Relatório de Desempenho – Henry Lucca (infantil II – c)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Henry Lucca, da infantil II, turma c, da escola crche escola criarte, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Charliane.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Henry Lucca
Data de Nascimento: 25 de fevereiro de 2022
Turma: Infantil II, Turma C
Escola: Creche Escola Criarte
Professor(a): Charliane
Período de Avaliação: 2º semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Henry Lucca iniciou o período letivo com uma adaptação desafiadora, chegando à escola frequentemente chorando e agarrado aos pais. Esse comportamento também se estendia para casa, onde apresentava resistência na hora de se vestir, demonstrando uma rejeição à nova fase. No entanto, após acolhimento e suporte emocional da professora Charliane, Henry começou a se adaptar ao ambiente escolar. Atualmente, ele aprecia a companhia dos colegas, embora ainda apresente inquietação, dificultando sua concentração nas atividades propostas, que geralmente não ultrapassam 5 minutos de foco.
O ambiente de aprendizagem é acolhedor e estimulante, incentivando a interação entre as crianças e a exploração. As atividades propostas foram fundamentais para que Henry desenvolvesse laços com os colegas, apesar de suas dificuldades iniciais.
2. O Eu, o Outro e o Nós
No início do semestre, Henry demostrava pouco interesse em brincar com as outras crianças, buscando constantemente a atenção da professora. Contudo, ao longo do tempo, ele começou a interagir mais com os colegas, participando de brincadeiras e demonstrando um sorriso constante. Essa evolução é um indicativo do desenvolvimento de suas habilidades sociais, incluindo a capacidade de se relacionar, resolver pequenas divergências e construir sua identidade e autonomia.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Henry apresenta um desenvolvimento motor satisfatório. Ele se desloca com facilidade, corre e salta sem necessitar de ajuda. No entanto, em brincadeiras, nem sempre atribui a função correta aos objetos. Sua participação em atividades físicas e expressivas é bastante entusiástica, refletindo um crescimento saudável tanto físico quanto emocional, pois essas atividades ajudam a canalizar sua energia e construir confiança em suas habilidades motoras.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Henry demonstra interesse nas atividades artísticas, especialmente no uso de diferentes materiais. Porém, apresenta dificuldade em manter o foco, o que limita o desenvolvimento completo de suas experiências criativas. Essa exploração é essencial para cultivar sua sensibilidade estética e promover a criatividade, e deve ser incentivada em um espaço que favoreça a concentração e a autoexpressão.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
O desenvolvimento linguístico de Henry apresenta desafios significativos. Ele utiliza uma linguagem repetitiva e tem dificuldades para iniciar ou manter diálogos, além de dificuldades em interações sociais, como o contato visual e a compreensão de expressões faciais. Essas dificuldades podem ser um obstáculo para sua imaginação e participação em brincadeiras simbólicas, o que requer atenção especial para fomentar uma comunicação mais efetiva.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Henry exibe comportamentos repetitivos, como balançar o corpo e girar objetos, além de “flapping” (movimentos repetidos das mãos). Isso sugere que ele pode não estar completamente compreendendo as relações espaciais e temporais ao seu redor. É importante que atividades lúdicas e estruturadas ajudem a expandir sua compreensão nesse sentido.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento emocional de Henry é evidente em suas dificuldades de comunicação, que limitam sua capacidade de expressar emoções. Ele ainda não demonstra uma compreensão clara de sentimentos, o que afeta seu progresso social e cognitivo. A comparação com o início do ciclo revela um avanço, especialmente em relação à socialização, mas ainda existem áreas que precisam ser trabalhadas.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Henry possui potencialidades em sua expressão corporal e interesse por atividades artísticas. No entanto, áreas a serem aperfeiçoadas incluem o desenvolvimento da oralidade e a habilidade de gerenciar emoções, especialmente a frustração. O acompanhamento com fonoaudiólogo é um passo importante, e atividades complementares que envolvam comunicação e grupo podem ser muito benéficas para ele.
9. Participação da Família
A família de Henry tem sido bastante participativa, o que é crucial para o seu desenvolvimento escolar. Essa colaboração tem impactado positivamente seu desempenho e adaptação. É recomendável que essa interação continue e se amplie, criando um suporte contínuo para o aprendizado e crescimento de Henry.
10. Conclusão
Ao longo do período avaliativo, Henry Lucca tem mostrado constante desenvolvimento em suas habilidades cognitivas, sensoriais, emocionais e motoras. Seu avanço em autonomia e capacidade de espera é notável, criando uma expectativa positiva para o próximo ciclo. Trabalhar em suas dificuldades, especialmente na comunicação e gestão emocional, será vital para seu crescimento contínuo.
Recomendações Finais
Incentivamos que o próximo período foque em práticas que promovam a oralidade, habilidades sociais e maior apoio emocional, garantindo um progresso contínuo e saudável.
