Plano de Aula: animais utilizados para o trasporte eo trabalho (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

Este plano de aula é construído com o objetivo de apresentar às crianças bem pequenas o tema dos animais utilizados para o transporte e o trabalho. É uma oportunidade para as crianças explorarem sua curiosidade sobre o mundo ao seu redor e compreenderem como esses animais desempenham funções significativas na vida das pessoas. Durante a atividade, será priorizado o uso de elementos lúdicos e interativos, adequados à faixa etária, facilitando a aprendizagem por meio de experiências sensoriais e criativas.

As crianças, nesta faixa etária, têm um grande potencial de aprendizado por meio de brincadeiras e interações. O plano de aula será estruturado para incentivar a expressividade e a criatividade dos alunos, associando atividades práticas com o desenvolvimento social e emocional. Além disso, serão priorizadas atitudes de cuidado e solidariedade, promovendo uma aprendizagem cooperativa e respeitosa.

Tema: Animais utilizados para o transporte e o trabalho
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Estimular o conhecimento das crianças sobre animais que ajudam no transporte e no trabalho, promovendo a interação social e o desenvolvimento do cuidado e da solidariedade no contexto de grupo.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer os principais animais de trabalho e transporte.
– Desenvolver o cuidado e a empatia por animais através de momentos de brincadeira e interação.
– Fazendo uso do corpo e movimentos, as crianças vão explorar diferentes formas de se movimentar, relacionadas ao tema.
– Promover a comunicação entre as crianças, compartilhando ideias e histórias sobre animais.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre animais de transporte e trabalho.
– Fantoches ou plushes de diferentes animais (cavalo, burro, elefante, cachorro).
– Cartolina ou papel para artesanato.
– Lápis de cor e materiais de desenho.
– Sons de animais gravados (opcional).

Situações Problema:

– Como os animais ajudam os seres humanos no seu trabalho ou em atividades do dia a dia?
– Quais animais conhecemos que podem carregar coisas ou ajudar em tarefas?

Contextualização:

As crianças serão apresentadas a um universo onde os animais são fundamentais para ajudar os humanos, seja através do transporte de cargas ou na realização de tarefas específicas. Com essa abordagem, as crianças poderão relacionar a sua realidade com exemplos práticos de como os animais funcionam como assistentes no dia a dia.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula: Realizar uma roda de conversa, onde o professor apresenta o tema utilizando fantoches ou livros ilustrados. Perguntas podem ser lançadas para fomentar a interação, como “Qual animal você conhece que pode carregar coisas?”.
2. Atividade Prática: Criar um ambiente onde as crianças possam simular o transporte de objetos, utilizando fantoches ou até mesmo papel, onde cada criança representará um animal e terá que “transportar” um brinquedo de um lugar para outro, explorando movimentos como correr, pular e andar.
3. Artesanato: Após a atividade, as crianças devem usar cartolinhas para desenhar ou colar figuras de animais que ajudam no transporte. Os professores deverão orientá-los a identificar cada animal e fazer pequenas discussões sobre suas características.

Atividades sugeridas:

Dia 1 – Introdução:
– Objetivo: Apresentar o tema.
– Descrição: Usar um livro ilustrado para ler sobre diferentes animais.
– Instruções: Ler com entonação, mostrando as ilustrações e perguntando sobre os animais.
– Materiais: Livro ilustrado.

Dia 2 – Roda de Conversa:
– Objetivo: Estimular o diálogo.
– Descrição: Perguntar sobre a experiência das crianças com animais em suas casas ou em parques na cidade.
– Instruções: Fazer um círculo onde cada um conta algo sobre um animal que conhece.

Dia 3 – Movimento:
– Objetivo: Explorar deslocamentos.
– Descrição: Propor uma brincadeira onde as crianças andam como diferentes animais (cavalo galopando, pato pulando).
– Instruções: O professor deve demonstrar e depois incentivar a imitação pelas crianças.

Dia 4 – Artes Manuais:
– Objetivo: Criar representações dos animais trabalhados.
– Descrição: Usar materiais diversos para fazer colagens de animais.
– Instruções: Fornecer recortes e colas, ajudando as crianças a expressar sua criatividade.

Dia 5 – Apresentação dos Trabalhos:
– Objetivo: Compartilhar o que aprenderam.
– Descrição: As crianças apresentam seus trabalhos artesanais.
– Instruções: Pedir para falar sobre seu desenho/colagem e as características do animal escolhido.

Discussão em Grupo:

– O que você gostaria de fazer se fosse um animal?
– Como você ajudaria as pessoas se fosse um cavalo, por exemplo?

Perguntas:

– Você conhece algum animal que pode ajudar nas fazendas?
– Qual o animal que você mais gosta e por quê?
– O que você gostaria de fazer com um animal de trabalho?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento dos alunos nas atividades e suas interações. A participação durante as discussões e a criatividade nas atividades de artesanato também serão consideradas, além de observar se as crianças conseguem expressar suas ideias e sentimentos sobre os animais.

Encerramento:

Concluir a aula revisitando os principais pontos discutidos e as atividades realizadas. Incentivar as crianças a compartilharem algo que aprenderam sobre os animais e sua importância nos dias atuais.

Dicas:

– Utilize sempre uma linguagem simples e objetiva, adequada à faixa etária.
– Esteja atento às dinâmicas do grupo, promovendo a inclusão e a participação de todos.
– Promova um espaço seguro para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos.

