Plano de Aula: identificando unidade e dezena (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma experiência enriquecedora para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao ensinar o conceito de unidade e dezena. Compreender a estrutura numérica é fundamental para o desenvolvimento das habilidades matemáticas e a aplicação desse conhecimento em situações cotidianas. Esta aula foca, portanto, no reconhecimento e diferenciação entre unidades e dezenas, estabelecendo uma base sólida para a educação matemática dos alunos.
A integração de atividades lúdicas e práticas manuais ao tema facilitará o aprendizado e tornará a experiência mais envolvente. Além disso, o plano atenderá às necessidades dos alunos em diferentes níveis de desenvolvimento, promovendo a inclusão e a interação entre os estudantes. Este cuidado com a diversidade e o foco em uma aprendizagem significativa estão alinhados com os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que os alunos desenvolvam competências e habilidades que serão úteis ao longo de sua vida escolar e pessoal.
Tema: Identificando Unidade e Dezena
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade dos alunos em identificar e diferenciar unidades e dezenas, utilizando materiais concretos que permitam visualização e manipulação desses conceitos matemáticos.
Objetivos Específicos:
– Compreender o conceito de unidade e dezena.
– Utilizar materiais manipuláveis para representar unidades e dezenas.
– Estimular a contagem de objetos até 100 e sua representação em unidades e dezenas.
– Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Habilidades BNCC:
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas.
(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado em registros verbais e simbólicos.
(EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, utilizando material manipulável.
Materiais Necessários:
– Blocos de montar (de preferência em formato de unidade e dezena).
– Papel e canetas coloridas.
– Fichas numeradas.
– Cartões de papel (para atividades de colagem).
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
– Qual a quantidade de unidades que corresponde a uma dezena?
– Como podemos juntar unidades para formar uma dezena?
– De que forma conseguimos representar o número 23 usando unidades e dezenas?
Contextualização:
Apresentar aos alunos uma situação do dia a dia, como a quantidade de balas que eles podem ter e como podem separá-las em grupos de dez. Além de tornar o tema mais interessante, isso demonstra a aplicação prática do que será aprendido.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula apresentando o conceito de unidade e dezena, utilizando os blocos de montar como recurso visual. Fazer perguntas que incentivem os alunos a pensar sobre as diferenças entre os dois. Por exemplo, quantos blocos são necessários para formar uma dezena?
Explique que uma dezena é formada por 10 unidades. Crie grupos de trabalho onde os alunos contarão os blocos, separando-os em pacotes de dez. Em seguida, estimule cada grupo a apresentar suas contagens ao restante da turma, utilizando o quadro branco para registrar visualmente.
Atividades sugeridas:
1. Contagem de Unidades e Dezenas
Objetivo: Promover a contagem com demonstração prática de unidades e dezenas.
Descrição: Os alunos usarão blocos de montar para formar unidades e dezenas.
Instruções:
– Separe os alunos em grupos de 4.
– Forneça blocos para cada grupo.
– Peça que formem pacotes de 10 peças (dezena) e que depois contem as unidades.
– Após a contagem, cada grupo apresenta o número total.
Sugestões: Use diferentes cores para as unidades e as dezenas para melhor visualização.
2. Atividade de Colagem
Objetivo: Representar números utilizando colagem.
Descrição: Criar um painel que mostre o número 15 em unidades e dezenas.
Instruções:
– Forneça cartões em forma de unidades e um cartão maior para a dezena.
– Peça aos alunos que colem 5 unidades (cartões menores) e 1 dezena (cartão grande) no papel.
– Estimule a discussão sobre como isso representa o número 15.
Sugestões: Permita que os alunos decorem os cartões para personalizar a atividade.
3. Jogo da Memória com Números
Objetivo: Aumentar a familiarização com números e suas representações.
Descrição: Produzir um jogo da memória com pares de cartões.
Instruções:
– Crie cartões com números e cartões com representações (ex: 1 por unidade e 10 para dezena).
– Distribua os cartões virados e peça aos alunos que encontrem os pares.
– Discussões após o jogo sobre qual número é unidade e qual é dezena.
Sugestões: Os alunos podem jogar em duplas.
4. Desafio da Montagem
Objetivo: Consolidar o que aprenderam na aula.
Descrição: Montar um número usando unidades e dezenas de forma criativa.
