Plano de Aula: os quilombos dos palmares e historia do lider zumbi. (Ensino Fundamental 1) – 4º Ano
A proposta deste plano de aula visa ao aprofundamento no estudo dos quilombos de Palmares e da figura emblemática de seu líder, Zumbi dos Palmares. Através de atividades lúdicas, discussões e atividades práticas, pretende-se proporcionar aos alunos uma compreensão mais rica sobre esta importante parte da história do Brasil, explorando temas como resistência, identidade cultural e luta pela liberdade. Esta aula será estruturada de forma a estimular o interesse dos alunos e facilitar a assimilação do conteúdo histórico.
Tema: Os Quilombos de Palmares e a História do Líder Zumbi
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano é desenvolver a compreensão dos alunos sobre a história dos quilombos de Palmares e a importância de Zumbi dos Palmares na luta pela liberdade e pelos direitos da população afro-brasileira.
Objetivos Específicos:
– Investigar a origem e a história dos quilombos, com ênfase em Palmares.
– Compreender o contexto da escravidão no Brasil e as reações dos escravizados, incluindo a resistência através do quilombo.
– Refletir sobre o legado de Zumbi dos Palmares para a sociedade brasileira contemporânea.
– Promover discussões sobre igualdade, respeito e diversidade cultural.
Habilidades BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas são:
– (EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
– (EF04HI10) Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
– (EF04GE06) Identificar e descrever territórios étnico-culturais existentes no Brasil, como as comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a legitimidade da demarcação desses territórios.
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas e africanas.
Materiais Necessários:
– Cartolina e canetinhas para criação de murais
– Adequação de textos e imagens sobre Zumbi e os Quilombos
– Vídeo documentário ou animação sobre a história de Palmares
– Folhas de papel e lápis para escrita
– Recursos multimídia (projetor e computador)
Situações Problema:
1. Como os quilombos representavam a luta pela liberdade dos escravizados?
2. O que podemos aprender com a resistência de Zumbi dos Palmares?
Contextualização:
Apresente brevemente a situação dos africanos escravizados no Brasil e como os quilombos surgiram como espaços de resistência e liberdade. Comente sobre a relevância de Zumbi dos Palmares como líder e símbolo da luta pela igualdade.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (20 minutos): Apresente os conceitos de quilombo e resistência. Utilize um quadro branco para anotar as definições e criar um mapa conceitual com a turma.
2. Apresentação de Vídeo (20 minutos): Exiba um vídeo curto que ilustre a história de Palmares e a figura de Zumbi. Peça aos alunos que anotem pontos que consideram importantes para discussão.
3. Discussão em Grupo (30 minutos): Divida os alunos em grupos e peça que discutam o vídeo, focando na importância da liberdade e da resistência. Cada grupo deve escolher um representante para compartilhar os principais pontos com a turma.
4. Atividade de Criação (30 minutos): Peça aos alunos que criem um mural coletivo que represente a história dos quilombos e Zumbi. Essa atividade inclui colagem de imagens e escrita de informações que estudaram. Cada aluno pode trazer recortes de revistas ou outros materiais.
Atividades sugeridas:
1. Redação: Os alunos irão escrever uma carta imaginária para Zumbi dos Palmares, expressando como a luta dele impacta a vida deles hoje.
– Objetivo: Desenvolver a empatia e compreensão histórica.
– Instruções práticas: Sugerir que pensem em perguntas e reflexões que gostariam de compartilhar.
2. Teatro de Fantoches: Propor a criação de fantoches representando figuras da época e encenar um diálogo sobre a luta por liberdade.
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a expressão corporal.
– Materiais: Papel, tesoura, e palitos para construção dos fantoches.
3. Pesquisas em Grupo: Formar grupos para pesquisar diferentes aspectos dos quilombos (cultura, alimentação, modos de vida) e fazer uma apresentação em sala.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em equipe.
4. Criação de Poemas: Os alunos serão convidados a escrever poemas que retratem a força do povo quilombola.
– Objetivo: Explorar a linguagem e a expressão artística.
5. Uma Visita Virtual: Computadores podem ser utilizados para visitar virtualmente museus que retratam a história de Palmares.
– Objetivo: Praticar a leitura e a exploração de novos ambientes culturais.
Discussão em Grupo:
– O que significa liberdade para você?
– Como a história de Zumbi se relaciona com a atualidade?
– Quais semelhanças podem ser encontradas entre o passado e a nossa sociedade hoje?
Perguntas:
– Quem foi Zumbi dos Palmares e quais seus principais feitos?
– Como os quilombos contribuíram para a história brasileira?
– De que maneira os quilombos se relacionam com a cultura afro-brasileira atual?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, nos debates em grupo e nas produções escritas (como as cartas e poemas). A habilidade de trabalhar em equipe e a contribuição para o mural também serão consideradas.
Encerramento:
Para encerrar, realize um momento de reflexão onde cada aluno compartilha um aprendizado que teve ao longo da aula. Incentive o respeito e a valorização de todas as histórias e culturas.
Dicas:
– Utilize diferentes recursos visuais para prender a atenção dos alunos.
