Relatório de Desempenho – gabriel (Infantil 5 – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno gabriel, da Infantil 5, turma B, da escola Olga Silveira, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Andressa.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Gabriel
Data de Nascimento: 01 de Janeiro de 2019
Turma: Infantil 5 – Turma B
Escola: Olga Silveira
Professor(a): Andressa
Período de Avaliação: 3º Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o terceiro trimestre, o planejamento foi realizado fundamentado nos documentos oficiais que embasam as ações e atividades das crianças pequenas da Educação Infantil, a primeira etapa da Educação Básica.
O ambiente de aprendizagem foi cuidadosamente organizado para estimular a curiosidade e o desenvolvimento integral das crianças. Gabriel adaptou-se bem, mostrando interesse e disposição para explorar as atividades propostas. As experiências foram pensadas para contemplar os cinco Campos de Experiências, facilitando o aprendizado por meio de brincadeiras, contação de histórias e atividades ao ar livre.
Houve um foco pedagógico em atividades que promoviam a interação social e a exploração sensorial, como experiências com diferentes texturas e aromas, que permitiram a Gabriel desenvolver suas habilidades de observação e comunicação.
Atividades Relevantes:
– Exploração de materiais artísticos, como tintas e massinhas, que estimularam sua criatividade.
– Legendas em contação de histórias, incentivando a participação ativa na sala de aula.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Gabriel demonstrou empatia pelos amigos e professores, reconhecendo a diversidade de sentimentos e opiniões. Sua habilidade em criar laços ficou evidente quando ele ajudou um colega que estava passando por dificuldades em uma atividade em grupo, promovendo um ambiente cooperativo.
As interações de Gabriel com seus colegas são marcadas pela solidariedade e pela disposição em compartilhar brinquedos e materiais. Quando surgiam conflitos, como a disputa por um brinquedo, ele mostrou uma capacidade admirável de ouvir e negociar, contribuindo para a resolução pacífica.
Essas vivências têm sido fundamentais na construção de sua identidade e autonomia, pois ele começa a entender seu papel dentro do grupo e o valor do trabalho em equipe.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Gabriel explorou diversos conhecimentos relacionados a manifestações culturais, além de desenvolver sua coordenação motora ampla ao participar de atividades que envolviam dança e brincadeiras de roda. Durante as aulas, percebia-se o quanto ele se divertia, aprimorando seu equilíbrio e destreza.
Além disso, sua postura corporal foi aprimorada através de jogos que exigiam movimentação expressiva, observando as expressões faciais de seus colegas e aprendendo a utilizá-las em situações de dramatização. O desenvolvimento motor de Gabriel foi notável, com frequência ativa nas aulas, que refletiu positivamente em seu crescimento físico e emocional.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Gabriel teve a oportunidade de explorar diferentes formas de expressão artística, seja através de desenhos, pinturas ou manipulação de materiais diversos. Sua capacidade de criar traços variados demonstra um domínio notável, sendo frequentemente elogiado por sua sensibilidade para as cores e formas.
Durante as aulas de arte, ele não apenas participou, mas também propôs ideias originais, como a mistura de cores para criar novos tons. Gabriel demonstrou um entusiasmo inato ao participar de danças artísticas, jogos e brincadeiras de mímicas, explorando o campo da criatividade com um apuro impressionante.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Gabriel expressa seus pensamentos e dúvidas com frequência, participando ativamente das discussões em sala de aula. Suas contribuições durante as rodas de conversa mostram um vocabulário em evolução e uma crescente capacidade de argumentação. Ele busca constantemente expressar suas emoções de forma clara e assertiva, contribuindo para a dinâmica da turma.
Além disso, suas brincadeiras simbólicas, como encenar histórias, mostram um rico desenvolvimento imaginativo, permitindo que ele explore diferentes papéis e perspectivas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Gabriel está desenvolvendo noções básicas de matemática, como a sequência numérica e relações entre quantidades e numerais. Ele consegue contar até o número 50 e reconhecer formas geométricas simples. Sua habilidade em distinguir quantidades, tamanhos e formas é promissora, e ele se envolve ativamente nas atividades que exploram o calendário e a passagem do tempo.
As possessões lúdicas que envolvem contagem e jogos de forma ajudam a solidificar esses conceitos, proporcionando oportunidades para que Gabriel resolva problemas de forma lógica.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo deste terceiro trimestre, Gabriel apresentou um ótimo desenvolvimento em todos os campos de experiências. Sua evolução é evidente, tanto no aspecto emocional quanto cognitivo. Comparado ao início do ciclo, ele se tornou mais independente, assertivo e curioso.
Seu progresso reflete um envolvimento ativo nas atividades e uma disposição crescente para aprender, apresentando uma atitude positiva em relação aos desafios.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Gabriel possui uma ampla gama de habilidades, especialmente em criatividade e socialização. Entretanto, para melhorar ainda mais sua experiência escolar, sugerimos que ele amplie seu vocabulário e que se empenhe em concluir atividades dentro do tempo estabelecido.
Para o próximo período, atividades que promovam leitura em casa e conversas sobre o dia a dia podem ajudar a enriquecer seu vocabulário e pichações, marcações ou criações artísticas podem auxiliar na gestão do tempo.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo foi notável. Os pais de Gabriel demonstraram interesse e apoio nas atividades escolares, refletindo no seu desempenho. Esse envolvimento é crucial para reforçar o aprendizado em casa, criando um elo entre os conteúdos trabalhados na escola e a vida cotidiana.
Recomendamos que a família continue com essa prática, pois sua colaboração é essencial para o desenvolvimento integral de Gabriel.
10. Conclusão
Em síntese, Gabriel desenvolveu-se bem em todos os campos da BNCC durante o período avaliado. Com um desempenho notável e uma atitude positiva, ele está pronto para enfrentar novos desafios no próximo ciclo. As expectativas são altas, e a continuidade de seu crescimento é visível através dos objetivos traçados por sua professora e sua família.
A próxima fase deverá focar no fortalecimento de suas habilidades linguísticas e na promoção de uma maior autonomia nas atividades diárias, garantindo que Gabriel continue a florescer em seu ambiente escolar.
