Plano de Aula: os cabelo de lele (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Este plano de aula abrange o tema “Os cabelos de Lele”, proporcionando uma oportunidade ideal de trabalhar leitura, formação de sílabas e sons em um ambiente educativo que favorece o desenvolvimento das habilidades linguísticas e da criatividade dos alunos. O conteúdo está estruturado com objetivos claros, pontuando o foco na leitura, escrita e expressão oral, que são essenciais para o aprendizado do primeiro ano do Ensino Fundamental.
Este tema permitirá que os alunos explorem o universo das letras de forma lúdica e interativa, buscando um aprendizado significativo e prazeroso. As atividades foram pensadas para estimular a curiosidade e a participação ativa dos alunos, integrando diferentes metodologias que favorecem a construção de conhecimento e a fixação de conteúdos de forma divertida e muito envolvente.
Tema: Os cabelos de Lele
Duração: 450 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da leitura e da escrita de forma lúdica através da exploração do tema “Os cabelos de Lele”, favorecendo a formação de sílabas e sons.
Objetivos Específicos:
– Incentivar o reconhecimento de letras e sons iniciais.
– Promover a formação de sílabas a partir de palavras-chave do tema.
– Desenvolver habilidades gráficas através de atividades de pontilhado.
– Estimular a recitação de pequenas quadras e parlendas relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
– (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
Materiais Necessários:
– Fichas com palavras relacionadas ao tema (cabelo, Lele, pente, laço, etc.).
– Materiais para pontilhado (papel em branco, lápis, borracha).
– Cartolinas e canetinhas coloridas.
– Folhas com atividades de leitura e escrita.
– Recursos audiovisuais (como vídeos ou músicas) que tratem do tema “cabelos” de forma lúdica.
Situações Problema:
– Como podemos transformar a palavra “cabelo” em sílabas?
– Que sons diferentes conseguimos fazer com a palavra “Lele”?
– Quais atividades podemos fazer para expressar a importância dos nossos cabelos?
Contextualização:
Os cabelos são uma parte importante da nossa identidade. Cada tipo de cabelo pode contar uma história, revelar um cuidado especial e até mesmo expressar a cultura. Ao explorar o tema “Os cabelos de Lele”, os alunos terão a oportunidade de refletir sobre a diversidade dos cabelos e sua relação com a autoimagem e a criatividade.
Desenvolvimento:
1. Leitura da história: Iniciar a aula lendo uma pequena história sobre Lele e seus cabelos. Essa leitura deve ser feita em voz alta, com entonação e pausas adequadas, incentivando a participação dos alunos.
2. Formação de sílabas: Após a leitura, trabalhar com as palavras do texto, segmentando-as em sílabas. Usar fita adesiva e cartolina para criar colunas onde serão fixadas as sílabas formadas.
3. Atividade de pontilhado: Distribuir folhas de atividades com contornos de letras e palavras do tema para que os alunos façam a prática do pontilhado, focando na escrita de forma correta e estética.
4. Atendimento a diversos níveis: Adaptar as atividades para alunos com diferentes níveis de desenvolvimento. Para os alunos que já têm maior domínio, sugerir a escrita de frases com as palavras trabalhadas. Para aqueles que estão iniciando, focar apenas na identificação de letras e produção de sons.
5. Exploração audiovisual: Exibir um vídeo curto que destaque diferentes estilos de cabelo, estimulando a discussão sobre o que cada um expressa.
6. Produção de cartazes: Os alunos, em grupos, deverão criar um cartaz sobre “Os cabelos de Lele”, utilizando desenhos e colagem para expressar os estilos de cabelo que aprenderam.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Leitura e Sílabas:
Objetivo: Reconhecer e segmentar sons das palavras.
Descrição: Após a leitura, os alunos devem listar palavras do tema e construir suas sílabas.
Materiais: Fichas de palavras e um quadro para registrar as respostas.
Instruções: O professor escreve a palavra no quadro e, em conjunto, os alunos devem dizer as sílabas.
2. Atividade 2 – Pontilhado:
Objetivo: Praticar a escrita.
Descrição: Fazer exercícios de pontilhado com palavras do tema.
Materiais: Folhas com letras pontilhadas.
Instruções: Os alunos devem traçar as letras seguindo os pontos.
3. Atividade 3 – Jogo de Rimas:
Objetivo: Identificar rimas em palavras.
Descrição: Em grupos, os alunos devem criar rimas usando palavras do tema.
Materiais: Fichas com palavras e folhas para registrar.
Instruções: Cada grupo apresenta suas rimas para a turma.
4. Atividade 4 – Mural de Cabelos:
Objetivo: Trabalhar a criatividade e a expressão.
Descrição: Criar um mural que represente os cabelos de Lele em diferentes estilos.
Materiais: Cartolinas, tesouras, cola, canetinhas.
Instruções: Os alunos desenham diversos tipos de cabelo e colam na cartolina.
5. Atividade 5 – Músicas e Danças:
Objetivo: Oportunizar a dança e o canto.
Descrição: Aprender uma música que fale sobre cabelos e seus estilos.
Materiais: Letra da música e espaço para dançar.
Instruções: O professor ensina a dançar e cantar a música em conjunto.
Discussão em Grupo:
– O que vocês aprenderam sobre os cabelos de Lele?
– Quais sílabas foram mais fáceis ou mais difíceis de formar?
– Como vocês se sentem em relação ao seu próprio cabelo?
Perguntas:
– O que o cabelo de Lele representa?
– Por que usamos diferentes estilos de cabelo?
– Como cada um cuida do seu próprio cabelo?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação dos alunos nas atividades, no reconhecimento das sílabas e na capacidade de formar palavras e expressar-se oralmente. O professor fará anotações sobre a evolução de cada aluno.