Instruções:
– Distribua um conjunto de números para cada grupo (ex: 21, 32, 45).
– Cada grupo deve montar o número utilizando blocos.
– Os grupos deverão apresentar seus números e explicar como montaram com as unidades e dezenas.
Sugestões: Propor uma “exposição” no final da atividade.
5. Contação de História com Números
Objetivo: Relacionar unidades e dezenas em um contexto narrativo.
Descrição: Criar uma história que envolva contagens.
Instruções:
– Os alunos, em grupos, devem criar uma breve história envolvendo números que necessitam de contagem.
– Apresentar a história para a turma, enfatizando os números que usaram.
Sugestões: Incentive a criatividade, permitindo que os alunos façam “bonecos” ou “representações” dos números em suas histórias.
Discussão em Grupo:
Conduza uma discussão sobre como as unidades e dezenas se aplicam a diferentes objetos que podem ser encontrados em casa, como lápis, brinquedos, etc. Questione qual a importância de entender essa distinção, especialmente em situações do cotidiano.
Perguntas:
– O que é uma dezena?
– Como podemos representar o número 30 usando unidades e dezenas?
– Qual é a relação entre os números que podemos contar e as quantidades de objetos que encontramos na sala de aula?
Avaliação:
– Avaliar a participação e envolvimento dos alunos nas atividades.
– Observar se os alunos conseguem identificar e representar unidades e dezenas corretamente durante as atividades.
– Realizar uma avaliação oral e em grupo sobre os conceitos aprendidos.
Encerramento:
Revisar os conceitos abordados na aula, reforçando a importância das unidades e dezenas. Encorajar os alunos a praticarem a conta em casa, com objetos de sua rotina. Agradecer a participação de todos.
Dicas:
Utilize sempre atividades lúdicas para manter o interesse dos alunos. Alterne entre atividades individuais, em pares e em grupos maiores para estimular o trabalho em equipe e a socialização. Além disso, adapte as atividades ao nível de compreensão e habilidades dos alunos, garantindo que todos tenham acesso ao aprendizado.
Texto sobre o tema:
A compreensão de conceitos matemáticos é essencial para o desenvolvimento das capacidades cognitivas e de resolução de problemas dos alunos. O entendimento de unidades e dezenas é um passo crucial no percurso educacional da matemática. Os estudantes, ao aprender a distinguir entre esses dois conceitos, não apenas se tornam competentes em suas habilidades de contagem, mas também desenvolvem a capacidade de trabalhar com números em diferentes contextos. O uso de materiais manipuláveis, como blocos ou figuras, torna o aprendizado mais concreto e acessível, permitindo que as crianças pratiquem enquanto visualizam o que estão aprendendo.
O foco em atividades que envolvam jogos e colagem também encoraja a criatividade e o pensamento crítico. Historicamente, o entendimento de unidades e dezenas foi fundamental para facilitar a transição das crianças em suas futuras experiências matemáticas, como a adição e a subtração. Essa base sólida reforça a ideia de que a matemática não é apenas um conjunto de regras a serem memorizadas, mas sim um sistema lógico que fazemos uso em nossa vida cotidiana. Ao tornar o aprendizado divertido, reforçamos a ideia de que a matemática pode ser não apenas útil, mas também prazerosa.
Além disso, é importante lembrar que as habilidades matemáticas são aplicáveis em diversas áreas do conhecimento. Desde identificar padrões em ciência até entender conceitos em história e geografia, a matemática é uma linguagem universal que oferece as ferramentas necessárias para navegar o mundo ao nosso redor. Ao investir tempo e esforço na compreensão de conceitos básicos, como unidade e dezena, estamos preparando nossos alunos para uma trajetória cheia de sucesso e confiança nas suas habilidades matemáticas.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que os alunos tenham adquirido a habilidade de identificar e trabalhar com unidades e dezenas, os próximos passos podem incluir a integração de operações matemáticas simples, como adição e subtração, utilizando esses conceitos. Assim, ao formatar novas atividades, é possível incentivar o uso de unidades e dezenas em situações do cotidiano, como na contagem de frutas no mercado ou no registro das idades de familiares. Essas abordagens reforçam a ideia de que a matemática não é uma disciplina isolada, mas está intrinsecamente ligada às vivências diárias.
