Plano de Aula “Encantando com Histórias: Leitura e Interação”

Este plano de aula tem como foco a contação de história, uma prática que facilita o desenvolvimento da linguagem, além de estimular a imaginação e a criatividade das crianças. Para a faixa etária de 2 a 3 anos, as histórias podem ser ferramentas poderosas para promover a socialização, o respeito às diferenças e a atenção em grupo, fatores essenciais no desenvolvimento social e emocional da criança nesta fase de formação. Além disso, a interação por meio da contação de histórias permite que as crianças se familiarizem com diferentes ritmos de fala e comunicação, desenvolvendo suas habilidades de escuta e de expressão.

A atividade proposta se concentra na história da bonequinha preta, que pode ser contada de forma envolvente, acompanhada de ilustrações vibrantes, permitindo que cada criança tenha a oportunidade de folhear o livro e interagir com ele. Este momento de roda de conversa é ideal para que todos os alunos possam compartilhar sentimentos e opiniões, reforçando a ideia de convívio e interação social.

Tema: Contação de história
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover o interesse pela leitura e pela participação em atividades coletivas através da contação de história, estimulando a imaginação, a socialização e a expressão verbal.

Objetivos Específicos:

– Estimular a escuta atenta durante a narração da história.
– Desenvolver a habilidade de compartilhamento e interação com os colegas através do manuseio do livro.
– Promover o respeito às diferenças e a valorização das características individuais.
– Fomentar o diálogo e a expressão de sentimentos e opiniões sobre a narrativa.

Habilidades BNCC:

– EI02EO03: Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– EI02EF03: Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura.
– EI02EF04: Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
– EI02EF06: Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

Materiais Necessários:

– Livro da história da bonequinha preta, com ilustrações coloridas.
– Materiais para a produção de música de fundo, como instrumentos simples (tambor, maracas).
– Um tapete ou área confortável para que as crianças se sentem em roda.
– Brinquedos ou bonecas como apoio para a contação.

Situações Problema:

– Como as crianças reagem à história contada?
– Que sentimentos ou opiniões a história desperta nas crianças?
– Quais personagens as crianças mais gostam e por quê?

Contextualização:

A contação de histórias é uma prática cultural que une as pessoas e é uma maneira eficaz de transmitir valores. Ao ler para as crianças, especialmente usando histórias que abordam diversos aspectos sociais e culturais, promovemos o reconhecimento das semelhanças e diferenças entre os indivíduos, ajudando-as a compreender seu lugar no mundo e como se relacionar com os outros.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a atividade reunindo as crianças em um espaço confortável, em forma de roda, para promover um ambiente de acolhimento e atenção.
2. Apresentar o livro da bonequinha preta, mostrando as ilustrações às crianças e gerando expectativa sobre a história.
3. Durante a leitura, usar entonações diferentes de voz para representar os personagens e fazer pausas para incentivar as crianças a interagirem, fazendo perguntas sobre o que está acontecendo.
4. Após a leitura, abrir um espaço para que as crianças compartilhem suas impressões, permitindo que cada uma tenha a chance de falar.
5. Deixar o livro à disposição para que as crianças possam folheá-lo posteriormente, interagindo com as ilustrações.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: Roda de Conversa
– Objetivo: Estimular a comunicação e expressão.
– Descrição: Após a leitura da história, cada criança deve compartilhar um sentimento que a história despertou.
– Instruções: Incentive cada criança a falar em sua vez, e ajude-as a articular suas ideias.

2. Atividade 2: Exploração do Livro
– Objetivo: Promover a autonomia e o manuseio de livros.
– Descrição: Propor que as crianças, em pequenos grupos, folhem o livro, conversando sobre as imagens que veem.
– Instruções: Acompanhe o grupo, incentivando a troca de ideias e o cuidado com o livro.
– Materiais: O livro da história e outros livros ilustrados.

3. Atividade 3: Representação da História
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão corporal.
– Descrição: Convide as crianças a representar partes da história usando gestos e sons.
– Instruções: Mostre exemplos e incentive-as a se expressarem livremente.

4. Atividade 4: Criação de Sons
– Objetivo: Explorar sons e ritmos.
– Descrição: Usar instrumentos simples para criar sons que representem personagens ou momentos da história.
– Instruções: Ensinar as crianças a associar sons aos eventos da história contada.

5. Atividade 5: Música e Movimento
– Objetivo: Integrar música e movimento.
– Descrição: Criar uma canção ou rima relacionada à história e permitir que as crianças dancem ao som.
– Instruções: Elaborar uma coreografia simples, envolvendo os movimentos dos personagens da história.

Discussão em Grupo:

Ao final de todas as atividades, promover uma discussão em grupo onde as crianças possam expressar como se sentiram durante a contação da história, o que mais gostaram e se se identificaram com a bonequinha. Essa interação é fundamental para consolidar o aprendizado e facilitar a expressão das emoções.

Perguntas:

– O que você mais gostou na história da bonequinha preta?
– Algum personagem te fez sentir algo diferente?
– Você já viu uma boneca assim antes? Como ela era?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando as interações e a participação das crianças durante as atividades. A habilidade em expressar sentimentos e opiniões, bem como a atenção demonstrada na leitura da história, será um reflexo do aprendizado.

