Plano de Aula: Escolhas dos representantes do município (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano
Este plano de aula é desenvolvido para abordar um tema fundamental na formação de cidadãos conscientes e participativos: as escolhas dos representantes do município. Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de refletir sobre a importância do voto, do papel dos representantes e de como essas escolhas impactam a vida em comunidade. Esse plano é proposto de forma a incentivar a discussão crítica e o engajamento social, promovendo um ambiente educativo no qual o aluno se sinta parte ativa de seu contexto geopolítico.
Através da elaboração de atividades práticas e reflexivas, os alunos poderão experimentar a vivência da democracia e compreender como a participação nas eleições é um direito e um dever de cada cidadão. O uso da discussão em grupo e a análise de textos sobre o tema proporcionarão uma rica troca de experiências e conhecimentos entre os estudantes, tornando a aprendizagem significativa e contextualizada.
Tema: Escolhas dos representantes do município
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10-11 anos
Objetivo Geral:
Compreender a importância das escolhas dos representantes do município e seu impacto na sociedade, promovendo a reflexão sobre cidadania e participação política.
Objetivos Específicos:
– Discutir o que são eleições e a importância do voto.
– Identificar os principais representantes do município e suas funções.
– Refletir sobre a responsabilidade do cidadão nas escolhas eleitorais.
– Produzir um texto explicativo sobre a importância de participar das eleições.
Habilidades BNCC:
– (EF05HI02) Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.
– (EF05HI05) Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica.
– (EF35LP15) Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Materiais Necessários:
– Quadro e giz ou canetas coloridas
– Cadernos dos alunos
– Textos informativos sobre eleições (impressos ou digitais)
– Cartolinas e canetas para produção de cartazes
– Exemplos de cédulas eleitorais (imitações)
Situações Problema:
– O que acontece quando não votamos nas eleições?
– Como a escolha de um representante pode mudar a nossa comunidade?
– Quais são as responsabilidades de um representante eleito?
Contextualização:
Para iniciar a discussão, o professor pode trazer à sala algumas notícias sobre as últimas eleições do município e como isso impactou a vida dos cidadãos. Em seguida, fará uma breve explicação sobre o processo eleitoral, destacando a importância do voto e como cada cidadão pode exercer sua voz na democracia, tanto agora, quanto no futuro.
Desenvolvimento:
Inicie com uma apresentação sobre o que são eleições e a importância de escolher representantes para o município. Em seguida, divida a turma em grupos menores e oriente cada grupo a discutir os seguintes temas:
– As funções dos principais representantes municipais (prefeito, vereadores).
– Como eles podem influenciar na vida da comunidade.
– A importância de votar em pessoas que representem os interesses da sociedade.
Ao final da discussão, cada grupo apresentará suas conclusões ao restante da turma.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao tema
– Objetivo: Apresentar conceitos iniciais sobre o processo eleitoral.
– Descrição: O professor irá apresentar um texto informativo sobre o que são eleições e a função do voto.
– Instruções práticas: Ler o texto em conjunto e discutir em grupo as impressões de cada um.
Dia 2: Pesquisa sobre os representantes municipais
– Objetivo: Conhecer quem são os representantes do município.
– Descrição: Cada grupo pesquisará sobre um representante municipal (prefeito, vereadores) utilizando livros ou a internet.
– Instruções práticas: Os alunos devem elaborar um breve perfil do representante que escolheram, incluindo suas funções e importância.
Dia 3: Debate sobre a responsabilidade do voto
– Objetivo: Refletir sobre a responsabilidade que cada cidadão tem ao votar.
– Descrição: Organizar um debate sobre “Por que é importante votar e escolher bem nossos representantes?”
– Instruções práticas: O professor deve preparar algumas perguntas para guiar o debate e incentivar todos os alunos a participarem.
Dia 4: Produção de cartazes
– Objetivo: Criar materiais visuais que expressam a importância do voto.
