Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: App zoom (Ensino Médio) – 1º Ano

Publicado em por

A proposta deste plano de aula é abordar o uso prático do aplicativo Zoom para professores, criando um ambiente interativo e dinâmico para o aprendizado. O Zoom é uma ferramenta poderosa de videoconferência que pode ser utilizada para diversas finalidades educacionais, como aulas, reuniões pedagógicas e atividades colaborativas. O objetivo é capacitar alunos do 1º ano do Ensino Médio a conhecer e usar o aplicativo de maneira eficaz, desenvolvendo habilidades de comunicação e colaboração em ambientes online.

No decorrer desta aula de uma hora, os alunos serão introduzidos a funções básicas e avançadas do Zoom, integrando teoria e prática. A metodologia envolverá explicar conceitos, demonstrar as funcionalidades da ferramenta e proporcionar um espaço para que os alunos experimentem o uso do aplicativo em situações simuladas de aula e interação.

Tema: Uso do aplicativo Zoom
Duração: 1 hora
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 15 anos

Objetivo Geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Capacitar os alunos a utilizarem o aplicativo Zoom no contexto educacional, proporcionando uma experiência enriquecedora no ensino e na aprendizagem por meio da tecnologia.

Objetivos Específicos:

– Introduzir os alunos às funcionalidades básicas e avançadas do Zoom.
– Promover práticas de comunicação eficaz em ambientes virtuais.
– Desenvolver a capacidade dos alunos de colaborar em atividades online utilizando o Zoom.
– Refletir sobre a importância das tecnologias de comunicação no contexto atual.

Habilidades BNCC:

– EM13LGG701: Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.
– EM13LGG702: Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
– EM13LGG104: Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.

Materiais Necessários:

– Computador ou tablet para cada aluno.
– Acesso à internet.
– Conta no Zoom (para cada aluno ou sala, se o professor preferir conduzir a aula por meio da sua conta).
– Projetor ou tela para demonstrações.
– Documento com instruções de uso do Zoom (pode ser impresso ou digital).

Situações Problema:

Como você se comunica com seus colegas quando não é possível se encontrar fisicamente? Quais ferramentas você já utilizou e como elas podem melhorar nossas interações diárias?

Contextualização:

Atualmente, a comunicação à distância é uma realidade em diversas áreas, especialmente na educação. O Zoom tornou-se uma ferramenta chave, viabilizando aulas e reuniões em um formato que permite a interação entre alunos e professores, mesmo em momentos de distanciamento social. Compreender como usar essa ferramenta adequadamente garante melhor aproveitamento nas atividades online, além de desenvolver a habilidade de se adaptar às inovações tecnológicas no ambiente escolar.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Zoom (10 minutos): O professor inicia a aula explicando o que é o Zoom e sua proposta educacional. Apresenta um vídeo curto demonstrando a interface e principais funcionalidades.
2. Demonstração Prática (15 minutos): O professor compartilha a tela e navega pelo aplicativo, mostrando como criar uma reunião, como convidar participantes, utilizar chats e reações, e compartilhar tela.
3. Atividade em Duplas (20 minutos): Os alunos são organizados em duplas, onde devem se reunir em uma sala virtual criada pelo professor e realizar uma breve apresentação sobre um tema pré-definido. Utilizarão chat para anotações e compartilharão uma apresentação em slides. O professor circula entre as salas, oferecendo suporte.
4. Debate e Reflexão (10 minutos): Retorno ao grupo principal. Os alunos compartilham suas experiências e impressões sobre a ferramenta. O professor mediador provoca reflexões sobre a importância do uso consciente da tecnologia na educação.
5. Conclusão da aula (5 minutos): O professor reafirma os principais pontos abordados, esclarecendo dúvidas e destacando boas práticas no uso da tecnologia em sala de aula.

Atividades sugeridas:

1. Criação de Conta no Zoom (homework): Pesquisar sobre as opções de conta no Zoom e criar uma conta gratuita.
Objetivo: Familiarizar-se com a primeira etapa do uso da ferramenta.

2. Simulação de Reunião:
– Objetivo: Experimentar a prática do uso do Zoom.
– Descrição: Os alunos participam de uma reunião simulada, onde precisam apresentar um projeto rápido (5 minutos) utilizando recursos do Zoom.
– Materiais: Computador/tablet com Zoom instalado e internet.

