Plano de Aula: corfebol (Ensino Médio) – 3º Ano
A proposta deste plano de aula é uma oportunidade de explorarmos o corfebol, um esporte coletivo que promove o respeito, a inclusão e a igualdade de gêneros. Através de uma abordagem prática e teórica, os alunos do 3º ano do Ensino Médio terão a chance de desenvolver não apenas suas habilidades motoras, mas também adquirir conhecimento sobre a história e as regras do jogo, além de refletir sobre sua importância social e seus impactos no comportamento em grupo. A conexão com a BNCC será enfatizada ao longo da aula, visando ampliar a compreensão dos alunos sobre o tema e sua aplicação em diversas dimensões do conhecimento.
Estimular o entendimento acerca do corfebol pode proporcionar uma maior reflexão sobre temas como saúde, esporte e socialização, permitindo que os alunos analisem criticamente a prática e sua influência nas dinâmicas sociais. Neste contexto, o uso de tecnologias digitais pode ser integrado por meio da pesquisa de conteúdos, textos e vídeos que abordem o esporte, enriquecendo a experiência dos alunos.
Tema: Corfebol
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 17 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão e apreciação do esporte corfebol, promovendo a prática esportiva e a reflexão sobre temáticas como saúde, inclusão e respeito, utilizando nesse processo ferramentas digitais que favoreçam a pesquisa e a colaboração.
Objetivos Específicos:
– Introduzir os alunos às regras do corfebol, sua história e princípios.
– Promover atividades práticas de execução das técnicas básicas do jogo.
– Estimular a reflexão crítica sobre a importância do esporte na vida cotidiana e seu impacto nas relações sociais.
– Utilizar tecnologias digitais para aprofundar o conhecimento sobre o corfebol.
Habilidades BNCC:
(EM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.
(EM13LGG702) Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessas mídias em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
(EM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, estabelecendo relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
Materiais Necessários:
– Bolas de corfebol.
– Cestas de corfebol.
– Aparelhos celulares ou tablets para pesquisa.
– Quadro e marcadores para anotações.
– Projetor (opcional, se disponibilizado).
Situações Problema:
– Quais são as regras básicas do corfebol e como elas promovem a inclusão?
– De que forma a prática de esportes coletivos pode impactar as relações interpessoais dos alunos?
Contextualização:
O corfebol é um esporte que se caracteriza por suas regras inclusivas que promovem a equidade entre os gêneros. Praticar corfebol pode ser uma maneira de desenvolver e reforçar valores como respeito, cooperação e trabalho em equipe. Esses princípios são fundamentais para a formação de uma sociedade mais justa e igualitária. A proposta de trabalhar com tecnologia é fornecer aos alunos um amplo entendimento dessa prática e suas aplicações no dia a dia.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será dividido em três etapas:
1. Introdução Teórica (15 minutos)
Inicie a aula apresentando brevemente o corfebol, sua origem e regras básicas. Conduza uma discussão envolvendo as implicações sociais do esporte, especialmente em como ele promove a inclusão entre os gêneros. O professor pode anotar os pontos principais no quadro e utilizar um projetor para exibir imagens e vídeos que exemplifiquem o corfebol em ação.
2. Atividade Prática (20 minutos)
– Organize os alunos em grupos e demonstre as regras básicas do jogo.
– Conduza a prática de algumas jogadas fundamentais, como passes e arremessos.
– Proponha uma atividade de mini-campeonato, onde os alunos poderão praticar o que aprenderam. O professor deve observar cada grupo e fornecer feedbacks construtivos.
3. Reflexão e Pesquisa (15 minutos)
Depois da atividade prática, divida os alunos em grupos novamente e oriente-os a pesquisar informações relevantes sobre o corfebol usando dispositivos digitais. Eles devem focar nos seguintes tópicos:
– A importância do corfebol para o desenvolvimento social.
– Comparação do corfebol com outros esportes coletivos.
Ao final, cada grupo pode apresentar suas conclusões em um breve resumo.
Atividades sugeridas:
1. Pesquisa Online
– Objetivo: Investigar a história do corfebol e suas regras.
– Descrição: Alunos usarão dispositivos digitais para coletar informações sobre o esporte.
– Instruções para o Professor: Orientar os alunos sobre fontes confiáveis e provê-las conforme necessário.