– Sempre que possível, faça conexões entre a história e a contemporaneidade.
– Esteja atento às reações dos alunos e fomente um ambiente seguro para debates construtivos.
Texto sobre o tema:
Os quilombos representam um capítulo importante da história do Brasil, sendo espaços de resistência e luta pela liberdade de africanos escravizados. O mais famoso deles, Palmares, destacou-se não apenas pela resistência, mas também pela construção de uma sociedade alternativa que valorizava a cultura africana e a autonomia. O líder, Zumbi dos Palmares, se tornou um ícone da luta contra a opressão. Nascido em uma época de brutalidade e injustiça, Zumbi exemplificou a coragem e a determinação de um povo que desejava liberdade.
Os desafios enfrentados pelos quilombolas foram imensos, mas também repletos de conquistas. Os quilombos como o de Palmares mantinham vivas tradições africanas, criando uma rica cultura que influenciou e influenciando ainda a formação cultural brasileira. Além disso, a história de Zumbi nos lembra da importância da luta pela igualdade até os dias de hoje. Mesmo após séculos, suas ideias permanecem relevantes e inspiradoras para as lutas contemporâneas por justiça.
As repercussões da história de Palmares e Zumbi vão além da luta contra a escravidão, pois perpassam a valorização da cultura afro-brasileira e a busca constante por democracia e respeito à diversidade. Através da educação e do conhecimento, podemos promover um futuro que valorize a resistência e a história de todos os grupos, para que não só a memória de Zumbi dos Palmares continue viva, mas que ela inspire novas gerações a lutar por seus direitos e por um Brasil mais justo.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode se desdobrar em outras atividades complementares, enriquecendo o conhecimento dos alunos sobre a temática. Uma sugestão é a realização de uma semana da cultura afro-brasileira, onde diversos temas relacionados à história e cultura africana no Brasil podem ser explorados. É importante que os alunos tenham a chance de ouvir diferentes vozes e opiniões sobre o impacto da herança africana em nosso cotidiano, tornando-se mais conscientes sobre sua origem e identidade.
Além disso, podem ser organizados encontros com grupos de capoeira ou dança afro, que não apenas educam sobre a cultura brasileira, mas também mostram como a resistência cultural continua presente em nossas vidas. Essas atividades contribuem para que os alunos se sintam orgulhosos de suas raízes e reconheçam a importância da diversidade na formação da sociedade brasileira.
Por fim, projetos de pesquisa que envolvem a visita a comunidades quilombolas remanescentes podem ser uma experiência transformadora. O contato direto com a cultura, modos de vida e a história das comunidades não apenas aprofunda o conhecimento de forma prática, mas também promove o respeito, a valorização e a empatia, elementos essenciais para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver atividades que envolvem a história dos quilombos e a figura de Zumbi, é crucial que o professor esteja preparado para lidar com as emoções e reflexões que podem surgir entre os alunos. Temas relacionados à desigualdade, opressão e resistência podem tocar profundamente a vivência dos alunos, e é nosso dever criar um espaço seguro e respeitoso para que todos possam se expressar e reflectir.
Além de promover a história através da didática, o professor pode aproveitar a oportunidade para reforçar a importância do respeito à diversidade cultural e aos direitos humanos. Cultivar um ambiente onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e perspectivas pode enriquecer enormemente a compreensão da história e da identidade como um todo.
Por último, a reflexão constante sobre como as lições aprendidas com a história de Zumbi dos Palmares continuam a impactar nossas vidas hoje é essencial. Despertar a consciência crítica nos alunos é um dos passos mais importantes na formação de cidadãos informados e comprometidos com a luta pela igualdade e justiça social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Memória Cultural: Crie cartas com imagens e informações sobre figuras importantes da história dos quilombos e Zumbi, permitindo que os alunos aprendam de forma lúdica.
– Objetivo: Desenvolver o conhecimento sobre as figuras históricas.
– Materiais: Cartas personalizadas e mesa de jogo.
2. Roda de Capoeira: Organize uma roda de capoeira com um instrutor convidado, explicando a ligação entre a luta e a resistência cultural.
– Objetivo: Valorizar a herança cultural africana no Brasil.
– Materiais: Espaço amplo para a prática.
3. Teatro de Sombras: Use uma tela e lanternas para criar sombras que representem episódios da vida de Zumbi, contando a história de forma criativa.
– Objetivo: Fomentar o entendimento da narrativa histórica.
– Materiais: Tela, lanternas, e figuras para as sombras.
4. Atividades de Dança Africana: Aprender danças africanas tradicionais para transmitir a cultura de forma prática e divertida.
– Objetivo: Conectar os alunos com a cultura africana.
– Materiais: Música e espaço para a execução das danças.
5. Exposição de Arte Africana: Organizar uma exposição de trabalhos artísticos inspirados na cultura africana, incentivando os alunos a criarem suas próprias obras.
– Objetivo: Fomentar a expressão artística.
– Materiais: Materiais de arte e espaço para a exposição.
Esse plano de aula propõe um aprendizado significativo e interativo, buscando não apenas transmitir conhecimento, mas também formar cidadãos conscientes e respeitosos com sua história e cultural brasileira.
