Plano de Aula: Boa ble bli blo blu (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Este plano de aula foi elaborado para proporcionar uma experiência rica e divertida para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental por meio do tema “Boa ble bli blo blu”. A proposta girará em torno da exploração lúdica da linguagem, sonoridades e grafismos, utilizando rimas e brincadeiras que estimulem a criatividade e a aprendizagem. Os alunos serão incentivados a reconhecer e criar textos orais e escritos, enquanto desenvolvem habilidades linguísticas fundamentais e outras áreas do conhecimento.
Através de atividades dinâmicas e interativas, os alunos terão a oportunidade de explorar o tema de forma prática e significativa, estabelecendo conexões com suas realidades e compreendendo os elementos que integram a formação da linguagem escrita. As propostas de atividades têm como objetivo promover o interesse e a curiosidade das crianças através de desafios que estimulam a atenção e a colaboração em grupo.
Tema: Boa ble bli blo blu
Duração: 3 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de reconhecimento e produção de rimas e sonoridades, por meio de atividades lúdicas que estimulem a criatividade e o interesse pela leitura e escrita.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer e produzir rimas e sonoridades a partir de palavra-chaves.
2. Identificar letras e sons em palavras e suas combinações.
3. Criar um texto coletivo utilizando rimas e jogos de palavras.
4. Estimular a colaboração e o trabalho em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
– (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
– (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel colorido
– Canetinhas coloridas
– Cola e tesoura
– Cartões com letras e imagens
– Materiais para artesanato (recortes de revistas e jornais, glitter, etc.)
– Áudio com músicas e parlendas
Situações Problema:
1. Como podemos transformar as palavras em rimas?
2. Que sons aparecem nas palavras que escolhemos?
3. O que é uma parlenda e como podemos criá-las juntos?
Contextualização:
A sonoridade das palavras é um fator crucial na formação da linguagem. As rimas e os jogos de palavras ajudam na compreensão do sistema de escrita, além de desenvolverem o sentido de ritmo e musicalidade nas produções textuais. Este plano de aula visa mostrar aos pequenos a beleza da língua, promovendo um ambiente divertido onde eles possam explorar a escrita de forma criativa.
Desenvolvimento:
Aula 1 – Introdução ao Tema
– Iniciar a aula com uma leitura de uma parlenda conhecida.
– Convidar os alunos a participarem da leitura, enfatizando o ritmo e as rimas presentes.
– Discutir sobre o que são rimas e a importância delas na língua portuguesa.
Aula 2 – Jogos com Som e Letras
– Realizar um jogo de sonoridades onde os alunos devem identificar se algumas palavras rima ou não.
– Os alunos devem receber cartões com sílabas e formar palavras que se rimem entre si.
– Essa atividade deve ser realizada em pequenos grupos para estimular a troca de ideias.
Aula 3 – Criação de Rimas Coletivas
– Dividir a turma em grupos e fornecer a cada grupo um conjunto de palavras.
– Cada grupo deve produzir uma parlenda ou uma pequena canção que utilize as palavras apresentadas.
– Os grupos apresentarão sua produção para a turma.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Cante uma parlenda
Objetivo: Criar um ambiente lúdico e incentivar a participação através da música.
Descrição: O professor toca uma música que tenha rimas e os alunos devem acompanhar.
Instruções: Utilize um áudio com a música e cante junto. Proponha que os alunos achem palavras que rimem.
Atividade 2 – Caça às Rimas
Objetivo: Estimular a atenção e a criatividade dos alunos.
Descrição: Os alunos devem encontrar objetos na sala que rimem com as palavras que o professor disser.
Instruções: Liste cinco palavras no quadro e peça que os alunos encontrem objetos.
Atividade 3 – Construindo Imagens
Objetivo: Estimular a associação de letras e imagens.
Descrição: Os alunos desenham imagens que sejam representações das palavras da rimana lista.
Instruções: Cada aluno escolhe uma palavra do quadro e ilustra com criatividade.
Atividade 4 – Jogo do Som
Objetivo: Diferenciar sons de letras.
Descrição: O professor fala sons diferentes e as crianças devem levantar a letra correspondente.
Instruções: Prepare cartões com letras e faça diversos sons.
Atividade 5 – Criação de Cartazes de Rimas
Objetivo: Consolidar o aprendizado em um produto visual.
Descrição: Os alunos criam cartazes com rimas que encontraram.
Instruções: Montar um painel na sala com os cartazes elaborados pelos grupos.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de reflexão onde os alunos poderão compartilhar suas experiências sobre as rimas e as sonoridades que encontraram nas palavras. Incentivar todos a falarem sobre a produção coletiva e o que mais gostaram de fazer.
Perguntas:
1. Alguém consegue lembrar de um objeto que rima com….?
2. Por que as rimas são importantes na linguagem?
3. O que vocês sentiram ao criar suas próprias rimas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos, seu engajamento nas atividades e a qualidade das produções orais e escritas.
