Plano de Aula: Lembrancinha para a Aula de Formas Geométricas (Educação Infantil)

A elaboração deste plano de aula tem como proposta central a criação de lembrancinhas utilizando formas geométricas, que serão pintadas e coladas, proporcionando um momento de aprendizado significativo para as crianças. O foco é o desenvolvimento da percepção espacial, coordenação motora e a expressão da criatividade. Valendo-se do contato com as formas geométricas, as crianças terão a oportunidade de explorar suas habilidades motoras finas, além de desenvolver um senso estético desde a mais tenra idade. A aula ocupa-se também em fomentar o trabalho em equipe, onde os pequenos devem interagir uns com os outros e com o educador, compartilhando materiais e experiências.

Neste contexto, o encontro se propõe a ser muito mais que uma simples atividade de pintura, buscando respeitar o ritmo e as capacidades de cada criança, ressaltando a importância do cuidado e da solidariedade nas interações. Com os materiais e estratégias adequados, o professor pode criar um ambiente propício para que as crianças expressem seus pensamentos e sentimentos, potencializando a comunicação e a sociabilidades entre elas. O resultado final será uma lembrancinha que cada criança levará para casa, cheia de significado e representatividade da atividade vivenciada.

Tema: Lembrancinha para a Aula de Formas Geométricas
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças a experiência de conhecer, explorar e criar lembrancinhas utilizando formas geométricas, desenvolvendo suas habilidades motoras, a criatividade e a capacidade de interação social.

Objetivos Específicos:

– Promover a exploração de cores e formas.
– Estimular a coordenação motora fina através da pintura e colar.
– Fomentar a interação e cooperação entre os alunos, respeitando as diferenças e compartilhando os materiais.
– Incentivar a expressão individual e a criatividade.
– Ensinar a identificar e nomear formas geométricas simples como círculo, quadrado e triângulo.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos (cartolina ou papel craft).
– Tintas atóxicas para crianças.
– Pincéis e esponjas.
– Tesouras com ponta arredondada.
– Cola branca ou cola em bastão.
– Formas geométricas recortadas em papelão (círculos, quadrados e triângulos).
– Pincéis e aventais para proteger as roupas.
– Papel toalha ou jornal para cobrir a mesa.

Situações Problema:

Como podemos transformar essas formas geométricas em lembrancinhas legais para levar para casa? Quais cores vão deixar nossas lembrancinhas mais bonitas?

Contextualização:

O reconhecimento e a exploração de formas geométricas fazem parte da construção do conhecimento desde os primeiros anos. As crianças vivem cercadas por formas em seu dia a dia e é importante que elas aprendam a observá-las. A atividade proposta une o lúdico à formação cognitiva, permitindo que as crianças se expressem e interajam socialmente, ao mesmo tempo em que conhecem mais sobre o mundo que as cerca.

Desenvolvimento:

1. Preparação do Ambiente: O educador deve organizar as mesas, protegendo-as com papel toalha ou jornal, posicionando os materiais de modo acessível para as crianças.
2. Apresentação das Formas: O professor deve apresentar as formas geométricas recortadas em papelão, nomeando cada uma e incentivando a participação das crianças nas nomeações.
3. Pintura: Cada criança receberá um pedaço de papel para pintar as formas com tinta. A ideia é que elas utilizem a criatividade na escolha das cores e nos padrões de pintura.
4. Colagem: Após a pintura secar, as crianças poderão colar as formas geométricas em uma base de cartolina (ou outro papel), criando suas lembrancinhas, que podem ser um mural ou uma colagem.
5. Finalização: Ao final da atividade, cada criança mostrará sua lembrancinha, compartilhando com os colegas o que mais gostou de fazer.
6. Limpeza: Envolver as crianças na tarefa de limpar o espaço e guardar os materiais, reforçando o aprendizado sobre cuidar do ambiente.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Apresentação das Formas
– Objetivo: Familiarizar as crianças com as formas geométricas.
– Descrição: Usar formas de papelão para apresentar cada forma.
– Instruções: O professor deve chamar a atenção de cada criança para um tipo de forma e perguntar se elas conseguem encontrá-las em suas casas.

