Plano de Aula: Chutar a bola no gol (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A proposta de aula que desenvolvemos é ideal para crianças pequenas, com o foco na atividade de chutar a bola no gol. Este plano de aula visa trazer a prática do esportes de forma lúdica, respeitando as particularidades do desenvolvimento físico e motor das crianças na educação infantil. Ao trabalhar a dinâmica de chutar a bola, além da atividade física, proporciona-se a oportunidade de fomentar habilidades sociais e emocionais importantes, estabelecendo um ambiente que valoriza a *cooperação*, a *motivação*, e o *desenvolvimento da empatia*.
Neste plano, são planejadas atividades que respeitam o ritmo de aprendizado de cada criança, estimulando a sua criatividade enquanto se divertem. A intenção é que esses momentos de brincadeira se transformem em aprendizados significativos, onde cada criança possa perceber sua capacidade e desenvolvê-la, juntando movimento físico à interação social. De modo mais específico, trabalharemos os conceitos de habilidades motoras e sociais, promovendo uma compreensão mais ampla da importância do esporte e do respeito mútuo nas relações.
Tema: Chutar a bola no gol
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a prática de atividades motoras envolvendo a habilidade de chutar uma bola rumo ao gol, promovendo a interação com os colegas, o desenvolvimento da coordenação motora e o prazer em atividades físicas.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a coordenação motora grossa através do ato de chutar.
– Estimular a empatia e o respeito pelas características e habilidades dos colegas.
– Promover a cooperação entre os alunos durante as atividades lúdicas.
– Incentivar a comunicação expressiva, permitindo que as crianças compartilhem suas ideias e sentimentos sobre a atividade.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Materiais Necessários:
– Bolas leves (de tenis ou outros materiais macios);
– Fitas ou cones para demarcar o gol e o campo;
– Chapéus ou coletes para identificação das equipes;
– Música animada para criar um ambiente estimulante;
– Espaço amplo e seguro para a prática das atividades.
Situações Problema:
– Como se sente quando faz um gol?
– O que acontece quando um colega não consegue acertar a bola?
– Como podemos ajudar um amigo a chutar melhor?
Contextualização:
A prática de chutar a bola envolve não apenas o aspecto físico, mas também aspectos sociais importantes, como a compreensão de que o futebol – ou qualquer jogo com bola – é uma prática que envolve o coletivo. A educação infantil é um momento crucial para promover atitudes de cooperação e respeito entre as crianças, além de incentivar o desenvolvimento de habilidades motoras que serão úteis ao longo de sua vida. A atividade se torna uma oportunidade de criar vínculos, respeitando as diferenças individuais e coletivas dentro de um jogo.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento (5 minutos): Inicie a aula com uma breve explicação do que vamos fazer. Proponha uma pequena roda onde as crianças vão compartilhar qual o seu jogador ou time favorito.
2. Apresentação do Jogo (5 minutos): Explique como funcionará a atividade de chutar a bola no gol, enfatizando a importância de esperar a vez e respeitar os amigos.
3. Prática de Chutar (15 minutos): Organize as crianças em pequenos grupos, cada um com sua bola. Demonstre como chutar a bola com o pé. Incentive que cada criança, uma a uma, tente chutar a bola para o gol, elogiando os acertos e encorajando a prática.
4. Finalização (5 minutos): Para encerrar, reúna as crianças em círculo e peça que compartilhem o que mais gostaram, o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Atividades sugeridas:
1. Atividade da Roda de Diálogo: Cada criança fala sobre um jogador ou atleta que admira, proporcionando um momento de troca de ideias.
– Objetivo: Estimular a comunicação e a apresentação de ideias.
– Materiais: Nenhum material necessário, apenas a disposição para ouvir e partilhar.
2. Aquecimento Lúdico: Jogo do “Siga o Mestre”, onde as crianças imitam movimentos.
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e aquecer o corpo.
– Materiais: Nenhum.
3. Chutar em Equipe: As crianças chutarão em grupo, com troca de turnos.
– Objetivo: Promover a cooperação e o respeito.
– Materiais: Bolas e cones.
