Plano de Aula “Criando Mascotes: Empatia e Diversidade com Reciclagem” (Educação Infantil)

Neste plano de aula, a proposta é trabalhar com o tema garras de forma lúdica e educativa, promovendo valores como empatia, respeito e diversidade. Através da criação de uma mascote utilizando materiais recicláveis, as crianças terão a oportunidade de explorar suas habilidades criativas e sociais, Além de aprender sobre a importância do reciclar e reutilizar, elementos significativos para o desenvolvimento da consciência ambiental e da convivência em grupo.

A atividade não apenas proporciona um aprendizado significativo, mas também estimula a interação social entre as crianças. O tempo estimado para esta atividade é de 45 minutos, ideal para a faixa etária de crianças de 4 a 5 anos e 11 meses. A seguir, apresentamos um plano de aula que poderá ser adaptado conforme a dinâmica da turma, sempre focando em experiências que fomentem a participação e a cooperação entre as crianças.

Tema: Garras
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: A partir dos 4 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica e educativa, onde as crianças possam aprender sobre a importância da empatia, respeito e diversidade, utilizando a criação de mascotes feitas de materiais recicláveis como metodologia.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação das crianças por meio da criação de mascotes.
– Promover a cooperação e a participação em grupo na criação de objetos artísticos.
– Estimular a criatividade e a utilização de materiais recicláveis.
– Valorizar a diversidade ao discutir as características das mascotes criadas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

– Materiais recicláveis como garrafas PET, papelão, papel colorido, tampas de garrafas, retalhos de tecido, cola, tesoura (uso supervisionado), tinta atóxica, pincéis.
– Folhas de papel para desenho.
– Quadro branco e marcadores.
– Livros ilustrados que abordem o tema de empatia e diversidade.

Situações Problema:

Como podemos criar uma mascote utilizando apenas materiais recicláveis? Quais sentimentos e características gostaríamos que essa mascote expressasse?

Contextualização:

Inicie com uma conversa sobre o que são garras, perguntando às crianças se conhecem animais que possuem garras e suas funções. Dê exemplos de diferentes tipos de garras (como as de uma águia, um leão, etc.) e como cada uma serve a um propósito. Relacione as características das garras com comportamentos como proteção e defesa, levando em consideração a ideia de respeitar as diferenças e valorizar as características de cada um.

Desenvolvimento:

1. Introdução (5 minutos): Faça uma roda de conversa interativa, onde cada criança poderá expressar o que entendeu sobre o que é uma garra e sua função nos animais. Incentive-as a utilizar exemplos do dia a dia.
2. Apresentação da Atividade (5 minutos): Explique a atividade de criar uma mascote feita de materiais recicláveis. Mostre alguns exemplos de mascotes que podem ser feitos com os materiais disponíveis.
3. Criação da Mascote (30 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e forneça os materiais recicláveis. Cada grupo deverá criar a sua mascote, usando a criatividade. Durante a atividade, circule entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre a mascote e suas características.
4. Roda de Apresentação (5 minutos): Após a criação, cada grupo apresentará sua mascote, explicando como foi feita, o que representa e como expressa sentimentos, características e valores como empatia e respeito.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Roda de Conversa – Debater sobre diferentes tipos de garras. Objetivo: Explorar a diversidade dos animais e suas características.
2. Dia 2: Criação da Mascote – Usar materiais recicláveis para criar a mascote. Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
3. Dia 3: Pintura e Design – As crianças devem colorir e enfeitar suas mascotes. Objetivo: Trabalhar a expressão artística livre e a personalização do próprio desenho.
4. Dia 4: A História da Mascote – Cada grupo vai escrever uma história sobre a sua mascote, incluindo nome e aventuras. Objetivo: Incentivar a narrativa e a criatividade ao contar histórias.
5. Dia 5: Apresentação das Mascotes – Realizar um desfile ou exposição, onde as mascotes serão mostradas para toda a turma, promovendo a valorização do trabalho em grupo. Objetivo: Desenvolver a capacidade de expressão e apresentação.

Discussão em Grupo:

1. Quais foram as dificuldades que vocês encontraram na construção da mascote?
2. O que aprenderam sobre empatia através do trabalho em grupo?
3. Como podemos ajudar pessoas que são diferentes de nós?

Perguntas:

1. O que significa ter empatia?
2. De que maneira poderíamos mostrar respeito a um amigo?
3. O que vocês acharam sobre trabalhar com materiais recicláveis?

Avaliação:

Observar a participação das crianças durante a atividade, avaliando sua capacidade de trabalhar em grupo e de se expressar. Anotar como cada criança interage com as ideias dos colegas e como se sentiu ao criar a mascote.

Encerramento:

Realize uma roda de conversa para discutir as experiências de criação. Pergunte como se sentiram ao trabalhar em grupo e o que aprenderam sobre empatia e respeito. Enfatize a importância da diversidade na habilidade de se relacionar com os outros.

