Introdução

Este plano de aula foi elaborado para crianças pequenas da Educação Infantil, com foco na cantiga de roda, uma prática cultural que proporciona oportunidades diversas de aprendizado. As cantigas de roda não apenas incentivam a participação e o engajamento dos alunos, mas também promovem o desenvolvimento de diversas habilidades sociais e motoras essenciais para esta faixa etária. Além disso, essa abordagem facilita a inclusão dos princípios da BNCC, favorecendo aprendizados significativos em um ambiente lúdico e colaborativo.

A ideia central deste plano é proporcionar uma experiência rica em atividades que também estimulam as relações interpessoais e a autoconfiança nas crianças. É fundamental que os alunos se sintam à vontade para expressar suas emoções, se divertir e, ao mesmo tempo, aprender com seus pares. O uso de músicas e movimentos nas atividades de cantiga de roda contribui não só para o desenvolvimento motor, mas também para a criação de laços afetivos entre as crianças.

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Tema: Cantiga de roda
Duração: 60 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos de idade

Objetivo Geral:

Promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio da prática e aprendizado de cantigas de roda, integrando movimentos corporais, ritmos e gestos.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão corporal e o movimento por meio da dança e dos jogos acompanhados das cantigas.
– Fomentar a valorização das relações interpessoais e a empatia, fazendo com que as crianças percebam e respeitem as emoções e sentimentos dos outros.
– Desenvolver a habilidade de se comunicar com os colegas através da linguagem oral, encorajando a expressão de ideias e sentimentos.
– Resgatar e valorizar as tradições culturais da música e dança coletivas.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– CD ou playlist de cantigas de roda.
– Um espaço amplo e livre para as crianças brincarem.
– Materiais diversos como lenços coloridos, bolas, brinquedos de roda e instrumentos musicais simples (ex: pandeiro, chocalho).
– Papel e lápis de cor para algumas atividades artísticas.

Situações Problema:

– Como podemos expressar nossos sentimentos através dos movimentos e da música?
– O que acontece quando todos participam juntos de uma cantiga de roda?

Contextualização:

As cantigas de roda são uma parte importante da cultura popular que promove o aprendizado através do lúdico. Através delas, as crianças têm a oportunidade de se conectar com seus colegas, valorizar a diversidade e desenvolver habilidades motoras enquanto se divertem. Além disso, é um momento único em que os alunos podem experimentar o ritmo das canções, a coordenação motora e a expressão corporal.

Desenvolvimento:

Inicie a aula reunindo as crianças em um círculo. Explique que elas participarão de brincadeiras cantadas onde poderão se movimentar, dançar e se expressar. É fundamental que todos participem de maneira divertida.

1. Aquecimento (10 min):
– Inicie com uma pequena sequência de alongamentos e movimentos livres ao som de uma cantiga animada. Incentive as crianças a dançarem livremente.

2. Aprendendo a Cantiga (15 min):
– Apresente uma cantiga de roda famosa, como “O sapo não lava o pé”. Cante junto com as crianças, repetindo várias vezes e encorajando-as a imitar os gestos e movimentos do refrão.

3. Brincadeira da Roda (15 min):
– As crianças se organizam em um círculo e, em um momento definido, realizam a cantiga. Crie variações como mudar o passo, criar uma dança em conjunto ou utilizar os lenços e bolas para apimentar a brincadeira.

4. Expressão Artística (15 min):
– Após a atividade da roda, forneça papéis e lápis de cor. Peça para as crianças desenharem o que sentiram durante a atividade. Encaminhe uma rodinha final para que compartilhem o que desenharam.

5. Finalização (5 min):
– Encerre a atividade com uma conversa sobre como se sentiram durante a aula, utilizando as informações coletadas nos desenhos.

Atividades sugeridas:

1. Cantiga de Roda e Movimento:
– Objetivo:Proporcionar uma expressão corporal através da música.
– Descrição: Reúna as crianças em círculos e ensine duas cantigas diferentes. Inicie com uma demonstração de como se movimentar e expressar emoções através dos corpos enquanto cantam.
– Materiais: Música gravada das cantigas.
– Adaptação: Para crianças que precisam de apoio, incentivar movimentos mais simples e lentos.

2. História Lúdica:
– Objetivo: Desenvolver a comunicação e a imaginação.
– Descrição: Contar uma história curta que incorpore as cantigas de roda, pedindo contribuições dos alunos para a criação de diálogos.
– Materiais: Livros de histórias relacionadas a cantigas.
– Adaptação: Para as crianças que possuem dificuldades, fornecer perguntas guiadas.

3. Criação Livre:
– Objetivo: Fomentar a criação e individualidade.
– Descrição: Propor o desafio de inventar uma nova cantiga ou movimento. As crianças podem trabalhar em grupos pequenos.
– Materiais: Materiais de arte.
– Adaptação: Acompanhe crianças que necessitam de apoio a se integrarem nas atividades de criação.

Discussão em Grupo:

– Como você se sentiu ao participar da cantiga de roda?
– Que movimento você mais gostou de fazer?
– O que aprendemos juntos enquanto estávamos brincando?

Perguntas:

– Quais partes da cantiga acharam mais divertidas?
– Como podemos mostrar através do corpo o que estamos sentindo?

Avaliação:

– Observar a participação e interação das crianças durante as cantigas de roda.
– Avaliar se as crianças foram capazes de expressar suas ideias através de desenhos e discussões em grupo.
– Observação de como as crianças se envolveram nas dinâmicas de grupo.

Encerramento:

Reforce os conceitos de trabalho em grupo e a importância de cada um se expressar livremente. Explore como a música e as cantigas de roda ajudam a entender os sentimentos e a criar laços entre amigos.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e divertido, onde as crianças se sintam confortáveis para se expressar.
– Variar as músicas e ritmos frequentemente para manter a atenção das crianças.
– Estimule a inclusão de todas as crianças, garantindo que todos tenham a chance de participar.

