Plano de Aula: Diversidade Cultural, Jogos e Brincadeiras Africanas e Afro-Brasileiras
A diversidade cultural é um tema fundamental para a formação integral das crianças, especialmente na fase da Educação Infantil, quando elas estão começando a descobrir o mundo ao seu redor. Este plano de aula propõe abordar a diversidade cultural através de jogos e brincadeiras africanas e afro-brasileiras, permitindo que as crianças explorem e compreendam diferentes culturas de uma maneira lúdica e interativa. Dessa forma, as atividades propostas não apenas ensinam sobre essas culturas, mas também incentivam valores como respeito, empatia e cooperação.
As brincadeiras e jogos são enriquecedores para o desenvolvimento das crianças, despertando a curiosidade e permitindo a expressão de sentimentos. Estas atividades são fundamentais para auxiliar as crianças a reconhecerem e valorizarem a diversidade cultural, ampliando suas relações interpessoais e desenvolvendo uma compreensão mútua que é essencial para a convivência em sociedade.
Tema: Diversidade Cultural, Jogos e Brincadeiras Africanas e Afro-Brasileiras
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a valorização da diversidade cultural por meio de jogos e brincadeiras africanas e afro-brasileiras, incentivando a empatia, o respeito e a cooperação entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar e respeitar as diferenças culturais presentes nas brincadeiras africanas e afro-brasileiras.
– Experienciar diferentes expressões culturais através de jogos e danças.
– Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo por meio de brincadeiras cooperativas.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Tecido colorido (para brinquedos ou instrumentos musicais)
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos, etc.)
– Imagens que representem as brincadeiras africanas e afro-brasileiras
– Cartões com os nomes das brincadeiras e seus significados
– Música tradicional africana e afro-brasileira
Situações- Problema:
Como podemos entender e respeitar comportamentos e brincadeiras diferentes dos nossos?
De que maneiras as brincadeiras africanas e afro-brasileiras podem nos ensinar sobre solidariedade e cooperação?
Contextualização:
Neste plano de aula, as crianças serão introduzidas às brincadeiras africanas e afro-brasileiras, conhecendo os contextos históricos e culturais dessas atividades lúdicas. O foco estará na forma como essas brincadeiras promovem a união e a divertibilidade, transformando o espaço da sala de aula em um ambiente de aprendizado significativo e divertido.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando imagens das brincadeiras africanas e afro-brasileiras, explicando seu significado e importância cultural.
2. Apresentar a música tradicional relacionada a uma das brincadeiras, convidando as crianças a dançarem e se expressarem.
3. Dividir a turma em grupos pequenos e distribuir cartões com as brincadeiras para que cada grupo escolha uma para brincar.
4. Orientar as crianças a se organizarem, explicando as regras das brincadeiras e incentivando a cooperação.
5. Ao final de cada brincadeira, reunir a turma para refletir sobre o que sentiram e aprenderam.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Roda de conversa sobre diversidade cultural.
Objetivo: Introduzir o tema da diversidade cultural.
Descrição: Criar um espaço para que as crianças falem sobre o que sabem a respeito de outras culturas, estimulando a curiosidade.
Materiais: Imagens de brincadeiras, texto sobre diversidade cultural.
Instruções: Fazer perguntas abertas para estimular o diálogo e incentivar as crianças a compartilharem experiências pessoais.
– Atividade 2: Dança e música.
Objetivo: Vivenciar a musicalidade e a dança africana.
Descrição: Ensinar uma dança simples que é tradicional em algumas comunidades africanas.
Materiais: Música tradicional africana.
Instruções: Acompanhar a música, ensinando os passos e movimentos.
– Atividade 3: Brincadeiras em grupo.
Objetivo: Experienciar brincadeiras coletivas, promovendo o respeito e a união.
Descrição: Escolher duas ou três brincadeiras africanas ou afro-brasileiras para apresentar à turma.
Materiais: Cartões com nome e regras das brincadeiras.
Instruções: Formar grupos, apresentar as brincadeiras e organizar turnos para que todos brinquem.
– Atividade 4: Criação de instrumentos musicais.
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e promover a criatividade.
Descrição: Criar instrumentos utilizando materiais recicláveis e tecidos.
Materiais: Latas, cordas, grãos para fazer chocalhos.
Instruções: Mostrar como criar os instrumentos e, em seguida, utilizar na música e dança.
– Atividade 5: Reflexão final.
Objetivo: Avaliar o aprendizado e a experiência.
Descrição: Conversar sobre o que cada criança sentiu durante as brincadeiras.
Materiais: Quadro branco para anotar ideias.
Instruções: Fazer um círculo e incentivar cada criança a compartilhar uma palavra ou frase sobre a experiência.
Discussão em Grupo:
No final da aula, conduza uma discussão com as seguintes perguntas:
– O que vocês aprenderam sobre as brincadeiras de outras culturas?
– Como se sentiram brincando juntos?
– Qual brincadeira vocês gostaram mais? Por quê?
Perguntas:
– Quais são as semelhanças entre os jogos que conhecemos e os jogos africanos?
– Como podemos nos divertir respeitando as diferenças dos outros?
– De que maneira o que aprendemos hoje pode nos ajudar a sermos amigos?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação das crianças durante as atividades, sua interação com os colegas e o respeito às regras do jogo. Além disso, será importante avaliar a capacidade de expressar sentimentos e opiniões sobre a diversidade cultural apresentada.
Encerramento:
Ao final da aula, é importante fazer um resumo das atividades realizadas, reforçando os aprendizados do dia. Agradecer o envolvimento de todos e estimular que continuem explorando a diversidade cultural em casa, por meio de histórias, músicas e mais brincadeiras que possam descobrir.
Dicas:
– Utilize cores vibrantes e materiais diversos para captar a atenção das crianças.