Além disso, atividades que envolvam jogos matemáticos podem proporcionar oportunidades valiosas para reforçar a aprendizagem de unidade e dezena. Jogos como bingo de números ou caça ao tesouro que exigem contagem podem aprimorar a habilidade de contagem prática. Essa abordagem lúdica não apenas matiza a matemática nos olhos dos alunos, mas também propõe um ambiente acolhedor e divertido que estimula a camaradagem entre eles.
Por fim, é sempre importante refletir sobre a evolução dos aprendizados dos alunos após a aula. O feedback dos alunos e dos pais pode oferecer insights valiosos sobre o que funcionou bem e o que pode ser ajustado para futuras aulas. Esse processo contínuo de avaliação e adaptação é essencial para criar um ambiente de aprendizado eficaz e acolhedor, onde todos os alunos tenham a oportunidade de prosperar em suas habilidades matemáticas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final deste plano de aula, é essencial que o professor esteja atento ao clima da sala, promovendo um espaço em que cada aluno se sinta à vontade para expressar suas ideias e dúvidas. As crianças aprendem melhor em um ambiente seguro e receptivo, onde suas contribuições são valorizadas. Portanto, encoraje a participação invocando perguntas abertas e permitindo que cada aluno compartilhe suas experiências e raciocínios diante dos desafios matemáticos propostos.
Não hesite em modificar as atividades conforme o feedback recebido durante a execução das mesmas. Cada turma possui sua dinâmica, e adaptar o plano de aula às necessidades dos alunos é indispensável para um aprendizado significativo. A flexibilidade pode fazer toda a diferença em como os conceitos são assimilados.
Além disso, incentive os alunos a continuarem praticando em casa. A pontuação de matemática no cotidiano é uma excelente maneira de manter o aprendizado vivo entre as aulas. Sugira que eles contem unidades e dezenas ao longo do dia, sejam contagens de brinquedos ou até mesmo objetos na natureza. Isso reforçará o que aprenderam e construirá uma base sólida para os próximos conceitos matemáticos que serão abordados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música das Números
Objetivo: Familiarizar com os números e suas quantidades através da música.
Descrição: Criar uma canção simples onde os alunos possam cantar sobre a quantidade de unidades e dezenas que possuem.
Instruções:
– Junte objetos que eles possam contar (brinquedos, lápis).
– Crie uma canção para que os alunos contem essas quantidades em forma de rima.
Essa atividade permite a conexão com o ritmo e a musicalidade, além de reforçar a contagem.
2. Caça ao Tesouro Numérico
Objetivo: Proporcionar uma maneira divertida de encontrar unidades e dezenas.
Descrição: Espalhar cartões ou objetos que correspondam a números específicos pela sala.
Instruções:
– Dê às crianças uma lista de números e os alunos devem identificar onde estão as unidades e as dezenas.
Essa atividade promove a movimentação e a interação, além de estar integrada ao aprendizado sobre números.
3. Teatro Matemático
Objetivo: Conectar a criatividade com a matemática.
Descrição: Em grupos, os alunos devem criar pequenas encenações utilizando conceitos de unidades e dezenas.
Instruções:
– Ao final, pedir que expliquem o que estavam representando.
Essa abordagem permite que eles tratem a Matemática de uma maneira mais ampla, além do papel e lápis.
4. Desafio das Contagens
Objetivo: Estimular a contagem e o uso de unidades e dezenas.
Descrição: Formar duplas que competirão para ver quem consegue contar mais objetos em um mesmo tempo.
Instruções:
– Todos os alunos devem usar a contagem e apresentar o total em termos de unidades e dezenas.
O fator competição gera entusiasmo, e a prática constante solidifica a aprendizagem.
5. História com Números
Objetivo: Fazer uma narrativa integrando unidades e dezenas.
Descrição: As crianças podem desenhar sua história e escrever os números que compõem as quantidades vistas.
Instruções:
– Ao final, cada um pode narrar a história e apresentá-la.
Essa atividade fomenta a imaginação e promove a prática de escrita em conjunto com a matemática.
Este plano de aula propõe um aprendizado rico e dinâmico, usando a unidade e dezena como ferramentas para construir uma base sólida em matemática. As atividades lúdicas são essenciais para manter a atenção e o interesse dos alunos, enquanto a incorporação de conceitos práticos reforçará o aprendizado de forma significativa.