Dicas:

– Esteja sempre atento às dinâmicas em grupo, encorajando a participação de todos.
– Utilize músicas ou livros que tratem da diversidade como forma de complementar a atividade.
– Prepare espaços adequados para a manipulação dos materiais, permitindo que as crianças explorem sua criatividade em um ambiente seguro.

Texto sobre o tema:

O tema das garras pode ser visto de várias formas. Garras são uma característica comum de muitos animais, como aves predadoras e mamíferos. Elas representam a capacidade de defesa e proteção. No contexto da educação infantil, o uso do simbolismo das garras pode ensinar às crianças sobre a diversidade de habilidades e características que todos têm. Cada criança, como cada animal, possui suas próprias características, que devem ser valorizadas. Falar sobre isso em um ambiente de aprendizagem pode aprofundar a compreensão dos pequenos sobre o que significa ser único e especial.

Além disso, a atividade de criar uma mascote com materiais recicláveis amplia a consciência ambiental das crianças. O ato de reutilizar produtos e transformá-los em algo novo é uma habilidade importante que contribui para a formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a sustentabilidade. Este tipo de atividade torna-se especialmente relevante em uma sociedade que enfrenta desafios relacionados ao consumo excessivo e ao desperdício.

Por fim, a combinação de arte, sustentabilidade e valores sociais traz um aprendizado riquíssimo. As crianças não apenas constroem um artefato, mas também um entendimento mais profundo sobre como seus comportamentos podem impactar outras pessoas e o meio ambiente. Assim, ao desenvolver suas habilidades de cooperação, expressão e criatividade, as crianças estarão mais preparadas para expressar suas ideias e respeitar a diversidade entre as pessoas.

Desdobramentos do plano:

As atividades podem ser desdobradas em diversas frentes. Uma delas é a inclusão de uma visita a um zoológico ou a um abrigo de animais, onde as crianças poderão observar animais e aprender ainda mais sobre suas adaptações, como as garras, e discutir sobre como podemos cuidar deles. Também é possível realizar debates sobre como diferentes culturas veem e respeitam a natureza e os animais, buscando envolver as crianças na valorização da diversidade cultural.

As garras, como metáfora, podem se transformar em uma discussão sobre a resiliência. Diante de desafios, como as garras de um animal o protegem, as crianças podem refletir sobre suas próprias capacidades de estudar e superar dificuldades. Elas aprenderão que, apesar das diferenças e desafios, é no respeito e na empatia que encontramos as melhores formas de convivência.

Por último, o projeto pode ser estendido com exposições ou feiras onde as mascotes e suas histórias sejam apresentadas a outros grupos ou pais. Essa atividade serve de forma prática para reforçar a ideia de que o que foi aprendido é dignificante e deve ser compartilhado. Com isso, a experiência educativa se transforma em um aprendizado coletivo que fomenta o crescimento da comunidade escolar.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que os educadores sejam facilitadores e não apenas aplicadores de conteúdos. Isso significa que devem ouvir as crianças e estar atentos às suas descobertas, permitindo que elas tenham protagonismo no processo de aprendizado. O ambiente deve ser sempre acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para expressar suas ideias e emoções.

Além disso, é essencial que o educador reflita sobre como cada atividade contribui não apenas para o desenvolvimento de habilidades específicas, mas também para a formação de crianças mais empáticas e respeitosas. O aprendizado deve ir além do ato de criar, mas também da compreensão do mundo que as cerca. A utilização de linguagem clara e acessível é fundamental para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e possam participar de forma ativa.

Por fim, estimular a curiosidade das crianças, incentivando perguntas e reflexões sobre sua experiência, é uma estratégia eficaz para promover um ambiente de aprendizado dinâmico. As crianças devem entender que o aprendizado é um processo contínuo, e que cada dia em sala de aula é uma nova oportunidade para explorar e crescer.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contação de Histórias: Utilize livros que trabalhem temas como empatia e diversidade. Faça uma contação de histórias onde as garras ou características dos personagens sejam destaque.
2. Teatro de Fantoches: Crie uma peça onde os fantoches tenham garras (ou características que representem essa ideia) e discutam sobre como são diferentes, promovendo a empatia entre os personagens.
3. Caça ao Tesouro: Organize uma atividade onde as crianças devem encontrar garras de papel (podendo ser desenhos) escondidas em um espaço. Ao encontrar, elas devem discutir com os colegas sobre qual animal pertence cada garra e suas características.
4. Música e Movimento: Crie uma dança onde as crianças tenham que imitar movimentos de animais com garras, promovendo a expressão corporal e a diversão.
5. Oficina de Artes: Promova uma atividade ergométrica onde cada criança trabalha com argila ou massinha e cria animais com garras, promovendo a criatividade e o aprendizado sobre as diferenças entre os animais.

Este plano de aula visa proporcionar um ambiente rico em aprendizagens significativas, engajando as crianças de forma divertida e respeitosa.