– Esteja preparado para adaptar a aula conforme a dinâmica da turma e a resposta das crianças às atividades.
– Incentive as crianças a recontarem a experiência em casa, promovendo a reflexão sobre a diversidade cultural.
Texto sobre o tema:
A diversidade cultural é uma riqueza que enriquece nossas vivências em diversas esferas do cotidiano. No contexto das brincadeiras, essa diversidade se traduz em uma variedade de formas de interação, expressão e aprendizado que são fundamentais para as crianças na Educação Infantil. As brincadeiras africanas e afro-brasileiras, carregadas de significado, vão muito além do simples ato de se divertir; elas são um meio poderoso de transmissão de valores culturais, sociais e morais. Incorporar essas brincadeiras em sala de aula proporciona uma oportunidade única para que as crianças possam não apenas aprender sobre outras culturas, mas também entendê-las e respeitá-las.
Ao incluir jogos e brincadeiras de diferentes origens culturais, as crianças têm a chance de vivenciar o que significa ser parte de uma comunidade mais ampla e diversa. Este contato com a cultura, principalmente em formação, proporciona uma base sólida para o desenvolvimento de habilidades sociais, como a cooperação, a empatia e a solidariedade. A prática de jogos que exigem colaboração não só traz à tona a habilidade de trabalhar em equipe, mas também ensina a importância de ouvir e respeitar as opiniões dos outros, promovendo um ambiente de aprendizado positivo.
Ainda, ao instruir as crianças sobre a história e a origem dessas brincadeiras, damos a elas uma perspectiva mais rica e abrangente do mundo. O respeito pelas diferenças e a aceitação da diversidade são habilidades que se refletem nas interações sociais e na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Portanto, ao promover atividades que abordam a diversidade cultural de maneira lúdica, estamos contribuindo para a formação de cidadãos conscientes, respeitosos e cooperativos.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento significativo deste plano de aula pode incluir a realização de uma semana cultural, onde cada dia é dedicado a uma cultura diferente, permitindo que as crianças explorem mais a fundo as tradições, músicas e costumes dessas culturas em conjunto com a prática de brincadeiras. Pode-se convidar pais e responsáveis para participarem das atividades, tornando a experiência mais enriquecedora para a comunidade escolar. Além disso, a formação de grupos de discussão com os familiares sobre a diversidade cultural poderá trazer novas perspectivas e garantir a continuidade desse aprendizado em casa.
Outro desdobramento interessante seria a criação de um festival de brincadeiras, onde as crianças poderiam demonstrar para seus colegas as brincadeiras aprendidas, promovendo uma verdadeira troca cultural e aprendendo a valorizar o que cada um traz de singular. Essa abordagem prática não só reforça o aprendizado, mas também celebra a diversidade de forma festiva, engajando não apenas as crianças, mas também as famílias e a comunidade em geral.
Além disso, as atividades podem ser ampliadas com a leitura de histórias e a exibição de vídeos que retratam a cultura africana e afro-brasileira, levando as crianças a uma imersão ainda maior e instigando a curiosidade e o interesse. Consequentemente, a integração de diferentes linguagens artísticas, como a pintura e a música, pode enriquecer ainda mais a experiência, promovendo a expressão da individualidade de cada criança e fortalecendo seu senso de pertencimento cultural.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, é essencial que o educador esteja atento à dinâmica das atividades e ao envolvimento das crianças. A flexibilidade nas abordagens permitirá que o professor adapte as atividades de acordo com o interesse e o ritmo da turma, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar e se expressar. Este engajamento ativo das crianças é fundamental para que a experiência de aprendizagem seja significativa e impactante.
As interações positivas durante as atividades devem ser incentivadas, promovendo um ambiente de respeito, aceitação e celebração das diferenças. O educador pode servir como mediador nas interações entre os alunos, ajudando-os a construir um entendimento mútuo. A promoção desse ambiente inclusivo irá contribuir para o desenvolvimento social e emocional das crianças, preparando-as para interações futuras de forma mais respeitosa e simpática.
Por fim, a reflexão contínua sobre a prática de inclusão da diversidade cultural em sala deve ser parte do cotidiano escolar. O acompanhamento do desenvolvimento das habilidades e a abertura para feedbacks de crianças e pais serão fundamentais para ajustarmos e aprimorarmos as práticas pedagógicas, assegurando que cada criança se sinta valorizada e respeitada em sua individualidade e em suas experiências culturais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de Histórias com Fantoches: Os educadores podem criar fantoches representando diferentes culturas e fazer uma contação de histórias. As crianças podem ser convidadas a interagir com os fantoches, promovendo a empatia e criando um espaço seguro para a expressão de sentimentos.
2. Dança com Cores: Propor uma atividade em que as crianças devem dançar conforme a cor do tecido que escolherem; cada cor pode representar uma emoção relacionada às diferentes culturas. Esta atividade estimula a dança e a expressão corporal, permitindo que as crianças explorem e compartilhem seus sentimentos.
3. Oficina de Música: Organizar uma oficina onde as crianças possam construir seus próprios instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis. Após a construção, criar uma pequena apresentação musical com as canções tradicionais aprendidas, estimulando a criatividade e a colaboração.
4. Caça ao Tesouro Cultural: Realizar uma caça ao tesouro utilizando pistas que representem diferentes aspectos das cultura afro-brasileira e africana, como símbolos, brincadeiras e personagens famosos. As crianças poderão aprender brincando e se divertindo nessa busca.
5. Roda da Diversidade: Criar uma roda de conversa onde cada criança traz um objeto que represente sua cultura ou a cultura de algum amigo. Isso permite que cada criança compartilhe um pouco sobre si e seus conhecimentos sobre a cultura do outro, promovendo a valorização das diversidades presentes na sala.