4. A Roda dos Gols: Uma roda onde cada gol feito gera uma rodada de aplausos coletivo.
– Objetivo: Estimular a empatia e cooperação, celebrando os sucessos.
– Materiais: Fitas para marcar o gol.
5. Desenho do Jogo: Após a atividade, cada criança pode desenhar o que mais gostou.
– Objetivo: Animar a expressão artística e a vivência da aula.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
Discussão em Grupo:
O professor pode provocar a reflexão após o jogo, questionando:
– O que você achou mais divertido?
– Como se sentiu quando ajudou um amigo?
– O que você aprendeu sobre chutar e trabalhar em equipe?
Perguntas:
– Você se lembrou de algum momento em que se sentiu feliz fazendo um gol?
– O que você faria para ajudar seu amigo a chutar se ele estivesse nervoso?
– Como você se sentiu quando participou do jogo?
Avaliação:
A avaliação se dará pela observação do envolvimento das crianças nas atividades, suas interações e a capacidade de expressar sentimentos e ideias acerca da prática esportiva. Além disso, o professor deve atentar-se à maneira como cada aluno respeita e se comunica com os colegas.
Encerramento:
No final da aula, o professor pode realizar uma breve conversa com as crianças sobre o que aprenderam e qual foi o sentimento de participar do jogo. A ideia é que cada um sinta-se valorizado e escutado após a experiência de brincar, além de reforçar a importância da cooperação e do respeito entre todos.
Dicas:
– Sempre crie um ambiente seguro onde as crianças possam se sentir à vontade para participar.
– Utilize músicas alegres durante a atividade para que o ambiente seja festivo e dinâmico.
– Tenha paciência e redobre a atenção nos pequenos com menos habilidades motoras, criando adaptações se necessário para que todos possam participar.
Texto sobre o tema:
A prática de chutar a bola é uma das atividades mais populares entre as crianças e traz consigo uma série de benefícios que vão além do simples ato de jogar. Chutar a bola não é apenas uma forma de exercícios físicos, mas envolve aspectos importantes de interação social e emocional que são fundamentais na vida escolar e fora dela. Quando as crianças chutam uma bola em direção ao gol, elas experimentam o prazer da conquista, a emoção de conseguir algo que se propuseram a fazer. Além disso, essa atividade promove a socialização, já que permite que os pequenos aprendam a trabalhar em equipe, respeitar turnos e, principalmente, lidar com a frustração que pode surgir ao errar um chute ou não alcançar o gol.
Por outro lado, chutar uma bola também contribui significativamente para o desenvolvimento motor e a coordenação física das crianças. É uma atividade que exige o uso do corpo em combinação com habilidades cognitivas, já que as crianças devem calcular distâncias, força e direção ao chutar. O ato de chutar estimula a musculatura, a agilidade e a destreza, que são habilidades essenciais para o desenvolvimento saudável de qualquer criança. Assim, essa simples atividade se transforma em um grande aprendizado, envolvendo elementos de psicomotricidade que auxiliarão no futuro nas práticas de esportes e em jogos mais complexos, sempre respeitando as individualidades dos pequenos.
Outro aspecto interessante é que, ao chutar a bola para o gol e correr junto com os colegas, as crianças aprendem sobre o valor do trabalho em equipe. O futebol, por exemplo, é um esporte que valoriza a colaboração e o respeito mútuo; cada participante tem um papel a desempenhar, e o sucesso depende do esforço conjunto. Além disso, a empatia é uma habilidade que também é reforçada, pois as crianças devem prestar atenção ao esforço e às emoções dos colegas. Sentir-se parte de um grupo é extremamente importante nesta fase de desenvolvimento, pois ajuda a construir a autoestima e a segurança emocional. Essa vivência reforça a ideia de que fazer o que se gosta, como chutar uma bola, é também um momento de partilhar e criar laços significativos com os outros.
Desdobramentos do plano:
A aula de chutar a bola pode desencadear várias outras atividades complementares. Por exemplo, o professor poderá direcionar a conversa sobre a importância da atividade física na saúde e como o esporte pode ser uma forma de diversão e amizade. Além disso, é possível trabalhar a comunicação não verbal e a *expressão facial*, usando jogos teatrais que imitam as emoções sentidas durante o jogo. Cada criança poderá representar uma emoção ao fazer um gol, criando uma atmosfera rica em interações.