O professor analisará e acompanhará as atividades feitas pelos alunos em grupos, sua capacidade de colaboração e a criatividade apresentada em suas produções.
Encerramento:
Como encerramento, o professor pode realizar uma dinâmica de feedback, onde os alunos compartilham o que mais gostaram na aula, se divertiram criando os jogos e quais atividades gostariam de repetir. A professora pode apresentar um vídeo pequeno de rimas como uma forma de reforço e fechamento do conteúdo.
Dicas:
– Proponha que cada aluno traga de casa músicas ou poemas que gostem, para que possam compartilhar na classe.
– Incentive o uso de diferentes tipos de mídias, como tablets ou computadores, para que possam pesquisar rimas e palavras.
– Utilize sempre materiais visuais e auditivos para melhor compreensão.
Texto sobre o tema:
Rimas e Sonoridades são elementos fundamentais na construção da linguagem, especialmente na infância. O contato com rimas e sons propicia um desenvolvimento da alfabetização mais prazeroso e significativo. Através de atividades lúdicas, as crianças podem explorar não apenas a sonoridade das palavras, mas também as nuances e características do que estão aprendendo.
As rimas não são apenas sons que se repetem; elas têm um papel vital na formação da linguagem e no desenvolvimento da fonética. Ao brincar com rimas, as crianças experimentam a construção de diferentes formas de comunicação. Neste processo, trabalham a memória auditiva e desenvolvem o raciocínio lógico, habilidades essenciais para seu crescimento educacional.
Engajar-se em brincadeiras que envolvem rimas é uma prática que pode ser utilizada de forma interdisciplinar. Os professores têm a oportunidade de integrar conteúdos de diferentes áreas do conhecimento, tornando o aprendizado mais abrangente e dinâmico. As rimas tornam-se uma ponte que conecta letras e sons a uma realidade cotidiana, facilitando assim a apropriação do conhecimento de forma leve e divertida.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem gerar diversas extensões para o aprendizado dos alunos. Por exemplo, uma atividade de histórias em quadrinhos que utilize palavras rítmicas pode ser uma forma interessante de transmitir mensagens e emoções. Os alunos poderiam trabalhar em duplas ou grupos, criando histórias com rimas a partir de temas que estão estudando nas aulas de ciências ou história. Essa prática estimula a criatividade e a colaboração, fundamentais para o desenvolvimento social das crianças.
Além disso, ao criar um livro de rimas coletivo, os alunos terão a oportunidade de ver seu trabalho valorizado e impresso. Esse projeto pode incluir ilustrações e até mesmo uma pequena apresentação, onde eles serão os contadores da história. Com isso, eles vivenciam a importância da leitura e da escrita, além de desenvolverem uma nova habilidade que será útil ao longo de seus estudos.
Por último, a proposta de uma mostra cultural onde cada grupo apresente a sua produção em forma de teatro, poema ou música permitirá que as crianças experimentem a diversidade de expressões artísticas e se sintam confiantes ao compartilhar suas ideias com a comunidade escolar.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor, durante a aplicação do plano de aula, esteja atento às particularidades de cada aluno, promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso. Cada criança possui seu ritmo de aprendizado, e é essencial que os educadores sejam flexíveis e prontos para realizar adaptações conforme necessário. Isso garantirá que todas tenham a oportunidade de participar ativamente e de evoluir em seu aprendizado.
Para o sucesso da aula, o professor deve estar preparado para oferecer incentivos e motivação constantes. Afinal, as atividades lúdicas não apenas educam, mas também geram prazer e entusiasmo entre as crianças. A utilização de música, dança e artes visuais pode facilitar o engajamento e a participação, enriquecendo o processo de ensino-aprendizagem.
Por fim, manter uma comunicação aberta com os alunos sobre suas experiências e sentimentos em relação às atividades proporcionadas ajudará o educador a aprimorar suas práticas pedagógicas. O feedback constante é um caminho para o crescimento individual e coletivo dentro da sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Construa fantoches e encene uma história com rimas. Os alunos poderão criar seus próprios personagens, isso faz com que sejam mais envolvidos com a narrativa e as rimas.
2. Dança das Rimas: Organize uma atividade onde os alunos dançam diferentes ritmos para cada tipo de rima. Essa atividade pode ser um ótimo momento para estimular o movimento e a musicalidade.
3. Caça ao Tesouro das Palavras: Crie pistas que levem a palavras que rimam, onde as crianças precisam seguir as instruções para encontrar as palavras.
4. Subindo no Palco: Organize um concurso de parlendas onde cada aluno apresenta uma rima que adora para a turma, promovendo a interação social e a autoestima.
5. Desenhos Líricos: Proponha que cada aluno desenhe uma imagem que represente a sua rima favorita, isso os incentivará a expressar a criatividade enquanto fazem as conexões entre palavras e imagens.