2. Mini-Campeonato
– Objetivo: Praticar as regras e técnicas do corfebol.
– Descrição: Dividir a turma e realizar um torneio utilizando as regras do jogo.
– Instruções para o Professor: Supervisionar os jogos e corrigir eventuais erros nas regras.
3. Debate sobre Inclusão e Esporte
– Objetivo: Discutir o papel do esporte na promoção da inclusão.
– Descrição: Após o campeonato, os alunos debaterão em grupos sobre como o corfebol e outros esportes podem ser uma plataforma para inclusão social.
– Instruções para o Professor: Facilitar a discussão e incentivar a participação de todos os alunos.
4. Criação de um Poster Informativo
– Objetivo: Criar um material visual que represente o corfebol.
– Descrição: Alunos elaborarão um poster, que deve incluir regras, história e benefícios do esporte.
– Instruções para o Professor: Fornecer materiais e orientações sobre como elaborar um bom design.
5. Reflexão Pessoal
– Objetivo: Estimular a autoavaliação sobre a prática esportiva.
– Descrição: Os alunos deverão escrever um parágrafo sobre o que aprenderam e como se sentem em relação ao corfebol.
– Instruções para o Professor: Coletar as reflexões e usar como base para discussões futuras.
Discussão em Grupo:
– Como a inclusão e a diversidade estão presentes no corfebol?
– O que o corfebol pode ensinar sobre trabalho em equipe e respeito?
Perguntas:
– Quais são os principais benefícios do corfebol em um ambiente escolar?
– Como o esporte pode contribuir para o desenvolvimento de valores como respeito e empatia?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e englobará a participação dos alunos nas atividades, a qualidade da pesquisa realizada, suas reflexões escritas e a colaboração durante os debates em grupo. O professor deve observar a interação dos alunos e a aplicação dos conceitos discutidos.
Encerramento:
Ao final da aula, convide os alunos a compartilhar suas impresões e o aprendizado do dia. Estimule uma discussão sobre como eles podem aplicar esses conhecimentos em suas vidas cotidianas e nas relações interpessoais. Reforce a importância de praticar atividades físicas e desenvolver habilidades sociais que o corfebol proporciona.
Dicas:
– Utilize vídeos e materiais visuais para enriquecer a aula.
– Proporcione um ambiente acolhedor que favoreça a participação de todos.
– Considere a diversidade de habilidades dos alunos e crie adaptações conforme necessário.
Texto sobre o tema:
O corfebol é um esporte considerado inovador por sua proposta de inclusão e equilíbrio no jogo, promovendo a igualdade entre os gêneros. Criado na década de 1900 na Holanda, este jogo é jogado normalmente por duas equipes mistas, e sua característica mais marcante é que, para cada gol, é necessário o envolvimento de pessoas dos dois gêneros nas atividades de jogo. Este aspecto é fundamental, pois não só promove a convivência harmônica entre os gêneros, mas também ajuda na formação de uma sociedade mais igualitária, onde o respeito e a empatia são considerados valores essenciais.
A prática do corfebol em ambientes escolares é uma poderosa ferramenta de socialização e aprendizado. Ela vai muito além do ato de se jogar. Os alunos têm a oportunidade de desenvolver suas habilidades motoras, aprendendo a trabalhar em equipe, a respeitar os colegas e a lidar com vitórias e derrotas de maneira saudável. Além disso, desenvolve-se a consciência crítica sobre a importância das relações humanas dentro do contexto esportivo e social. Ao trazer essa temática para a sala de aula, os educadores estão não apenas instruindo, mas também moldando cidadãos conscientes e preparados para enfrentar desafios.
A integração de tecnologia e corfebol também é um ponto chave no contexto atual. Os alunos têm fácil acesso a uma infinidade de informações e ferramentas que podem aumentar seu conhecimento e as interações sobre o esporte. Ao utilizarem essas tecnologias em conjunto com práticas esportivas, eles aprendem a importância do uso responsável da internet, desenvolvem um sentido crítico em relação às informações e desfrutam de uma forma divertida de aprender. Essa junção de práticas físicas e digitais representa o futuro da educação física, onde o aprendizado se dá em vários níveis e formas, gerando uma experiência de aprendizado rica e diversificada.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras atividades e projetos. A prática musical em equipe pode ser estudada e aplicada em forma de dança ou coreografias, que também abrigam a inclusão e a expressão pessoal. Outra possibilidade é a elaboração de um projeto interdisciplinar união de conhecimentos entre a educação física, ciências sociais e tecnologia, onde alunos explorem o impacto social dos esportes. Discussões sobre a saúde e bem-estar, além de debates sobre a influência do esporte nas políticas públicas, também podem ser uma extensão do aprendizado.
