Plano de Aula: Present Perfect (Ensino Médio) – 2º Ano
A proposta de plano de aula a seguir é focada no ensino do Present Perfect, um tempo verbal essencial para a compreensão e comunicação na língua inglesa. O presente plano englobará não apenas a descrição e uso do tempo verbal, mas também o seu impacto em contextos comunicativos variados. Aprender o Present Perfect é crucial para que os alunos do 2º ano do Ensino Médio desenvolvam habilidades de conversação e produção escrita, essencial na aprendizagem de uma segunda língua.
Nesta aula, os alunos irão explorar como o Present Perfect é formado, suas regras de uso e os contextos em que é aplicado. O plano também fomentará a prática através de atividades dinâmicas e interativas, permitindo que os alunos experimentem a língua de forma autêntica e significativa. A aula será estruturada de modo a garantir que os estudantes se sintam motivados a participar e a desenvolver suas habilidades em inglês.
Tema: Present Perfect
Duração: 50 MINUTOS
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 15 anos
Objetivo Geral:
Compreender e utilizar o Present Perfect em contextos de comunicação oral e escrita, reconhecendo sua importância para a expressão de ações e experiências passadas que têm relevância no presente.
Objetivos Específicos:
– Identificar a estrutura e a formação do Present Perfect.
– Diferenciar situações em que se utiliza o Present Perfect em relação a outros tempos verbais.
– Praticar o uso do Present Perfect através de atividades colaborativas e contextos reais.
– Incentivar a discussão em grupo sobre experiências pessoais utilizando o Present Perfect.
Habilidades BNCC:
– (EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
– (EM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
– (EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e caneta ou lápis para todos os alunos.
– Atividades impressas sobre Present Perfect.
– Um computador ou tablet com acesso à internet (opcional). Evitar o uso de tecnologia de forma intensa, para focar na interação direta entre os alunos.
Situações Problema:
Apresentar uma situação em que um aluno está se preparando para contar sobre suas férias. Como ele poderá usar o Present Perfect para comunicar experiências passadas que influenciam seu presente? Isso estimulará a discussão inicial sobre o uso do tempo verbal.
Contextualização:
O Present Perfect é usado para descrever ações que ocorreram em um tempo indefinido no passado, mas têm relevância no presente. Exemplos práticos e contextos reais, como conversas sobre viagens, experiências de vida e aprendizados, ajudam a mostrar sua aplicação.
Desenvolvimento:
– Introdução (10 minutos): Apresentar o tema ao quadro, destacando a estrutura: “have/has + participio passado”, e discutir com os alunos exemplos da vida cotidiana.
– Explicação (10 minutos): __Apresentar a teoria por trás do uso do Present Perfect__: ações que começaram no passado e se estendem até o presente; ações passadas que causam impacto no presente.
– Exemplos práticos (10 minutos): Pedir aos alunos que citem frases usando o Present Perfect em contextos como suas últimas férias ou conquistas.
– Atividades práticas (15 minutos): Realizar uma atividade em duplas, onde cada aluno fará perguntas um ao outro usando o Present Perfect para saber sobre experiências, por exemplo: “Have you ever traveled abroad?”
– Discussão em grupo (5 minutos): Recolher os exemplos e discutir o uso do Present Perfect nas respostas, destacando a relevância de cada experiência.
Atividades sugeridas:
1. Escrita Criativa: Solicitar que os alunos escrevam um pequeno texto usando pelo menos cinco exemplos do Present Perfect, descrever o que aprenderam ou realizaram em suas vidas.
– Objetivo: Praticar a escrita usando o tempo verbal apropriado.
– Materiais: Papel, caneta ou lápis.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem utilizar frases auxiliares dos colegas.
2. Jogo de Perguntas e Respostas: Criar um “cartão de perguntas” onde cada aluno precisa responder utilizando o Present Perfect, como “Have you ever eaten sushi?”
– Objetivo: Incentivar a conversação e a interação.
– Materiais: Cartões com perguntas impressas.
– Adaptação: Fornecer respostas sugeridas aos alunos mais tímidos.
3. Debate: Dividir a turma em grupos e propor uma discussão sobre temas de atualidade considerando opiniões pessoais usando o Present Perfect.
– Objetivo: Discutir e debater ações que impactam a sociedade.
– Materiais: Materiais impressos sobre o tema escolhido.
– Adaptação: Dar tempo extra para preparar argumentos aos alunos que necessitam de mais tempo.
Discussão em Grupo:
Refletir sobre como o uso do Present Perfect permite que as pessoas compartilhem experiências e aprendizados, criando uma base para conexões e diálogos significativos.
Perguntas:
– Quais experiências passadas você considera mais importantes e por quê?
– Como você se sente ao falar sobre algo que ocorreu no passado e ainda tem efeito no presente?
– Você já viveu alguma situação que poderia descrever usando o Present Perfect? Como?
Avaliação:
A avaliação será contínua e consistirá na observação da participação dos alunos nas atividades, na correção de erros na utilização do Present Perfect e no envolvimento nas discussões em grupo. Ao final da aula, o professor pode pedir para os alunos compartilharem um exemplo de uso do Present Perfect que acharam interessante ou que gerou impacto em suas vidas.
Encerramento:
Ao final da aula, realizar uma revisão rápida dos pontos principais abordados no uso do Present Perfect. Incentivar os alunos a continuarem praticando em suas conversas diárias e oferecer recursos adicionais para estudo.
Dicas:
– Usar refrãos ou músicas que contenham o Present Perfect pode ser uma ferramenta eficaz para ajudar alunos a memorizar.
