimentos corporais.
– Descrição: Propor que as crianças criem gestos para diferentes sons.
– Instruções: Apresentar os sons e, gradual e alternadamente, ir pedindo que realizem movimentos diferentes quando ouvirem sons variados.
Atividade 4: Desenhos Sonoros
– Objetivo: Expressar-se artisticamente.
– Descrição: Após as atividades de criação, as crianças deverão desenhar o que os sons despertaram nelas.
– Instruções: Organizar um espaço para que cada criança mostre seu desenho e explique o que representa.
Atividade 5: Contação de Histórias com Sons
– Objetivo: Incentivar a imaginação e a narrativa.
– Descrição: Os alunos vão criar uma narrativa que inclui sons específicos que devem ser reproduzidos durante a contação.
– Instruções: Organizar um grupo de contadores que serão assistidos pelos demais colegas durante a atividade.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão sobre o que aprenderam sobre os sons naturais e como eles podem ser expressivos em suas vidas diárias. Os alunos podem compartilhar o que mais gostaram e se houve algum som que os surpreendeu.
Perguntas:
– Quais sons da natureza você mais gosta?
– Você consegue imitar algum som que ouviu?
– Como se sentiu ao criar seu próprio som?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, o envolvimento na criação dos sons e a demonstração de cooperação nas interações em grupo. Será importante também considerar o compartilhamento de experiências e sentimentos durante as discussões em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância dos sons naturais no nosso dia a dia, e como a natureza nos fala de diferentes maneiras. Convidar as crianças a estarem atentas aos sons que ouvem no caminho de volta para casa e incentivá-las a compartilhar novas descobertas em a próxima aula.
Dicas:
– Reserve um tempo para que as crianças possam ter experiências espontâneas ao explorar os sons.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme o humor e a energia da turma.
– Utilize músicas, rimas e jogos sonoros para manter o engajamento durante a aula.
Texto sobre o tema:
Os sons naturais desempenham um papel fundamental na forma como percebemos o mundo ao nosso redor. Desde os cantos dos pássaros nas manhãs tranquilas até o suave sussurro do vento nas árvores, cada som revela uma história e nos conecta à natureza e às experiências de vida. Através da educação infantil, é possível introduzir as crianças a essas sonoridades, cultivando um respeito e apreciação pela biodiversidade que nos cerca. Os sons não são apenas ruídos; eles transmitem emoções, sentimentos e memórias que nos ajudam a entender e valorizar a nossa cultura e o ambiente em que vivemos.
Ao ensinar sobre sons naturais, os educadores têm a oportunidade de promover não somente a educação auditiva, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. Por meio da escuta atenta e da expressão criativa, as crianças aprendem a trabalhar em grupo, respeitando a opinião e a criatividade dos outros. Essa experiência de formação é enriquecedora e possibilita melhorias nas relações interpessoais, uma vez que a comunicação vai além das palavras, incluindo também gestos e sons. A arte de ouvir e se comunicar através de sons é uma habilidade valiosa que pode formar cidadãos mais conscientes e empáticos.
Além disso, a integração de atividades que envolvam sons naturais pode estimular a curiosidade das crianças sobre o meio ambiente e a promoção de práticas sustentáveis. Quando os pequenos reconhecem a importância da natureza e dos sons que ela oferece, desenvolvem um senso de responsabilidade e um desejo de preservar este patrimônio. Através da vivência e exploração lúdica, é possível criar um ambiente onde os alunos se sintam motivados a expressar o que aprendem, tornando-se protagonistas de seu próprio desenvolvimento.
Desdobramentos do plano:
Com este plano de aula sobre sons naturais, as possibilidades de extensão e desdobramentos são vastas. Um foco que pode ser abordado nas próximas aulas é a identificação de sonoridades em diferentes culturas e como esses sons influenciam as tradições e costumes. Integrar músicas típicas de diferentes regiões pode ser uma forma de ampliar o conhecimento cultural dos alunos e promover a valorização da diversidade. Assim, ao apresentar sons de diferentes culturas, as crianças podem fazer conexões relevantes com o que já aprenderam e aplicar em suas criações.