Encerramento:

Conclusão da atividade reforçando o quanto é importante ouvir histórias e compartilhar momentos com os amigos. Aproveitar para agradecer a participação de todos e estimular que continuem a contar e ouvir histórias em casa.

Dicas:

– Utilize diferentes entonações e expressões faciais durante a contação para manter a atenção das crianças.
– Se possível, inclua um momento de interação ao final, incentivando as crianças a desenharem algo que lembram da história.
– Mantenha um ambiente tranquilo e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para participar.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é uma prática que, além de divertir, é fundamental para o desenvolvimento da linguagem nas crianças. Neste contexto, as histórias podem servir como um elo entre o universo da criança e o mundo ao seu redor, já que por meio delas, os pequenos têm a oportunidade de vivenciar personagens, cenários e tramas que desafiam sua imaginação. O contato com a leitura desde cedo estabelece uma base sólida para despertar o amor pela literatura, possibilitando que a criança desenvolva habilidades linguísticas essenciais e a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos.

A prática da contação de histórias é rica em possibilidades, permitindo que o educador explore não apenas o texto, mas também os sentimentos e as mensagens que essa narrativa pode transmitir. Através da mediação da história, valores como o respeito, a amizade e a solidariedade podem ser discutidos de maneira natural e lúdica, construindo um espaço de aprendizado cooperativo e afetivo. Assim, a conexão entre a narração e a experiência pessoal das crianças torna-se um aspecto central do trabalho.

Por fim, a contação de histórias deve ser integrada ao cotidiano da sala de aula, pois representa uma ferramenta poderosa para a promoção das interações sociais e para a identificação de sentimentos e emoções. Além disso, reforça a construção da empatia, uma vez que, ao se colocarem no lugar dos personagens, as crianças passam a compreender melhor a diversidade de experiências e realidades ao seu redor.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser ampliado a partir das respostas e reações das crianças durante as atividades. Por exemplo, se observa-se um interesse específico em algum personagem ou elemento da história, o educador pode aprofundar o tema com novas histórias ou atividades que tratem daquele contexto. A criação de um cantinho da leitura na sala pode ser uma excelente estratégia para estimular a curiosidade das crianças e a exploração de novos livros. Além disso, incentivar os pais a contarem histórias em casa pode criar um elo mais forte entre a prática educativa e o ambiente familiar.

Outra possibilidade é trabalhar com material complementar, como vídeos ou músicas que dialoguem com a narrativa lida. A utilização de diferentes linguagens artísticas, como a pintura ou a dramatização, pode enriquecer ainda mais a experiência do aprendizado, oferecendo alternativas para que cada criança encontre sua forma ideal de expressão. O fundamental é que o educador esteja sempre atento às trocas ocorridas, aproveitando-as para direcionar as próximas atividades de forma a garantir que cada criança se sinta valorizada e inclusa.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano é uma base que pode ser ajustada conforme o grupo de crianças e o contexto da sala de aula. A flexibilidade é uma característica essencial em atividades de educação infantil, facilitando a adaptação de conteúdo e abordagem às diferentes respostas e ritmos das crianças. Além disso, manter um registro das impressões e aprendizados ao longo do desenvolvimento do plano contribuirá para a reflexão sobre a prática docente e a construção de novas metodologias.

Os educadores devem priorizar um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todas as crianças se sintam convidadas a participar e a expor suas ideias. Resgatar contribuições positivas e valorizar a singularidade de cada criança fortalece o vínculo entre educador e aluno, enriquecendo a experiência educativa. Ao final, o objetivo maior é sempre promover o amor pela leitura e a capacidade de se expressar, cultivando desde cedo um olhar respeitoso e curioso sobre o mundo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Reforçar a narrativa da história e fomentar a criatividade.
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
– Descrição: Usar fantoches para representar a história da bonequinha preta, fazendo com que as crianças possam até participar manipulando os fantoches.

2. Caça ao Tesouro de Imagens
– Objetivo: Incentivar a observação e a associação de personagens ou elementos da história.
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
– Descrição: Criar uma atividade em que as crianças procurem imagens ou objetos que se relacionem com a história contada, sendo essa uma forma de conexão lúdica com o conteúdo.

3. Jogo de Sons
– Objetivo: Trabalhar a escuta ativa e a relação com o ambiente sonoro.
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
– Descrição: Criar sonoridades que remetam aos momentos da história, podendo ser sons de instrumentos ou sons da natureza, e pedir que as crianças imitem.

4. Massinha de Modelar
– Objetivo: Desenvolver a habilidade manual e a criatividade.
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
– Descrição: Oferecer massinha para que as crianças possam modelar personagens ou elementos da história, ajudando na identificação e na expressão dos mesmos.

5. Colagem de Imagens
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a percepção estética.
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
– Descrição: Propor a colagem de figuras que ilustram partes da história em um painel, ajudando a reforçar a memória e a contextualização do que foi aprendido.

Estas atividades lúdicas complementam a contação de histórias, garantindo uma abordagem diversificada e rica em experiências para as crianças, promovendo um aprendizado significativo.