Texto sobre o tema:

Os animais de trabalho e transporte sempre desempenharam um papel vital ao longo da história da civilização humana. Desde os tempos antigos, muitos desses animais, como cavalos, burros e até mesmo cães, eram essenciais para ajudar os humanos em tarefas diárias, como carregar mercadorias, arar campos e proteger propriedades. Esses animais não apenas auxiliaram na produção agrícola, mas também foram fundamentais na evolução do transporte, possibilitando o comércio e a troca entre diferentes culturas e regiões.

Hoje, muitas dessas funções estão sendo realizadas por máquinas e veículos motorizados, mas ainda assim, o vínculo entre humanos e animais permanece forte. Em muitas áreas rurais do Brasil e do mundo, cavalos, mulas e burros continuam a ser utilizados para o transporte e o trabalho agrícola. Esses animais são reconhecidos não apenas pela força, mas também pela sua capacidade de se relacionar com os seres humanos, mostrando carinho e lealdade. É fundamental que as crianças entendam essa interação e desenvolvam uma consciência de respeito e cuidado pelos animais, que são parte importante do nosso ecossistema e do nosso cotidiano.

Este plano de aula não só promove a conscientização sobre esses animais de trabalho, mas também incentiva as crianças a se conectarem com a natureza. Através da observação e da história, os alunos podem aprender sobre o valor de cada ser vivo e como todas as criaturas desempenham funções específicas que contribuem para o bem-estar da sociedade. Assim, ao conhecê-los e respeitá-los, estamos garantindo um futuro mais consciente e amoroso em relação ao meio ambiente e aos seres vivos que o habitam.

Desdobramentos do plano:

Além das atividades sugeridas, o plano pode ser desdobrado para incluir mais aprofundamentos sobre a relação entre humanos e animais, estimulando uma apreciação pelo mundo natural. As crianças podem ser levadas a observar a criação e o cuidado com os animais de trabalho, promovendo visitas a fazendas ou estábulos, onde eles possam ver de perto como esses animais colaboram para o trabalho humano. Essas experiências práticas agregam um valor significativo à aprendizagem, pois as crianças não apenas ouvem e veem, mas também sentem e interagem com o ambiente.

O desdobramento do plano também pode incluir a criação de um mural coletando fotos ou desenhos dos animais que trabalham. Essa atividade adicional fornece uma plataforma para que as crianças expressem sua criatividade e reforcem o conhecimento aprendido. Além disso, as experiências e interações podem ser documentadas através de um diário ilustrativo, onde cada aluno registra suas experiências com os animais, refletindo sobre o que aprenderam e sentindo-se valorizados por suas contribuições.

Ainda, a música, que pode ser utilizada como uma ferramenta de ensino, é uma excelente forma de estética e aprendizado. As crianças podem cantar canções sobre animais e suas funções, incorporando sons e rimas, promovendo a memorização e aprofundando a conexão emocional com o conteúdo abordado. Desta forma, o aprendizado se torna mais divertido, dinâmico e significativo.

Orientações finais sobre o plano:

É importante lembrar que, ao trabalhar com crianças tão pequenas, o ambiente deve ser sempre seguro e acolhedor. Eles devem sentir-se à vontade para experimentar e explorar, portanto, a presença constante de um adulto orientador é essencial durante todas as atividades. Além disso, o uso de brinquedos e materiais deve ser pensado de forma a estimular os sentidos do toque, da visão e do ouvido, permitindo uma aprendizagem sempre ativa e engajada. As crianças desenvolvem suas habilidades motoras finas e grossas ao interagir com objetos e ao se movimentar livremente.

Por fim, o professor deve estar atento às necessidades individuais dos alunos. Cada criança é única e possui ritmos diferentes de aprendizado e desenvolvimentos variados. Assim, o plano deve ser flexível o suficiente para que o educador faça ajustes necessários, assegurando que todos os alunos se sintam envolvidos e motivados. Em suma, este plano de aula deve ser uma porta aberta para o conhecimento, o respeito e a empatia por todos os seres que compartilham nosso planeta.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Criar uma apresentação onde os alunos representam animais que ajudam na agricultura e no transporte.
Materiais: Fantoches ou figurinos improvisados.
Como fazer: Cada aluno pode escolher um animal e, em grupos pequenos, criar uma pequena cena onde são apresentados contando o que fazem.

2. Brincadeira de Cópia Animal:
Objetivo: Estimular o movimento e a imitação.
Materiais: Espaço livre.
Como fazer: Um aluno faz um som de animal, e os outros têm que imitar o movimento do animal enquanto fazem o som.

3. Caça ao Tesouro Animal:
Objetivo: Ensinar sobre a função dos animais em um jogo dinâmico.
Materiais: Figuras ou brinquedos de animais escondidos pela sala.
Como fazer: As crianças devem encontrar os animais e, ao achá-los, o professor explica a função de cada um em uma frase curta.

4. Desenho com Sombras:
Objetivo: Criar arte enquanto aprende.
Materiais: Lanternas e papel.
Como fazer: Usar lanternas para projetar sombras de animais na parede e as crianças podem desenhar o que veem.

5. Canção de Animais:
Objetivo: Aprender sobre os animais e sua importância através da música.
Materiais: Canção sobre animais de trabalho.
Como fazer: Ensinar uma canção simples onde cada verso menciona um animal e sua função. As crianças podem acompanhar com gestos ou movimentos relacionados.

Dessa forma, todo o conteúdo do plano de aula se torna rico, diversificado e proporciona uma experiência de aprendizagem significativa e engajadora para as crianças, promovendo tanto o conhecimento sobre os animais que ajudam o homem como o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.