Encerramento:
Ao final da semana, promover uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar suas criações e reflexões sobre o tema. Incentivar a troca de experiências e respeitar a diversidade de opiniões.
Dicas:
– Utilize recursos visuais para facilitar a compreensão dos alunos.
– Tenha paciência com alunos que precisam de mais tempo para aprender.
– Estimule a criatividade, permitindo que os alunos explorem diferentes formas de expressão.
Texto sobre o tema:
Os cabelos são uma parte importante da nossa identidade, que podem refletir aspectos culturais, históricos e pessoais. Em diversas culturas, os cabelos têm significados que variam desde a beleza até a espiritualidade. Por meio do personagem Lele, podemos explorar a diversidade existente nas formas de cabelos, suas cores e estilos, permitindo que os alunos compreendam que não existe um único padrão de beleza e que cada cabelo conta uma história única.
Além disso, a forma como cuidamos de nossos cabelos é também um reflexo de nossa autoestima e autovalorização. Ensinar as crianças sobre a importância do cuidado com os cabelos não se resume apenas à estética, mas envolve também hábitos de higiene e saúde. Através das atividades propostas no plano, os alunos poderão praticar esses conceitos, tornando-os parte de seu cotidiano.
A abordagem centrada no personagem Lele possibilita que as crianças se identifiquem com a narrativa, estabelecendo um vínculo emocional e criando uma atmosfera propícia à aprendizagem. Trabalhar a leitura e a escrita a partir de representações que fazem parte da vida cotidiana dos alunos estimula o interesse e a motivação, resultando em um aprendizado mais significativo e duradouro.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser facilmente adaptado para incluir outras formas de arte, como a música e a dança, enriquecendo ainda mais a aprendizagem na sala de aula. Os alunos podem criar músicas sobre seus próprios cabelos, promovendo a autoexpressão e a valorização da individualidade. Além disso, a colaboração em grupo nas atividades de criação de cartazes pode fortalecer o trabalho em equipe e a construção de relações saudáveis entre os alunos.
Outra possibilidade é relacionar o tema com as ciências, abordando a diversidade dos cabelos em termos de composição e cuidados. Com esta abordagem, os alunos terão a oportunidade de explorar temas como genética, hábitos de higiene e preservação da saúde de forma prática e lúdica, estimulando a curiosidade e o desejo de aprender.
Por fim, integrar a temática dos cabelos ao universo da literatura infantojuvenil, propondo leituras de histórias que celebram a diversidade de cabelos, pode enriquecer ainda mais o repertório dos alunos. Isso irá aprofundar a discussão sobre a autoestima e a autoimagem, proporcionando um espaço seguro para que as crianças compartilhem suas próprias experiências e sentimentos.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula é um convite à exploração e à descoberta da linguagem de forma lúdica e criativa. É fundamental que o professor se sinta confortável em adaptar as atividades conforme o andamento da turma, respeitando o tempo e as necessidades de cada aluno. O uso de abordagens diversificadas, que englobem a arte, a literatura e as ciências, contribuirá para a construção de um aprendizado significativo.
Outro ponto importante é manter a comunicação aberta com os alunos, incentivando-os a compartilhar suas opiniões e experiências relacionadas ao tema. Isso não apenas valoriza a individualidade de cada um, mas também enriquece a experiência coletiva, permitindo uma maior troca de ideias e vivências.
Por fim, é essencial assegurar que todos os alunos sintam-se seguros e acolhidos durante as atividades, promovendo um ambiente de respeito e colaboração, fundamental para o desenvolvimento social e emocional da turma.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira do cabelo colorido:
Objetivo: Estimular a criatividade e a autoexpressão.
Faixa Etária: 6 a 7 anos.
Descrição: Os alunos podem usar papel crepom ou tintas para ‘pintar’ seus cabelos de forma imaginativa. Essa atividade pode ser realizada em grupo.
Materiais: Papel crepom, tintas, espelhos.
Instruções: Cada criança escolhe uma cor que lhe agrade e ‘pinta’ seu cabelo, explicando para os colegas o porquê daquela escolha.
2. Teatro de Fantoches de Cabelo:
Objetivo: Praticar a oralidade e a criatividade.
Faixa Etária: 6 a 7 anos.
Descrição: Criar fantoches usando mechas de lã ou papel, representando diferentes estilos de cabelo.
Materiais: Lã, papel, tesoura, canetas.
Instruções: As crianças apresentam um pequeno teatro utilizando seus fantoches, contando histórias que envolvam os cabelos.
3. Corrida dos cabelos:
Objetivo: Estimular a atividade física de forma lúdica.
Faixa Etária: 6 a 7 anos.
Descrição: Organizar uma corrida onde os alunos representam os diferentes tipos de cabelo.
Materiais: Fitas coloridas para identificação.
Instruções: As crianças devem correr até a linha de chegada, representando seus cabelos de acordo com as cores e texturas.
4. Culinária dos Cabelos:
Objetivo: Aprender sobre os alimentos e suas formas.
Faixa Etária: 6 a 7 anos.
Descrição: Criar lanche com alimentos que tenham formatos semelhantes a cabelos (como macarrão, cenouras, etc.).
Materiais: Variedade de ingredientes.
Instruções: As crianças montam seu próprio lanche, explicando a escolha dos alimentos.
5. Desfile de Moda dos Cabelos:
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e a autoestima.
Faixa Etária: 6 a 7 anos.
Descrição: Um desfile onde cada aluno apresenta seu estilo de cabelo.
Materiais: Espelhos, tiaras, acessórios de cabelo.
Instruções: As crianças se enfeitam e fazem um desfile, explicando o que cada estilo representa para elas.