3. Análise Crítica de Reuniões:
– Objetivo: Refletir sobre o que faz uma reunião no Zoom ser eficaz.
– Descrição: Assistir a uma gravação de uma reunião real e listar pontos positivos e negativos em grupos.
– Materiais: Gravação em vídeo de reunião real ou fictícia disponível no Zoom.

4. Criação de um Vídeo Tutorial:
– Objetivo: Aplicar os conhecimentos adquiridos.
– Descrição: Em pequenos grupos, criar um vídeo tutorial sobre como usar o Zoom, abordando o processo de se inscrever, convidar participantes e utilizar as funcionalidades.
– Materiais: Aplicativos de edição de vídeo e celular ou câmera.

5. Debate sobre Educação Online:
– Objetivo: Refletir sobre a educação online e o papel da tecnologia.
– Descrição: Realizar um debate sobre as vantagens e desvantagens do ensino online, relacionando com a experiência do uso do Zoom.
– Materiais: Roteiro para garantir que todos os pontos relevantes sejam discutidos.

Discussão em Grupo:

A discussão pode girar em torno das experiências práticas com o Zoom e como isso se relaciona com o futuro da educação. Perguntas como “Quais são os desafios de aprender de forma remota?” ou “Como podemos utilizar melhor o Zoom em nossas aulas?” podem ser utilizadas para fomentar a troca de ideias entre os alunos.

Perguntas:

– Quais funcionalidades do Zoom você considera mais úteis em uma aula?
– Como podemos melhorar a comunicação em ambientes virtuais?
– Que outras ferramentas você já usou para videoconferências?

Avaliação:

Avaliação é contínua e se dará por meio da observação das interações dos alunos durante a aula, participação nas atividades propostas, criatividade e eficácia nas apresentações, bem como pela reflexão em grupo após as atividades. O aluno deve também ser incentivado a autoavaliar sua participação e aprendizado.

Encerramento:

Para finalizar, o professor faz uma síntese das atividades realizadas, enfatizando a importância da habilidade de utilizar tecnologias como o Zoom em ambientes educacionais, apresentando um resumo dos pontos discutidos e trazendo elementos sobre a evolução da educação digital.

Dicas:

– Sempre faça um teste com a ferramenta antes da aula para evitar problemas técnicos.
– Incentive os alunos a explorar outras funcionalidades do Zoom, como fundos virtuais e o uso de breakout rooms.
– Sempre esteja disponível para responder perguntas sobre o uso da ferramenta fora do horário de aula.

Texto sobre o tema:

O uso de tecnologias na educação transformou a maneira como interagimos, aprendemos e ensinamos. O Zoom, como uma aplicação de videoconferência, tem proporcionado um espaço virtual para que professores e alunos possam se conectar, independentemente da distância geográfica. Durante a pandemia, muitas instituições de ensino adotaram o Zoom para garantir a continuidade das aulas, levando a um aprendizado remoto. Além de servir como um meio para dar aulas, o Zoom permite interações mais fluidas através de seu chat, a possibilidade de dividir a turma em grupos menores para atividades práticas e, ainda, recursos como gravações de aulas.

É essencial que tanto alunos quanto professores estejam preparados para interagir nesse novo ambiente. O Zoom pode proporcionar um ambiente de aprendizagem colaborativa se os usuários entenderem suas funcionalidades básicas, como compartilhar tela, utilizar URL’s na educação, bem como utilizar diversos formatos de apresentação. O potencial educativo do Zoom se estende além do ensino tradicional, permitindo que professores criem experiências de aprendizado dinâmicas e envolventes, adaptando condições para diferentes públicos. Por fim, a reflexão sobre o uso consciente e ético da tecnologia deve ser uma prioridade, considerando seu impacto social e cultural.

Desdobramentos do plano:

A utilização do Zoom na educação pode estimular a prática do aprendizado colaborativo, essencial no desenvolvimento de competências e habilidades necessárias no século XXI. As experiências de aprender a usar ferramentas tecnológicas não se restringem somente ao uso do aplicativo, mas podem ser expandidas para avaliar criticamente o papel da tecnologia na vida cotidiana. Propor que alunos explorem outras plataformas, por exemplo, pode levar a um entendimento mais profundo sobre as interações que têm fora da escola. Além disso, o desenvolvimento de tutoriais e a avaliação de reuniões online pode elevar a capacidade de um aluno de se comunicar bem em um ambiente profissional no futuro.