Dia 2: Pintura de Formas
– Objetivo: Estimular a criatividade através da pintura.
– Descrição: As crianças pintam as formas recortadas com as tintas atóxicas.
– Instruções: Fornecer pincéis e finalizar com a pintura acompanhada de música suave para criar um ambiente relaxante.

Dia 3: Colagem das Formas
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: Colagem das formas pintadas em uma base de cartolina.
– Instruções: Auxiliar as crianças a aplicar a cola e posicionar as formas, incentivando a criatividade.

Dia 4: Apresentação das Lembrancinhas
– Objetivo: Proporcionar interações e compartilhamento.
– Descrição: Cada criança apresenta sua lembrancinha para a turma.
– Instruções: O professor pode incentivar as crianças a comentarem sobre as cores e formas que usaram.

Dia 5: Limpeza e Organização
– Objetivo: Ensinar a cuidar do espaço e dos materiais.
– Descrição: Tempo dedicado à limpeza e organização da sala após a atividade.
– Instruções: Conduzir as crianças em uma roda para discutir a importância de manter o ambiente limpo.

Discussão em Grupo:

– O que você achou mais divertido na atividade?
– Qual forma você mais gostou de pintar?
– Como podemos cuidar das nossas lembrancinhas para que durem mais tempo?

Perguntas:

– Você já viu alguma dessas formas em casa?
– Como você descreveria a forma que você pintou?
– Quais cores você usou e por quê?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua durante as atividades. O professor observará a participação, a interação social e a habilidade de cada criança ao manusear os materiais, além de avaliar a criatividade demonstrada nas produções das lembrancinhas. O feedback também pode ser fornecido quando as crianças compartilharem suas experiências e reflexões em grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula promovendo um momento de agradecimento entre crianças e professor pela colaboração de todos. As lembrancinhas podem ser levadas para casa, e o professor pode sugerir que as crianças mostrem o trabalho aos pais, reforçando o aprendizado em casa.

Dicas:

– Utilize músicas suaves para criar um ambiente acolhedor durante a pintura.
– Esteja atento a possíveis alergias das crianças aos materiais utilizados, como tintas e adesivos.
– Ofereça sempre alternativas para as crianças que podem ter dificuldades motoras, permitindo que elas se sintam incluídas e participativas na proposta.

Texto sobre o tema:

As formas geométricas estão presentes em nosso cotidiano, embora muitas vezes não as percebamos de imediato. Desde os desenhos na decoração das paredes, passando pelos brinquedos das crianças, até os objetos que usamos, tudo possui uma forma que influencia a maneira como interagimos com o mundo. O reconhecimento dessas formas é um primeiro passo essencial no desenvolvimento cognitivo das crianças pequenas. Neste sentido, atividades que envolvem pintura e colagem de formas geométricas não apenas permitem que os pequenos explorem a criatividade, mas também os ajudam a desenvolver habilidades motoras, essenciais para suas atividades futuras.

Quando as crianças têm a oportunidade de pintar e manipular formas, estão, na verdade, em um processo de aprendizado que esconde diversas dimensões educacionais. Ao tocar e sentir diferentes texturas do papel, ao experimentar com as cores e ao observar as formas que criam, elas começam a estabelecer referências sobre o seu ambiente e a construir significados. Nesse contexto, o papel do educador é fundamental para guiar e estimular essa exploração. A interação e o compartilhamento das experiências são fundamentais, pois elas ajudam a solidificar o aprendizado e a engajar as crianças em um ambiente social rico e participativo.

Além disso, discutir sobre as formas na aula, trazendo sempre um tom lúdico e interativo, permite que as crianças vivenciem situações que despertam suas curiosidades. O ato de nomear as formas, de encontrar semelhanças e diferenças exige que as crianças observem de maneira atenta e se expressem, o que fortalece suas habilidades de comunicação. Portanto, um plano de aula centrado em formas geométricas, como o apresentado, não só ensina conceitos fundamentais, mas também constrói um ambiente onde as crianças podem aprender a se relacionar e cooperar, competências essas que serão valiosas para suas vidas futuras.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula desenvolvido pode ser adaptado e ampliado em diversas direções conforme o interesse e a faixa etária das crianças. Uma possibilidade é aprofundar o estudo das formas geométricas, permitindo que as crianças explorem suas características e aplicações em diferentes contextos. Por exemplo, a partir das lembrancinhas criadas, os educadores podem iniciar um projeto em que as crianças busquem identificar formas em outros objetos do ambiente da escola, promovendo a observação e a relação entre o que é aprendido em sala e a realidade externa.