Outra dimensão que pode ser explorada é o uso de tecnologia na captura e reprodução de sons. As crianças podem participar de atividades que envolvam gravações de sons naturais, levando as gravações para casa e compartilhando na próxima aula. Essa prática não apenas promove a investigação e a criatividade, mas também fortalece o vínculo entre escola e família, ao envolver os pais nas atividades de sons naturais. Incorporar a tecnologia de forma construtiva e educativa é essencial no mundo contemporâneo.
Por fim, a prática de realizar exposições sonoras pode proporcionar experiências enriquecedoras aos alunos. Organizar eventos onde as crianças apresentam suas criações sonoras à comunidade escolar permite que elas se sintam valorizadas e ouvidas. Esse espaço de compartilhamento reforça a importância da comunicação e da expressão não apenas em grupo, mas com o público externo. Assim, as crianças sentem o impacto e a verdadeira essência da educação, ao verem que suas ideias são reconhecidas e celebradas.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento à dinâmica da turma durante a execução das atividades. A educação infantil é um período marcado pelo desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, e proporcionar um ambiente acolhedor é essencial para que os alunos se sintam à vontade para expressar suas emoções. O planejamento deve considerar as individualidades de cada aluno, permitindo adaptações necessárias para atender as necessidades de todos.
Além disso, o uso de músicas e jogos lúdicos deve ser encorajado para enriquecer as atividades. Essas abordagens não só favorecem a aprendizagem significativa, mas também fazem com que o conteúdo se torne memorável. Estimular a interação e o trabalho em equipe entre as crianças é crucial para que elas aprendam a respeitar as opiniões e as contribuições dos outros, além de fortalecer a integração da turma.
Por fim, é relevante que o professor atue como mediador e observador, guiando a exploração dos sons enquanto proporciona um espaço seguro para que as crianças se sintam livres para criar e expressar-se. O incentivo à curiosidade e à criatividade ajudará a formar indivíduos mais seguros e autoconfiantes, que entendem a importância dos sons naturais e sua relação com o mundo. Transformar a aula em uma experiência divertida e educativa é a chave para o sucesso.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som: Organize uma caça ao som onde as crianças camuflam-se em um local onde os sons da natureza são mais ouvidos (parque ou pátio). Use cartões com imagens de animais e sons correspondentes. As crianças devem encontrar o som e o cartão correspondente. Material: cartões ilustrativos e um gravador. Objetivo: Fomentar a percepção auditiva e o aprendizado sobre fauna.
2. Bailando com Sons: Propor uma dança livre que se movimente conforme os sons que estão sendo tocados. Ao ouvir um barulho de água, as crianças devem se mover como se estivessem na água. Material: aparelho de som. Objetivo: Fomentar a expressão corporal e o ritmo.
3. Histórias com Sons: Proponha que as crianças criem uma história em grupos e utilizem objetos para simular sons que compõem a narrativa. Por exemplo, usar uma caixa para simular uma tempestade. Material: objetos do cotidiano. Objetivo: estimulação da criatividade e cooperação.
4. Colagem de Sons Naturais: Propor que as crianças façam uma colagem utilizando elementos da natureza e marquem na colagem os sons que cada elemento faria. Material: papéis, folhas, cola e canetinhas. Objetivo: integração da expressão artística e sonora.
5. Teatro de Som: Organizar uma atividade onde as crianças devem atuar e usar sons de fundo para caracterizar as cenas. Por exemplo, utilizar sons de vento, água ou animais conforme a narrativa. Material: gravações de sons naturais e adereços simples. Objetivo: estimular a expressão criativa e a cooperação na atuação.
Com essas sugestões, o educador pode criar um ambiente enriquecedor e repleto de aprendizagens significativas, onde as crianças se sintam instigadas a explorar, descobrir e expressar-se através dos sons naturais.