Sustentar uma cultura de aprendizado contínuo acerca de ferramentas tecnológicas vai promover a segurança dos alunos para se expressarem em diversas linguagens e desenvolverem habilidades que se aplicam em suas vidas pessoais e acadêmicas. Usar o Zoom, ou outras plataformas, não é apenas um meio de comunicação, mas também uma maneira de atravessar barreiras e fomentar conexões significativas na era digital.

As habilidades desenvolvidas durante o uso de plataformas digitais são valiosas. Aprender a se comunicar de forma clara, trabalhar em equipe e utilizar diferentes recursos disponíveis para apresentar ideias são habilidades cada vez mais demandadas no mercado de trabalho. Por isso, ao integrar o uso do Zoom na metodologia de ensino, estamos preparando os alunos para os desafios futuros, equipando-os com ferramentas que eles usarão em suas vidas profissionais e pessoais.

Orientações finais sobre o plano:

Um plano de aula que envolve o uso de tecnologias digitais não deve ser visto como um fim, mas como um ponto de partida para um aprendizado que se desdobra em várias direções. É crucial que o professor continue a incentivar uma mentalidade de exploração e curiosidade em relação ao mundo digital. Estimular os alunos a pesquisar novas ferramentas e a partilhar suas descobertas pode enriquecer o ambiente de aprendizagem e proporcionar experiências inovadoras.

Além disso, é importante lembrar que a tecnologia deve servir ao aprendizado e não substituí-lo. A interação face a face e as atividades práticas permanecem essenciais para um aprendizado completo. Portanto, é fundamental equilibrar o uso de ferramentas digitais com abordagens mais tradicionais para maximizar a eficácia do ensino.

Por fim, abra o espaço para que os alunos deixem feedback sobre a aula, encorajando a expressão de suas opiniões sobre o que foi aprendido no uso da ferramenta. Isso não apenas ajudará o professor a ajustar suas estratégias de ensino, mas também promoverá um senso de pertencimento entre os alunos, onde suas vozes são valorizadas e respeitadas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Trivia do Zoom: Organizar um jogo de trivia com perguntas sobre as funcionalidades do Zoom, onde os alunos podem ganhar pontos por respostas corretas e um prêmio no final. Esta atividade pode ser realizada em duplas ou grupos, incluindo amigos e familiares.
Objetivo: Incentivar o aprendizado divertido e a memorização das funções e opções do aplicativo.
Materiais: Perguntas impressas e um prêmio simbólico.

2. Aula de Teatro Virtual: Encorajar os alunos a criarem e apresentarem curtas peças de teatro utilizando o Zoom, onde explorarão diferentes cenários e costumes virtuais.
Objetivo: Promover a criatividade e o uso do Zoom de forma interativa e artística.
Materiais: Roteiros, adereços que podem ser feitos em casa, plano de fundo virtual.

3. Esculturas em Zoom: Realizar uma competição de esculturas onde os alunos devem criar algo usando apenas materiais recicláveis, mostrando no Zoom como construíram suas peças.
Objetivo: Desenvolver habilidades de apresentação e criatividade com os recursos que possuem.
Materiais: Itens de reciclagem, câmera e aplicativo Zoom.

4. Workshop de Culinária Virtual: Propor que os alunos participem de uma aula onde cada um deverá cozinhar uma receita a partir do Zoom ao mesmo tempo, promovendo trocas de experiências.
Objetivo: Enriquecer a interação entre os alunos e enfatizar a importância de cozinhar em casa.
Materiais: Ingredientes necessários para cada receita.

5. Trilha de Aprendizagem: Criar uma atividade onde os alunos devem seguir um passo a passo para aprender uma nova habilidade através do Zoom, podendo ser de idiomas, DIY (faça você mesmo), entre outros.
Objetivo: Mostrar como o Zoom pode ser utilizado para o aprendizado de assuntos diversos, não limitando-se ao ambiente escolar.
Materiais: Recursos que podem ser encontrados online, uso do Zoom para as aulas.

A proposta deste plano de aula é melhorar a compreensão e o uso do aplicativo de videoconferência Zoom, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades práticas e teóricas essenciais em um mundo cada vez mais digital.

Botões de Compartilhamento Social

Plano de Aula: App zoom (Ensino Médio) – 1º Ano

Publicado em por

A utilização de aplicativos e plataformas digitais na educação tem se tornado cada vez mais comum, especialmente com a necessidade de ensino remoto e híbrido durante as últimas décadas. O Zoom, em particular, se destaca como uma ferramenta poderosa para conectar professores e alunos, possibilitando aulas online interativas e dinâmicas. Este plano de aula buscará desenvolver a compreensão do uso deste aplicativo, sua aplicação prática e como os professores podem projetar suas aulas utilizando essa ferramenta.

