Plano de Aula: introdução as formas geométricas (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

A elaboração de um plano de aula para a Educação Infantil, especificamente voltado para crianças bem pequenas, entre 2 a 3 anos, é uma tarefa que merece cuidadosa atenção. Não só deve-se considerar o conteúdo a ser abordado, como também a forma como será apresentado, a fim de gerar engajamento e proporcionar momentos de aprendizado significativos. O tema desta aula, “Introdução às Formas Geométricas”, visa auxiliar os pequenos a reconhecerem e interagirem com o mundo ao seu redor por meio das formas.

Nesta faixa etária, a exploração é fundamental, pois as crianças aprendem por meio de atividades lúdicas e sensoriais. Adicionalmente, o uso de músicas, histórias e atividades manuais é essencial para que as crianças conectem as formas geométricas ao seu cotidiano de uma maneira intuitiva e divertida. Através desse plano, buscamos não apenas introduzir o conceito de formas geométricas, mas também promover a interação social e a expressão criativa, de forma a respeitar e valorizar a singularidade de cada criança.

Tema: Introdução às Formas Geométricas
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Introduzir as formas geométricas às crianças, proporcionando experiências que estimulem a percepção visual e a identificação dessas formas no ambiente.

Objetivos Específicos:

– Propiciar momentos de cuidado e solidariedade nas interações.
– Estimular a comunicação entre as crianças por meio da troca de ideias sobre as formas geométricas.
– Promover o uso de gestos e movimentos na exploração do espaço, identificando a posição das formas no ambiente.
– Criar oportunidades para que as crianças manipulem materiais variados e expressem sua criatividade.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

Materiais Necessários:

– Imagens de formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo, retângulo)
– Papel colorido
– Colas e tesouras seguras para crianças
– Canetinhas ou lápis de cor
– Uma história infantil que envolva formas (por exemplo, “A Casa das Formas”)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros ou chocalhos)
– Um cartaz em branco para montagem das formas geométricas

Situações Problema:

– Como podemos identificar as formas que nos cercam?
– Quais formas podem ser encontradas em nosso ambiente?
– Como diferentes formas podem se unir e criar novas ideias?

Contextualização:

A introdução às formas geométricas nesta fase é extremamente importante. As crianças, ao interagirem com as formas no ambiente que as rodeia, começam a desenvolver habilidades de observação e associação, construindo conhecimentos que servirão de base para o aprendizado futuro em matemática e artes.

Desenvolvimento:

1. Abertura (5 minutos): Iniciar a aula com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a falar sobre o que elas veem ao seu redor e se já notaram formas. O professor pode mediar, fazendo perguntas e guiando a conversa.
2. Atividade Musical (10 minutos): Cantar uma música simples sobre formas geométricas. Durante a canção, as crianças devem imitar os movimentos que representam as formas. Sugestão de música: “Roda, Roda, a Cintura” adaptada para mencionar formas geométricas.
3. Contação de História (10 minutos): Ler a história “A Casa das Formas”, onde cada forma tem seu próprio personagem. Após a leitura, fazer algumas perguntas sobre a história: “Qual forma você mais gostou?” e “O que a forma faz na história?”.
4. Identificação das Formas (10 minutos): Exibir as imagens das formas geométricas e pedir que as crianças tentem identificar qual é qual. O professor pode mostrar por exemplo um quadrado e perguntar se alguém tem algo em casa que seja quadrado.
5. Atividade de Montagem (5 minutos): Dividir as crianças em pequenos grupos para que montem um cartaz utilizando as imagens das formas geométricas que foram apresentadas. Incentivar o uso de cola, papel colorido e canetinhas para completar o cartaz.

Atividades sugeridas:

Durante a semana, sugerimos as seguintes atividades:
1. Dia 1 – Aventura das Formas: A professora irá levar as crianças para explorar a sala de aula e o pátio, buscando objetos que correspondam a formas geométricas. O objetivo é fazer um mural ilustrando essas formas.
2. Dia 2 – Criando Formas com Massinha: As crianças poderão utilizar massinha de modelar para criar as formas que aprenderam. Esse exercício ajudará na motricidade fina e no reconhecimento tátil das formas.
3. Dia 3 – Jogo da Memória: Criar um jogo de memória com imagens de formas geométricas, onde as crianças devem encontrar pares de cada forma.
4. Dia 4 – Desenho Livre: As crianças usarão folhas em branco e canetinhas para desenhar as formas geométricas que aprenderam e criar um cenário com elas.
5. Dia 5 – Festival das Formas: Realizar uma apresentação para os pais onde as crianças mostram as formas que aprenderam através de uma pequena dramatização ou cantiga.

Discussão em Grupo:

– Que formas vocês viram hoje?
– Como podemos usar formas diferentes em nossa brincadeira?
– Você já viu a forma que fez com massinha em algum lugar?

Perguntas:

– Qual é a sua forma favorita?
– Como você se sente quando vê formas ao seu redor?
– Você consegue lembrar de alguma história que tem formas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O professor deve observar a participação das crianças nas atividades, como elas interagem com o grupo e se conseguem identificar as formas geométricas apresentadas. O envolvimento nas atividades manuais e a capacidade de expressar suas ideias também serão considerados.

Encerramento:

Concluir a aula revisitando as formas geométricas apresentadas. Agradecer a participação das crianças e incentivá-las a continuar procurando e brincando com formas em suas casas. Para finalizar, lembre-se de deixar um espaço aberto para que as crianças façam considerações sobre o que aprenderam.