– Descrição: Com as informações adquiridas, os grupos criarão cartazes informativos sobre o processo eleitoral e a importância de votar.
– Instruções práticas: Usar cartolinas e canetas para a confecção dos cartazes, que depois serão expostos na sala.
Dia 5: Produção de texto explicativo
– Objetivo: Redigir um texto sobre a importância da participação eleitoral.
– Descrição: Os alunos irão produzir um texto explicativo utilizando as informações discutidas em sala.
– Instruções práticas: Orientar os alunos sobre como estruturar um texto de maneira clara, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover momentos de discussão com questionamentos que estimulem a reflexão e análise crítica sobre o conteúdo desenvolvido, como:
– Como vocês se sentiriam se não pudessem votar?
– Quais mudanças vocês imaginariam na comunidade caso pessoas diferentes fossem eleitas?
Perguntas:
– Qual a função do prefeito e dos vereadores no nosso município?
– Como um bom representante deve agir para atender as necessidades da população?
– O que você faria se não concordasse com uma decisão do seu representante?
Avaliação:
A avaliação será contínua e considerará a participação dos alunos nas discussões, a qualidade dos cartazes e a redação final dos textos. O professor deve observar como os estudantes aplicam o conhecimento adquirido, a clareza das ideias expressas e a capacidade de argumentação durante os debates.
Encerramento:
Finalizar a aula com um resumo das principais ideias discutidas e reforçar a importância do voto como um exercício de cidadania. Converse sobre como os alunos podem se informar sobre as próximas eleições e a importância de participar ativamente como cidadãos.
Dicas:
– Utilize recursos visuais, como vídeos curtos sobre o processo eleitoral, para facilitar a compreensão do tema.
– Estimule a formação de duplas para atividades que envolvam apresentação, promovendo a colaboração entre alunos.
– Proponha um momento de reflexão individual ao final de cada dia de atividades, onde os alunos possam escrever suas impressões em um diário.
Texto sobre o tema:
A escolha de representantes municipais é um elemento crucial na construção de uma sociedade democrática. Ao participar do processo eleitoral, os cidadãos expressam suas opiniões e interesses por meio do voto, que é um direito fundamental garantido pela Constituição. Os representantes eleitos, como prefeitos e vereadores, têm a responsabilidade de tomar decisões que impactam diretamente a vida da comunidade, desde questões de saúde e educação até segurança e infraestrutura. Portanto, entender como funciona o processo eleitoral, as funções dos representantes e a importância de votar é essencial para o exercício da cidadania.
No Brasil, o voto é obrigatório, mas isso não diminui sua importância. Cada voto conta e pode definir o futuro de uma cidade. Além disso, a consciência sobre as implicações de uma escolha errada é fundamental. Um eleitor bem informado pode evitar que candidatos que não atendem aos interesses da população sejam eleitos, garantindo assim que as necessidades da comunidade sejam respeitadas e atendidas.
Além disso, a educação política é uma ferramenta poderosa. Ao discutirmos em sala de aula sobre candidatos, políticas públicas e direitos e deveres do cidadão, estamos preparando futuras gerações para serem cidadãos mais críticos e participativos. É por meio dessa educação que criamos um ambiente propício para a formação de um eleitor consciente, que não apenas vota, mas também questiona e busca mudanças em sua realidade.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas direções. Primeiramente, atividades complementares podem ser desenvolvidas, como visitas a órgãos públicos locais, onde alunos poderão conversar com representantes eleitos e entender melhor suas funções. Esse contato direto pode reforçar a importância do voto e das escolhas feitas nas urnas.
Outra possibilidade é a reaplicação do conceito em contextos diferentes, como discutir o papel do representante em um nível estadual ou nacional, ampliando a visão dos alunos sobre a política em suas diversas esferas. Além disso, conforme as eleições se aproximam, é fundamental estimular a pesquisa sobre as propostas dos candidatos, suas trajetórias e os impactos potenciais de suas gestões. Isso pode ser feito mediante a elaboração de um projeto colaborativo, onde cada aluno traz informações relevantes sobre um candidato específico, criando um mural informativo que ficará disponível em sala, contribuindo para a formação de um eleitor mais consciente.
