Plano de Aula: Contação de história: Fábula – A lebre e a tartaruga; Jogo de imitação; Atividade de movimento (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

Introdução

Este plano de aula foi elaborado para promover a contação de histórias, com foco na fábula A lebre e a tartaruga, atenta às necessidades das crianças bem pequenas. A atividade proporciona uma experiência rica em interatividade, onde os alunos poderão imitar os personagens da história e realizar movimentos, facilitando o desenvolvimento das habilidades motoras e a compreensão do conteúdo narrativo. O objetivo é envolver as crianças em um universo lúdico, explorando também a comunicação e a convivência social.

A contação da fábula será uma ótima oportunidade para que as crianças possam refletir sobre valores como a perseverança e o respeito, além de desenvolver a escuta ativa. Este plano busca criar um ambiente acolhedor e divertido, onde as experiências de aprender e brincar estão interligadas.

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Tema: Contação de história: Fábula – A lebre e a tartaruga; Jogo de imitação; Atividade de movimento
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

Promover a escuta e a participação das crianças através da contação da fábula, desenvolvendo habilidades motoras por meio de jogos de imitação e movimentos.

Objetivos Específicos:

– Estimular o interesse pela leitura e escuta atenta ao ouvir a fábula.
– Incentivar a expressão corporal através de movimentos representativos dos personagens.
– Desenvolver o cuidado e a solidariedade nas interações durante as atividades.
– Promover a comunicação entre as crianças, permitindo que compartilhem suas impressões sobre a história.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

Materiais Necessários:

– Livro com a fábula “A lebre e a tartaruga” ilustrado.
– Espaço livre para a realização das atividades de movimento.
– Materiais para a criação de cartazes que representem os personagens da fábula (papel, canetinha, cola, tesoura, etc.).
– Música animada para a parte do jogo de imitação.

Situações Problema:

– Como a lebre e a tartaruga se sentem durante a corrida?
– O que podemos aprender com a história sobre vencer desafios?
– Como podemos nos comportar como a tartaruga e fazer o que é certo sempre?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma breve explicação sobre o que são fábulas, explicando que são histórias que nos ensinam lições importantes por meio de personagens animais. Apresentar a fábula A lebre e a tartaruga, destacando a premissa de que a perseverança e o esforço são mais importantes do que a velocidade.

Desenvolvimento:

1. Fazer a contação da fábula, utilizando um tom de voz expressivo e gestos que atraim a atenção das crianças. Incentivar as crianças a interagirem com a narrativa, fazendo perguntas sobre a história e os sentimentos dos personagens.
2. Após a leitura, realizar uma discussão breve sobre o que cada criança aprendeu com a fábula. Perguntar sobre o que gostaram e como se sentiram em relação aos personagens.
3. Organizar um jogo de imitação, onde as crianças possam imitar os movimentos da lebre e da tartaruga. Pode-se criar um circuito onde as crianças devem correr como a lebre em uma parte, e em outra, se mover lentamente como a tartaruga.
4. Finalizar com uma atividade de movimento, onde as crianças deverão se deslocar pelo espaço, respeitando as regras de convivência, conversando e ajudando umas às outras.

Atividades sugeridas:

– Contação da fábula (15 minutos): O professor conta a fábula de forma interativa, perguntando sobre os personagens e as suas ações, usando vozes diferentes para cada personagem.
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a comunicação.
– Materiais: Livro ilustrado.

– Discussão sobre a fábula (10 minutos): Conversar sobre a história, fazendo perguntas simples e incentivando as crianças a compartilhar suas opiniões.
– Objetivo: Estimular o pensamento crítico e a interação social.
– Materiais: Nenhum.

– Jogo de imitação (10 minutos): As crianças devem se mover imitando os personagens da fábula, alternando entre saltos rápidos como a lebre e movimentos lentos como a tartaruga.
– Objetivo: Promover a consciência corporal e o respeito às regras.
– Materiais: Música animada.

– Movimento em equipe (5 minutos): Conduzir as crianças em um circuito de atividades motoras, onde se movimentam entre obstáculos respeitando o espaço dos outros.
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e o respeito ao espaço alheio.
– Materiais: Cones ou almofadas para demarcar.

Discussão em Grupo:

– O que a lebre aprendeu no final da história?
– Por que a tartaruga ficou feliz no final?
– Como podemos ser persistentes em nosso dia a dia?

Perguntas:

– Como você se sentiria se fosse a tartaruga?
– O que você faria para ganhar uma corrida?
– Você já participou de uma corrida? Como foi?

Avaliação:

A avaliação será contínua e se dará por meio da observação do envolvimento das crianças nas atividades propostas, a interação nas discussões e a capacidade de seguir as regras durante os jogos.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma breve reflexão sobre as lições da fábula e parabenizar as crianças pela participação. Sugerir que, ao longo da semana, possam contar para suas famílias sobre o que aprenderam.

Dicas:

– Utilize sempre a voz e expressões faciais para manter as crianças engajadas.
– Esteja atento às reações das crianças e esteja pronto para adaptar o ritmo da atividade conforme necessário.
– Enriqueça a contação com gestos que as crianças possam imitar, facilitando a compreensão e o envolvimento.