Outra ideia é colaborar com áreas como matemática e arte, integrando a exploração das formas geométricas a atividades que envolvam contagem, classificação e até a criação de padrões. Esse entrelaçamento pode ser feito de maneira lúdica, usando brincadeiras que envolvam dança e movimento, onde as crianças se movem com os corpos formando as diferentes formas e assim aprendendo na prática suas características. O foco aqui é o desenvolvimento integral da criança, promovendo não apenas habilidades cognitivas, mas também emocionais e sociais.

As lembrancinhas criadas na atividade podem ser transformadas em uma mostra, onde cada criança terá a chance de apresentar suas obras para outros grupos da escola ou até mesmo para os pais em um evento especial. A visibilidade do trabalho realizado reforça a autoconfiança das crianças e promove um sentimento de pertencimento e realização. Dessa forma, as atividades inicialmente simples podem gerar um ciclo de aprendizado contínuo, engajando as crianças em diferentes práticas que estimulam a criatividade, o conhecimento e a socialização.

Orientações finais sobre o plano:

É vital que o educador mantenha uma observação constante do desenvolvimento das crianças durante a atividade. Entender que cada criança possui seu próprio ritmo de aprendizagem e que algumas podem requerer mais tempo ou diferentes abordagens é crucial para o sucesso do plano. Além disso, o destaque para o trabalho em grupo incentiva o suporte mútuo, o que é importante nessa faixa etária. A socialização é uma parte vital do desenvolvimento infantil e as interações que acontecerão durante a atividade contribuirão para isso.

Incentivar a curiosidade das crianças também é essencial. O professor pode trazer elementos novos ou questionar as crianças sobre o que perceberam durante a atividade, estreitando laços entre o conhecimento teórico e as experiências práticas. Esse questionamento e reflexão devem ser bem-vindos no momento de organização, onde o professor pode conduzir discussões que vão além da pintura e colagem, conectando a atividade com o dia a dia dos pequenos.

Finalmente, o cuidado ao manusear os materiais requer autoria no processo, e isso se estende também ao cuidar do espaço ao final da atividade. Ao ter a responsabilidade de manter o ambiente limpo e organizado, as crianças aprendem sobre a vida em conjunto, a responsabilidade e o valor do ambiente compartilhado. Se bem orientadas, elas tendem a replicar esses conceitos em outros contextos, já que o aprendizado se expande para além da sala de aula, formando pequenas cidadãos mais conscientes e serenos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça às Formas:
Objetivo: Identificar formas geométricas espalhadas pela sala ou no playground.
Materiais: Formas geométricas feitas de papel colorido.
Condução: O educador espalha as formas em diferentes locais e as crianças têm que encontrar e coletar as que conseguiram identificar. Essa atividade proporciona movimento e observação.

2. Dança das Formas:
Objetivo: Associar formas geométricas a movimentos corporais.
Materiais: Música animada.
Condução: O professor diz uma forma e as crianças devem imitar essa forma com os corpos, criando uma dança das formas. Isso envolve atividade física e criatividade.

3. Jogo de Memória de Formas:
Objetivo: Desenvolver a memória visual.
Materiais: Cartões com diferentes formas.
Condução: Os cartões são virados para baixo, e as crianças devem descobrir os pares de formas, promovendo a concentração e a socialização.

4. Construção com Blocos:
Objetivo: Incentivar a construção e a exploração de formas em três dimensões.
Materiais: Blocos de montar de diferentes formas.
Condução: Permitir que crianças construam livremente, promovendo a interação e o aprendizado sobre a disposição das formas.

5. História das Formas:
Objetivo: Estimular a imaginação e a narrativa.
Materiais: Formas geométricas e materiais para contar histórias.
Condução: Usar as formas como personagens e objetos de uma história, permitindo que as crianças criem suas narrativas e apresentem para o grupo, desenvolvendo assim as habilidades verbais e a criatividade.

Com essas sugestões, as crianças poderão expandir seus conhecimentos de forma lúdica e enriquecedora, sempre aliando aprendizado e diversão.