Ainda, uma atividade de simulação de eleições pode ser muito enriquecedora. Os alunos podem se dividir em grupos e criar suas próprias candidaturas, eleger ideias e portes com propostas para melhorias na escola ou na comunidade, criando um ambiente democrático e educativo onde cada aluno poderá vivenciar o processo eleitoral de forma prática e lúdica, reforçando a vivência do que se aprendeu em sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor mantenha um ambiente de respeito e abertura para que todos os alunos possam expressar suas opiniões, independentemente de serem a favor ou contra determinados pontos de vista. A diversidade de opiniões é um reflexo da sociedade e um ponto essencial para estudos sobre democracia e cidadania.
Além disso, acompanhar o desenvolvimento dos alunos, desde a introdução do tema até a conclusão das atividades, é fundamental. A observação atenta do engajamento durante as discussões, o trabalho em grupo e a conclusão das atividades ajudam a entender como cada aluno internaliza os conceitos discutidos em sala. O feedback contínuo é uma prática essencial para a melhoria do aprendizado e do desenvolvimento pessoal e social dos estudantes.
Por fim, ao finalizar o plano de aula, é recomendável que o professor reflita sobre sua prática pedagógica, considerando o que funcionou bem e o que pode ser aprimorado. Esse momento de análise críticas permite que o docente se desenvolva de forma constante, ajustando suas abordagens para atender melhor às necessidades de seus alunos e ao contexto educacional em que está inserido.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Perguntas e Respostas
Objetivo: Revisar os conceitos aprendidos de forma divertida.
Descrição: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre o tema “representantes do município” com as respostas em cartões. Os alunos devem escolher uma pergunta e responder. Os que acertarem, ganham pontos e prêmios simbólicos.
Material: Cartões com perguntas e respostas.
Adaptação: Os alunos podem trabalhar em duplas e ajudar uns aos outros nas respostas.
2. Teatro de Fantoches sobre o Voto
Objetivo: Ensinar sobre o processo eleitoral de forma interativa.
Descrição: Os alunos devem criar fantoches representando candidatos fictícios e encenar uma campanha eleitoral e o processo de votação.
Material: Meias, canetas, colas e outros materiais para confeccionar os fantoches.
Adaptação: Focar em grupos pequenos para facilitar a participação de todos.
3. Quizz sobre Política
Objetivo: Aprimorar o conhecimento sobre as funções dos representantes.
Descrição: Organizar um quizz digital ou em papel com melhorias na rotina da comunidade.
Material: Computadores/tablets ou quizz impresso, perguntas interativas.
Adaptação: Disponibilizar informações adicionais sobre as questões debatidas, garantindo que todos possam compreender.
4. Caminhada da Cidadania
Objetivo: Praticar o voto e a escolha democrática.
Descrição: Criar uma simulação onde os alunos traçam um percurso pela escola, parando em estações que representam diferentes representantes. Eles terão que tomar decisões baseadas em informações fictícias que os alunos criaram.
Material: Espaço da escola, cartazes explicativos nas estações.
Adaptação: Permitir que cada grupo tenha um tempo para repassar informações a outros alunos.
5. Criação de Jornal Escolar
Objetivo: Fazer com que os alunos relatem acontecimentos políticos relevantes.
Descrição: Os alunos irão colaborar na criação de um jornal que relata as eleições e suas consequências, com foco em questões de cidadania e responsabilidade do voto.
Material: Papéis, revistas para recortes, computadores.
Adaptação: Permitir que os alunos escolham as matérias e possam incluir entrevistas com colegas sobre suas impressões e opiniões.
Este plano visa proporcionar uma experiência rica e informativa, promovendo não apenas o aprendizado sobre o processo eleitoral, mas também o desenvolvimento do senso crítico, da responsabilidade e do engajamento social entre os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.