Dicas:

– Envolver os pais no processo pode ser uma ótima maneira de reforçar o aprendizado em casa.
– Usar objetos do cotidiano pode facilitar a compreensão das formas.
– As aulas devem ser flexíveis e adaptadas para atender as necessidades específicas de cada criança.

Texto sobre o tema:

A introdução de formas geométricas no ambiente da Educação Infantil é um aspecto fundamental para o desenvolvimento cognitivo das crianças. As formas estão presentes em todo lugar ao nosso redor e ter a capacidade de reconhecê-las permite à criança compreender melhor o espaço em que vive. Ao apresentar um leque variado de formas, como círculos, quadrados e triângulos, o educador consegue estimular não somente a visão e a percepção, mas também a criação e o pensamento crítico.

Os pequenos aprendem muito através de brincadeiras e jogos. Assim, associar o aprendizado das formas a atividades que integram música, contação de histórias e artesanato torna o ensino mais dinâmico e eficaz. Por meio dessas atividades, as crianças desenvolvem motoras finas, habilidades sociais e conseguem se expressar melhor, tanto verbalmente quanto artisticamente. Além disso, ao trabalhar em grupo, potencia-se a interação social entre as crianças, formando vínculos importantes para a convivência.

Por fim, o uso de materiais diversificados enriquece ainda mais a experiência de aprendizado. Itens como papel, massinha de modelar e imagens ajudam na consolidação do conhecimento, pois oferecem a possibilidade de exploração e manipulação. Essa exploração lúdica permite que as crianças não apenas integrem o conceito de forma em seus vocabulários, mas também utilizem esses aprendizados de formas criativas no dia a dia.

Desdobramentos do plano:

Para que o plano de aula seja realmente eficaz e abrangente, é importante considerar os desdobramentos que podem ocorrer após a atividade inicial. Primeiramente, podemos usar as formas geométricas como elemento central para trabalhar com outras disciplinas, como as cores e os números. Por exemplo, além de ensinar a forma do quadrado, o educador pode introduzir cores ao pedir que as crianças desenhem um quadrado azul ou vermelho, ampliando sua percepção visual.

Outro desdobramento interessante é a inclusão da natureza. É possível levar as crianças para um passeio ao ar livre, onde elas podem observar formas presentes no mundo natural, como folhas (que podem ter formas diferentes), pedras, flores, entre outros. Essa experiência contribui não só para a identificação das formas, mas também para o respeito e o cuidado com o ambiente natural.

Por último, estimular as crianças a criarem suas próprias formas a partir de materiais recicláveis pode ser um excelente desdobramento. Convidá-las a reunir itens de casa, como caixas, copos e papel, e utilizá-los para formar novos objetos pode gerar um aprendizado significativo. Isso desenvolve um sentido crítico nas crianças, além de desta forma, promovendo a valorização da sustentabilidade e o reaproveitamento.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar o plano de aula sobre formas geométricas, é essencial que o educador mantenha sempre um olhar atento às necessidades e interesses das crianças. Durante o desenvolvimento das atividades, o professor deve estar disposto a adaptar o conteúdo e as abordagens, respeitando o ritmo e a individualidade de cada aluno. Cada criança traz uma história de aprendizado e experiências diferentes que devem ser consideradas.

Além disso, o aspecto lúdico das atividades é fundamental. O aprendizado não deve ser visto como uma tarefa pesada, mas sim como uma aventura a ser explorada com prazer e curiosidade. É papel do educador criar um ambiente seguro, divertido e acolhedor, onde as crianças se sintam motivadas a explorar, perguntar e compartilhar.

Por fim, é importante ressaltar a importância da cooperação e do trabalho em equipe. Promover atividades em grupo ajuda a fortalecer os vínculos entre as crianças, desenvolvendo não apenas habilidades sociais, mas também a aprenderem a respeitar o próximo. Valorizar as conquistas de cada um, mesmo que pareçam pequenas, reforça a autoestima e a confiança nas crianças, fatores fundamentais para seu desenvolvimento contínuo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Formas na Natureza: Realizar uma caminhada em um parque ou área ao ar livre para que as crianças identifiquem formas naturais, como o formato de folhas ou árvores. O objetivo é perceber que as formas geométricas estão presentes no cotidiano. Materiais necessários: Caderno para anotações e lápis de cor.
2. Estampagem de Formas: Usar esponjas cortadas em formas geométricas para fazer estampas em folhas de papel. Essa atividade é excelente para trabalhar as cores e a textura junto às formas. Materiais: Tintas em folhas, esponjas cortadas e papéis em branco.
3. Caça às Formas: Criar um jogo dentro da sala onde as crianças devem encontrar objetos que correspondam às formas geométricas que foram ensinadas. O professor pode oferecer prêmios simbólicos, como adesivos, para as crianças que identificarem corretamente.
4. Desenho das Formas: Propor desafios de desenhos onde as crianças precisam criar personagens ou objetos utilizando apenas formas geométricas. Essa atividade estimula a criatividade. Materiais necessários: Papéis, lápis e canetinhas coloridas.
5. Teatro de Formas: Promover uma pequena peça de teatro onde as crianças devem interpretar formas geométricas. Os “atores” podem vestir-se com trajes coloridos representando as formas e seus atributos, tornando o aprendizado dinâmico e divertido.

Esse plano de aula foi cuidadosamente estruturado para incorporar os elementos essenciais da aprendizagem nas primeiras etapas da educação infantil. Ao integrá-lo de forma lúdica e interativa, promovemos não apenas o aprendizado acadêmico, mas também o desenvolvimento social e emocional das crianças.