Texto sobre o tema:

As fábulas têm uma longa e rica história, remontando a tempos antigos. Elas transmitem valores e lições por meio de histórias curtas, geralmente com animais como protagonistas. A fábula A lebre e a tartaruga é uma das mais conhecidas, ensinando a importância da determinação e da persistência. A lebre, conhecida por sua velocidade, subestima a tartaruga e acaba sendo superada por ela, que, com paciência e esforço, atinge seu objetivo.

Esta fábula fornece um excelente ponto de partida para discussões sobre o respeito pelo próximo e a importância de acreditar em si mesmo. As crianças, ao ouvirem a história, podem identificar-se com as emoções dos personagens, permitindo uma conexão emocional que facilita a aprendizagem. Além disso, a prática de se mover como os diferentes personagens não só contribui para a coordenação motora, mas também fortalece o trabalho em grupo e a socialização.

Ao realizar atividades que envolvam a contação de histórias e jogos interativos, a educação infantil se torna um espaço dinâmico e estimulante, onde as crianças são incentivadas a explorar suas próprias capacidades e relações com os outros. Esses momentos são fundamentais para o crescimento social e emocional, promovendo uma aprendizagem significativa.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser desdobrado de várias maneiras, permitindo que as experiências além da sala de aula sejam desenvolvidas. Após a contação da fábula, o professor pode sugerir que as crianças e seus responsáveis realizem uma atividade em casa, como desenhar a lebre e a tartaruga, e depois discutam os desenhos em sala.

Outra possibilidade é criar um cantinho da fábula na sala, onde as crianças podem ter acesso a outros livros infantis que abordam temas semelhantes, estimulando a leitura e a imaginação. Esse espaço deve contar com recursos visuais, sons e outros materiais que remetam às histórias, contribuindo para um ambiente que valoriza o lúdico e a criatividade.

Além disso, pode-se pensar na realização de uma apresentação, onde as crianças encenarão a fábula em duetos ou trios. Trabalhar a dramatização de histórias é uma poderosa forma de promover habilidades sociais e de comunicação, além de trabalhar a confiança e a autoimagem das crianças, ajudando-as a fortalecê-lo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final da aula, é fundamental que o professor faça uma reflexão sobre os resultados obtidos e como as crianças responderam às atividades. Nesta etapa, a observação desempenha um papel vital, pois proporciona um diagnóstico para adaptar futuras aulas conforme as necessidades do grupo. Perguntas como “Os alunos se mostraram envolvidos?” ou “O que pode ser melhorado na dinâmica do jogo?” são essenciais para o aprimoramento do processo educativo.

A comunicação com os responsáveis também é crucial. Enviar um bilhete convidando os pais a participarem do canto de leitura, ou mesmo oferecer sugestões de livros sobre fábulas que podem ser lidos em casa, fortalecerá a ligação da família com a escola e incentivará a leitura como um hábito. Assim, fortalecendo o vínculo entre o conhecimento e o ambiente familiar.

Por último, é imprescindível que o ambiente esteja sempre preparado para receber as crianças de forma acolhedora e estimulante. Os materiais devem ser organizados de modo que sejam acessíveis, incentivando a autonomia e a curiosidade. Um espaço bem estruturado, relacionado ao tema abordado, transforma a experiência em algo ainda mais significativo para as crianças, tornando a aprendizagem um ato prazeroso e desejável.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de fantoches: Crie uma apresentação com fantoches dos personagens da fábula. O objetivo é que as crianças participem ao manipulá-los e encenar a história. Materiais: fantoches, caixa para o palco, músicas apropriadas. As crianças podem criar seus próprios personagens também.

2. Corrida de obstáculos: Organize uma corrida onde as crianças devem se mover como a lebre e a tartaruga, utilizando diferentes níveis de dificuldade. Materiais: cones, almofadas, cordas. O objetivo é praticar a agilidade e o controle do corpo, enquanto entendem a diferença entre os dois personagens.

3. Cartas de colorir: As crianças podem colorir desenhos de cada personagem da fábula, desenvolvendo suas habilidades manuais. Materiais: folhas com desenhos da fábula, lápis de cor, tintas. Essa atividade pode culminar em uma pequena exposição das obras.

4. Jogo dos sentidos: Crie um jogo onde as crianças devem adivinhar qual animal estão imitando com base em sons. Materiais: objetos que representam os sons dos animais da fábula e outros. O objetivo é trabalhar a *escuta ativa* e a *memória* auditiva, desenvolvendo a atenção.

5. Mural do aprendizado: Após a contação da história, elabore um mural onde as crianças escrevem o que aprenderam ou desenham o que mais gostaram. Materiais: papel grande, canetas, tesoura. Este mural pode servir como um recurso visual nas aulas futuras e celebrar o que foi aprendido.

Essas sugestões lúdicas podem ser adaptadas conforme a realidade e a dinâmica do grupo, assegurando que cada atividade proposta traga aprendizado e diversão, tendo um impacto positivo nas experiências dos alunos.