Outra possibilidade é a *produção de materiais criativos*, onde as crianças poderão desenhar ou criar cartazes sobre seu jogador favorito ou sobre os sentimentos que experimentaram jogando. Isso ainda pode dar lugar a histórias coletivas, onde cada criança contribui com sua parte para construir uma narrativa em torno do tema do futebol.
Por fim, os educadores podem promover eventos comemorativos onde as crianças, junto com suas famílias, possam participar de uma espécie de mini torneio. Além de ser uma forma divertida de fortalecer os vínculos familiares, isso permitirá que os pais vejam como suas crianças interagem e aprendem em grupo, solidificando a ideia de que a prática esportiva deve ser valorizada no cotidiano.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano, é fundamental que o professor tenha sempre em mente a importância do respeito e da empatia nas relações formadas entre as crianças. A dinâmica de chutar a bola no gol é uma excelente oportunidade para reforçar a consciência coletiva e a importância do apoio mútuo. Embora todas as crianças compartilhem o mesmo espaço, cada uma delas é única, e a consideração por estas diferenças deve guiar todas as atividades propostas.
Incentive sempre que as crianças se expressem, tanto nas vitórias quanto nas derrotas, pois isso fortalecerá sua inteligência emocional. Ao encorajar o diálogo e a abertura nas discussões sobre sentimentos, o desenvolvimento da empatia e a habilidade de resolver conflitos entre as crianças ganharão grande relevância. Assim, a atividade física se tornará uma ferramenta poderosa para o aprendizado social e emocional, fortalecendo os laços de amizade e o respeito.
Por fim, os educadores devem estar atentos ao foco no bem-estar das crianças, priorizando o prazer em realizar a atividade, e não a necessidade de competir ou vencer. A intenção é sempre que cada criança leve da prática um *sentido de pertencimento* e uma *experiência de aprendizado* que se estenda para outras áreas de suas vidas. Na educação infantil, o jogo e o brincar são as chaves para moldar o futuro dos pequenos, proporcionando habilidades que serão carregadas para o resto da vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura de Bolas: As crianças podem receber bolas de plástico que poderão colorir e desenhar, dando suas personalidades a cada projeto.
– Objetivo: Fomentar a expressão artística e a identificação pessoal.
– Materiais: Bolas de plástico, tintas, pincéis.
– Modo de condução: Propor uma roda de ideias para que cada criança desenhe algo que represente a si mesma na bola.
2. Boliche Natural: Use garrafinhas de plástico ou copos para fazer um jogo de boliche, onde os pequenos chutarão a bola para derrubar os “pinos”.
– Objetivo: Trabalhar precisão e coordenação.
– Materiais: Garrafinhas ou copos, bola leve.
– Modo de condução: Organize os pinos a uma certa distância e deixe que as crianças tentem derrubá-los.
3. Corrida de Obstáculos: Organize um pequeno circuito com diferentes obstáculos que as crianças terão que superar antes de chutar a bola para o gol.
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e estimular a agilidade.
– Materiais: Cones, fitas, pequenos objetos para criar obstáculos.
– Modo de condução: Ensine um percurso que seja desafiador, mas seguro, fazendo com que cada criança passe por todos os obstáculos.
4. A Música do Gol: Reproduza uma música animada e, a cada vez que a música parar, as crianças devem fazer um pequeno movimento relacionado ao futebol, como chutar no lugar ou imitar um goleiro.
– Objetivo: Trabalhar a musicalidade e o movimento.
– Materiais: Caixa de som e música animada.
– Modo de condução: Realizar uma mini-discoteca, onde a música será o comando do movimento.
5. Time dos Amigos: Cada criança escolherá um ”time de amigos”, onde jogarão em duplas e deverão se ajudar em cada chute que derem.
– Objetivo: Incentivar a cooperação e o trabalho em equipe.
– Materiais: Bolas leves.
– Modo de condução: Organizar as crianças em duplas e propor que, em vez de um time, sejam todas equipes se ajudando, demonstrando apoio mútuo.