– A incorporação de jogos de linguagem pode aumentar o engajamento e a retenção de conhecimento.
– Fomentar o uso de tecnologia ao solicitar que os alunos encontrem exemplos do uso do Present Perfect em mídias sociais, como postagens em blogs ou páginas no Instagram.
Texto sobre o tema:
O Present Perfect é um tempo verbal crucial na língua inglesa, pois permite conectar o passado ao presente de maneira significativa. Ele é formado pelo verbo auxiliar have (no singular: has) seguido do participio passado do verbo principal. Esse tempo verbal é utilizado quando falamos sobre experiências de vida; por exemplo, um aluno pode usar “I have visited London” para compartilhar uma experiência que impacta sua vida atualmente. O Present Perfect diferentemente do passado simples, não se preocupa em determinar exatamente quando a ação ocorreu, o que muitas vezes torna sua utilização mais livre e flexível na conversação. Além disso, ele é uma ferramenta poderosa para enfatizar como o passado molde a nossa realidade presente.
O Present Perfect, portanto, não é apenas um aspecto gramatical, mas sim um recurso que reflete a continuidade da experiência humana. Seu uso efetivo possibilita uma comunicação mais rica e expressiva, já que é frequentemente utilizado para discutir realizações, aprendizados e mudanças. Os alunos devem, portanto, se sentir confortáveis para usar esse tempo verbal em diferentes contextos. O aprendizado do Present Perfect abrirá portas para a expressão de complexidades emocionais e experiências pessoais, enriquecendo a comunicação em inglês.
Desdobramentos do plano:
A exploração deste plano de aula pode ser ampliada através de projetos interdisciplinares que envolvam a utilização do Present Perfect em outras áreas do conhecimento. Por exemplo, ao associar a língua inglesa ao Ensino de História, os alunos podem descrever eventos históricos significativos utilizando o Present Perfect, o que enriquece a compreensão de como essas experiências moldaram a sociedade atual. Além disso, é possível criar um diário de aprendizados, onde os alunos anotem suas experiências em inglês, praticando a escrita de suas atividades de vida usando o tempo verbal em questão.
Outro desdobramento interessante é a integração da tecnologia, onde alunos podem gravar vídeos ou podcasts falando sobre suas experiências utilizando o Present Perfect. Isso não apenas aumenta o engajamento na aprendizagem, mas também desenvolve habilidades de comunicação oral, essenciais no mundo contemporâneo. Finalmente, a análise de letras de músicas em inglês que utilizam o Present Perfect pode ser uma forma divertida e eficaz de reforçar o aprendizado, permitindo uma conexão com a cultura popular e atuais discussões sobre o uso do tempo na língua.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar o plano de aula de acordo com as necessidades do grupo. Estimular a participação ativa dos alunos através de questões abertas e discussões irá promover um ambiente de aprendizado colaborativo. Os desafios comuns enfrentados pelos alunos, como a confusão entre os diferentes tempos verbais, devem ser abordados com clareza, revisitando as regras e oferecendo exemplos práticos. Além disso, a prática consistente é crucial; atividades externas, como conversas informais com falantes nativos ou em ambientes de imersão na língua, fornecerão uma oportunidade adicional para aplicar o que foi aprendido.
Por fim, refletem sobre a importância da avaliação formativa ao longo do processo de ensino e aprendizagem. Os professores devem estar atentos ao progresso dos alunos, fazendo ajustes nas metodologias conforme necessário para acomodar diferentes estilos de aprendizagem. A utilização de feedback contínuo ajudará os alunos a se sentirem mais seguros em sua prática do Present Perfect, permitindo-lhes uma compreensão mais profunda e uma aplicação mais eficaz.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça-palavras do Present Perfect: Criar um caça-palavras com verbos no participio passado e expressões que utilizam o Present Perfect para os alunos encontrarem.
– Objetivo: Familiarizar os alunos com o vocabulário associado.
– Materiais: Folhas de atividades impressas.
– Estratégia: Em turmas grandes, dividir em equipes e recompensar os que completarem primeiro.
2. Cartões de Memória: Criar cartões de memória onde um lado possui uma frase no Present Perfect e o outro o seu significado ou a resposta correta.
– Objetivo: Reforçar a memorização do uso do tempo verbal.
– Materiais: Cartões em branco e canetas.
– Estratégia: Estimular uma competição amigável entre os grupos.
3. Teatro de Improviso: Realizar uma atividade onde os alunos devem criar cenas utilizando o Present Perfect.
– Objetivo: Promover a fala espontânea e o uso criativo do tempo verbal.
– Materiais: Quadro branco para anotar palavras-chave.
– Estratégia: O professor pode atuar como facilitador, sugerindo temas e focando na correção.
4. Criação de Histórias: Pedir que os alunos trabalhem em grupos para criar uma história que deve incluir frases no Present Perfect.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a aplicação do tempo verbal.
– Materiais: Papel e caneta.
– Estratégia: As histórias podem ser apresentadas para a turma, promovendo a discussão sobre o uso correto.
5. Entrevista de Vida: Criar um formato de entrevista onde os alunos se fazem perguntas usando o Present Perfect, e também escrevem sobre a história do outro.
– Objetivo: Promover práticas de comunicação e escuta.
– Materiais: Folhas de perguntas e respostas.
– Estratégia: Incentivar o uso das perguntas abertas para explorar mais as experiências.
Essas atividades visam tornar o aprendizado do Present Perfect mais dinâmico e lúdico, permitindo que os alunos pratiquem e se familiarizem com o tempo verbal de formas variadas.
