Relatório de Desempenho – Lohanny Victoria Pereira da Silva (mini-grupo II – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Lohanny Victoria Pereira da Silva, da mini-grupo II, turma A, da escola Cemei pinheirinho d’água, sob a responsabilidade do(a) professor(a) prof. Edenisia.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Lohanny Victoria Pereira da Silva
Data de Nascimento: 30 de julho de 2020
Mini-grupo II, Turma A
Escola: Cemei Pinheirinho d’água
Professor(a): Prof. Edenisia
Período de Avaliação: 2º semestre de 2024
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
No ambiente escolar, Lohanny foi inserida em uma rotina rica em interações que promovem a diversidade cultural, crucial para a construção de sua identidade individual e social. Durante o 2º semestre, Lohanny se adaptou bem às dinâmicas propostas, interagindo de forma natural com seus colegas e respeitando as particularidades de cada um. A nossa proposta pedagógica centrou-se no respeito mútuo, empatia e na vivência de experiências significativas que envolvem comunicação, exploração e descobertas.
As atividades mais relevantes incluíram trabalhos em grupo e vivências que exigiam colaboração, permitindo que Lohanny desenvolvesse sua capacidade de respeitar as diferenças e a construir laços de amizade.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Lohanny demonstrou um desenvolvimento notável nas relações interpessoais. Sua habilidade em identificar e expressar suas próprias emoções foi acompanhada de um progresso em suas interações sociais. Participou ativamente de atividades de grupo, mostrando uma disposição em compartilhar brinquedos e colaborar em brincadeiras de faz de conta.
Um exemplo marcante foi quando Lohanny confortou um colega que estava triste, oferecendo abraços e palavras de carinho, o que reflete sua empatia e maturidade emocional.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
As atividades físicas foram um marco importante no desenvolvimento motor de Lohanny. Ela se destacou nas Olimpíadas escolares, participando entusiasticamente de corrida, saltos e circuitos. Sua coordenação e equilíbrio melhoraram significativamente, permitindo que ela executasse brincadeiras que exigiam movimentos mais complexos com segurança e destreza.
Essa participação ativa em atividades físicas não apenas fortaleceu seu crescimento físico, mas também contribuiu para seu desenvolvimento emocional, proporcionando um canal para a autoexpressão e confiança.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Lohanny mostrou-se talentosa nas atividades artísticas, revelando uma crescente capacidade de representação em seus desenhos e pinturas. Seus trabalhos foram caracterizados por uma exploração vibrante de cores e formas que demonstram sua sensibilidade estética.
Além disso, sua participação em atividades musicais foi notável, onde ela mostrou entusiasmo ao explorar diferentes instrumentos e ritmos, expressando-se criativamente através de suas obras de arte e histórias imaginativas.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
O desenvolvimento linguístico de Lohanny foi impressionante ao longo deste semestre. Com um vocabulário amplo, ela se comunicava com clareza e riqueza de detalhes. Sua participação em atividades de contação de histórias destacou-se, narrando aventuras com personagens e cenários envolventes, evidenciando sua capacidade de imaginar e criar narrativas complexas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Lohanny participou de experimentos simples com materiais diversos, incluindo água, demonstrando curiosidade e envolvimento ativo ao fazer perguntas e investigar. Ela desenvolveu noções básicas de tempo, como a identificação dos dias da semana e a compreensão das estações do ano, explorando seu ambiente de maneira lógica e prática.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento de Lohanny foi integral e equilibrado, caracterizando-se por sua habilidade em se relacionar bem com os colegas, demonstrando empatia, respeito e cooperação. Ela interage nas brincadeiras em grupo, compartilha brinquedos e resolve conflitos de maneira pacífica e madura. Seu controle emocional se refletiu no uso de uma linguagem adequada para a idade, buscando formas saudáveis de lidar com frustrações e desafios.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Lohanny é uma criança naturalmente criativa, destacando-se em suas atividades artísticas e nas brincadeiras. Sua habilidade de inventar histórias e criar cenários imaginativos é admirável. Para o próximo período, sugerimos a continuidade do estímulo a suas habilidades criativas, assim como o incentivo para aprimorar sua capacidade de escuta e troca de ideias, ajudando-a a desenvolver ainda mais suas habilidades sociais.
9. Participação da Família
A família de Lohanny mostrou-se bastante participativa no processo educacional, comparecendo a reuniões e eventos escolares, o que teve um impacto positivo em seu desempenho. Essa colaboração é fundamental para o desenvolvimento da criança, e enfatizamos a importância de continuar essa parceria entre escola e família, fortalecendo assim o aprendizado e a socialização.
10. Conclusão
Ao longo do 2º semestre, Lohanny mostrou-se uma criança alegre, curiosa e criativa. Seu progresso em todas as áreas avaliadas foi significativo. Sua interação com os colegas e participação nas atividades refletem seu engajamento e dedicação ao aprendizado. Para o próximo ciclo, esperamos que Lohanny continue a desenvolver suas habilidades e explore suas potencialidades de forma equilibrada, sempre respeitando seu tempo e individualidade.