A criação de um evento esportivo na escola, que inclua o corfebol e outros esportes, pode ser uma celebração da diversidade e inclusão. A ideia é levar o aprendizado do esporte para fora do ambiente escolar, envolvendo a comunidade local e destacando a importância da prática do esporte na vida cotidiana. Esses eventos podem ser uma oportunidade de promover a conscientização sobre práticas saudáveis de vida e a importância da atividade física.
Importante também trabalhar as reflexões sobre o papel de atletas e o impacto que eles têm na sociedade. Os alunos podem estudar figuras emblemáticas do esporte ou movimentos sociais que utilizam o esporte como ferramenta de transformação, criando um ambiente que ainda abra espaço para a empatia e a solidariedade entre os participantes.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor faça a mediação entre o conhecimento teórico e prático, proporcionando um aprendizado significativo e reflexivo aos alunos. As orientações devem sempre privilegiar o respeito pelo próximo, a inclusão e a participação efetiva de todos nas atividades propostas. Também é importante ter um olhar atento à dinâmica de grupo, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas e respeitadas.
A utilização de tecnologias digitais na sala de aula deve ser feita com cuidado, sempre orientando a utilização ética e responsável dos recursos disponíveis. Propor exercícios interativos que estimulem a pesquisa e o contato com informações diversas também é uma dimensão importante para que os alunos compreendam sua própria posição no cenário contemporâneo.
Por fim, o esporte se revela como um espaço privilegiado de aprendizagem e transformação pessoal e social. Ao promover o corfebol e discutir seus valores e práticas, o professor não apenas estimula a atividade física, mas também constrói bases para um comportamento ético e uma sociedade mais justa e respeitosa. A forma como o conteúdo é construído e discutido enriquece as experiências dos alunos e os prepara para se tornarem cidadãos conscientes e engajados em suas comunidades.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Circuito de Habilidades
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras relacionadas ao corfebol.
– Descrição: Criar um circuito com diferentes estações (passes, arremessos, dribles) onde os alunos rodam e praticam.
– Materiais Necessários: Bolas, cones e cestas.
– Modo de Condução: Organizar a turma em grupos pequenos e orientar a rotação entre as estações.
2. Jogo de Perguntas e Respostas
– Objetivo: Reforçar o conhecimento sobre as regras e a história do corfebol.
– Descrição: Criar um jogo de quiz, onde alunos se revezam para responder perguntas sobre o corfebol.
– Materiais Necessários: Confeccionar cartões com perguntas.
– Modo de Condução: Dividir a turma em grupos e fazer um torneio com pontos a cada acerto.
3. Desenho Coletivo de Regras
– Objetivo: Consolidar o aprendizado das regras do corfebol.
– Descrição: Em grupos, os alunos devem criar um mural visual que ilustre as principais regras do corfebol.
– Materiais Necessários: Papel, canetas, cores ou tecnologia para criar um mural digital.
– Modo de Condução: Exposição dos murais no final da atividade e debate sobre as regras.
4. Grande Concurso de Corfebol
– Objetivo: Realizar um campeonato entre as turmas.
– Descrição: Organizar um torneio de corfebol dentro da escola, onde as turmas competem e representam sua classe.
– Materiais Necessários: Cestas, bolas, apitos e espaço adequado.
– Modo de Condução: Definir um dia para o torneio e preparar as equipes e os jogos.
5. Leitura e Análise de Crônicas
– Objetivo: Refletir sobre a relação da vida cotidiana com o esporte.
– Descrição: Prover crônicas sobre o cotidiano e o esporte e discutir em grupos.
– Materiais Necessários: Textos impressos das crônicas.
– Modo de Condução: Orientar as discussões e promover um debate sobre as ideias apresentadas nos textos.
Este plano de aula detalhado oferece uma ampla variedade de atividades e fomentará o envolvimento dos alunos com o esporte e suas implicações sociais.