Texto sobre o tema:

As cantigas de roda são uma expressão cultural rica que atravessa gerações, trazendo consigo a alegria e convivência num ambiente coletivo. Voltadas para as crianças, essas melodias são mais que simples canções; elas são ferramentas poderosas de desenvolvimento social e motor. Através da repetição dos versos e dos movimentos corporais, as crianças não apenas se distraem, mas também aprendem a se socializar, a trabalhar em equipe e a respeitar o espaço do outro.

Essas práticas lúdicas ajudam na formação da identidade de cada criança. Ao cantar e dançar, elas se apropriam de sua cultura e expressam sentimentos e ideias. Além disso, a conexão que é construída entre as crianças durante as cantigas de roda promove o fortalecimento dos vínculos afetivos e a empatia. Durante a infância, vivenciar essas experiências positivas pode impactar significativamente na formação do cidadão que respeitará a diversidade e saberá valorizar as relações interpessoais.

Por último, é fundamental destacar que as cantigas de roda não somente aparecem na forma de músicas, mas também se traduzem em histórias que podem ser compartilhadas em família ou na escola. O incentivo à criatividade e imaginação pode fazer com que novas cantigas surjam, fazendo parte do repertório cultural dos alunos. Por esta razão, é primordial que os educadores se apropriem dessa prática, utilizando-a como uma rica ferramenta pedagógica que promove cultura, respeito e diversão!

Desdobramentos do plano:

O plano de aula desenvolvido em torno das cantigas de roda pode ter desdobramentos que vão muito além do ambiente escolar. A partir da vivência e das atividades propostas, é possível que as crianças levem esta experiência para os seus lares. Assim, pais e familiares poderão ser envolvidos nessa interação através da música e das danças, fortalecendo a base familiar.

Além disso, explorando as cantigas como base, é possível realizar uma série de encontros temáticos em que as crianças tragam suas próprias canções ou tradições culturais, promovendo um ambiente de aprendizado diverso. Essas conexões podem incentivar o respeito às diferenças e a valorização das diversas manifestações culturais existentes na sociedade.

Por fim, essa experiência pode ser ampliada para um evento dentro da escola, onde outras turmas possam participar e vivenciar um momento de troca cultural. Nesse espaço, as crianças podem apresentar suas danças, canções e até mesmo histórias, promovendo não apenas a autoexpressão, mas o reconhecimento do valor de cada um, celebrando assim a riqueza da infância.

Orientações finais sobre o plano:

O sucesso do plano de aula depende do envolvimento ativo e da sensibilidade do educador em perceber as necessidades e sentimentos de cada criança. É essencial que se crie um ambiente onde todos se sintam à vontade para se expressar. As atividades devem ser adaptadas conforme as dinâmicas do grupo, sempre levando em consideração a individualidade de cada um.

O convite à participação nas cantigas deve ser sempre atraente, utilizando materiais e sons que chamem a atenção dos alunos. Além disso, é vital intercalar momentos de brincadeira e aprendizado, respeitando os ritmos e as particularidades de cada criança. O professor deve ser um mediador, estimulando a criatividade e ajudando a desenvolver a autoconfiança.

Por último, a reflexão sobre a importância da diversidade e da inclusão deve estar presente em cada atividade proposta. Propor momentos de escuta e respeito pelas ideias dos colegas fortalece as relações interpessoais e ensina as crianças a valorizarem a convivência. Esse aprendizado se tornará uma base sólida para o desenvolvimento emocional e social das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Cantado:
– Objetivo: Estimular a escuta ativa e o trabalho em grupo.
– Descrição: Organize uma caça ao tesouro onde as dicas são cantigas de roda. Para cada dica, as crianças devem cantar a música para encontrar o próximo passo.
– Materiais: Dicas escritas com trechos das cantigas.
– Adaptabilidade: Para crianças com diferentes habilidades, criar caminhos reduzidos e programas de execução simples.

2. Teatro das Cantigas:
– Objetivo: Promover a expressão dramática e a criatividade.
– Descrição: As crianças escolhem uma cantiga de roda e criam uma pequena encenação baseada na letra da música.
– Materiais: Fantasias simples e objetos cenográficos.
– Adaptabilidade: Propor personagens fixos a crianças que têm dificuldade em improvisar.

3. Cores e Sons:
– Objetivo: Explorar as qualidades do som e a expressão artística.
– Descrição: Pintar ou desenhar enquanto ouvem diferentes cantigas, incentivando as crianças a expressarem o que cada canção representa para elas em cores e formas.
– Materiais: Papel, tintas, pincéis.
– Adaptabilidade: Para alunos que precisam de suporte, oferecer sugestões de cores ou formas baseadas nas músicas.

4. Cantiga de Roda em diferentes culturas:
– Objetivo: Valorização das culturas diversas.
– Descrição: Apresentar cantigas de roda de diferentes países e discutir suas particularidades e semelhanças.
– Materiais: Gravações de canções de outras culturas.
– Adaptabilidade: Criar espaços menores para grupos de leitura e apreciação.

5. Movimentos e Som:
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a percepção auditiva.
– Descrição: Brincar com a criação de movimentos diferentes para cada sonoridade das cantigas, explorando assim ritmos e danças.
– Materiais: Instrumentos musicais simples e uma superfície ampla para diversas situações.
– Adaptabilidade: Para crianças com dificuldades motoras, propor movimentos simplificados que não demandem mais do que o básico.

Este planejamento visa proporcionar uma experiência lúdica, rica em aprendizado e socialização, fazendo da cantiga de roda não apenas uma música, mas uma celebração!