A proposta é que os alunos do 1º ano do Ensino Médio não apenas aprendam sobre o funcionamento do Zoom, mas que também sejam capazes de criar um projeto que permita a implementação desse conhecimento no contexto escolar. Desse modo, o ensino se tornará mais acessível e os jovens poderão se tornar facilitadores de ensino, potencializando a interação e a colaboração no ambiente online.

Tema: Uso do aplicativo Zoom na educação
Duração: 3 horas
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 15 anos

Objetivo Geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Capacitar os alunos a utilizarem o aplicativo Zoom para fomento do ensino online, promovendo assim a inclusão digital e o protagonismo do aluno na sua aprendizagem.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver habilidades práticas na operação do aplicativo Zoom.
– Criar propostas de projetos que utilizem o Zoom como ferramenta de ensino.
– Refletir sobre como a tecnologia pode melhorar a comunicação e a interação em sala de aula.
– Instigar o debate sobre a importância da inclusão digital no contexto atual.

Habilidades BNCC:

– EM13LGG701: Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades.
– EM13LGG702: Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais.
– EM13LGG703: Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva e colaborativa.
– EM13LP18: Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos.

Materiais Necessários:

– Dispositivos com conexão à internet (computadores, tablets ou smartphones).
– Contas no Zoom (os alunos podem criar gratuitamente).
– Material para apresentação (PowerPoint, Canva ou similar).
– Anotações em papel e canetas para atividades práticas.

Situações Problema:

1. Como o uso de ferramentas digitais pode aumentar a interação entre professor e aluno?
2. Quais são os principais desafios enfrentados pelos professores e alunos no uso do ensino online?
3. De que maneira o Zoom pode ser utilizado para tornar as aulas mais dinâmicas e interativas?

Contextualização:

Em um mundo onde a tecnologia ocupa um lugar cada vez mais predominante, a educação não pode ficar para trás. O cenário atual demanda que tanto professores quanto alunos sejam capacitados a utilizar diferentes ferramentas digitais que ajudam a promover uma educação de qualidade. O Zoom, uma ferramenta amplamente utilizada em todo o mundo para videoconferências, se apresenta como uma excelente solução para o ensino a distância e combina aspectos de comunicação, acessibilidade e inovação pedagógica.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula apresentando um vídeo breve sobre o aplicativo Zoom, abordando suas funcionalidades básicas como compartilhamento de tela, salas de reunião, chat e gravação de aulas.
2. Propor uma atividade prática, onde os alunos irão criar uma conta no Zoom e familiarizar-se com suas funcionalidades.
3. Organizar os alunos em grupos para discutir como o Zoom pode ser utilizado nas ações educacionais, considerando seu papel em diversas disciplinas.
4. Solicitar que os grupos apresentem suas ideias para toda a turma, trocando experiências e sugerindo melhorias no uso do aplicativo.

Atividades sugeridas:

1. Exploração do aplicativo:
– Objetivo: Conhecer as funcionalidades do Zoom.
– Descrição: Os alunos devem criar uma conta, experimentar as principais funções, e apresentar em grupos suas descobertas e sugestões sobre melhorias no uso do aplicativo.
– Materiais: Dispositivos com internet.
– Adaptação: Alunos com dificuldades tecnológicas podem trabalhar em duplas para facilitar a aprendizagem.

2. Criação de um Projeto Didático:
– Objetivo: Desenvolver um projeto que utilize o Zoom como ferramenta de ensino.
– Descrição: Cada grupo deverá criar uma proposta de aula com planejamento completo, incluindo temas, atividades e formas de avaliação utilizando o Zoom.
– Materiais: Canetas, papel, dispositivos para apresentação (computadores, tablets).
– Adaptação: Incentivar a inclusão de alunas e alunos com diferentes estilos de aprendizagem e habilidades.

3. Simulação de Aula:
– Objetivo: Experimentar ministrar uma aula no Zoom.
– Descrição: Cada grupo irá apresentar um mini-aula para a turma usando o Zoom, podendo simular a interação com alunos e aplicar técnicas de mediação.
– Materiais: Dispositivos com Zoom, script da aula.
– Adaptação: Grupos podem escolher a forma de apresentação (discussão, debate, aula expositiva) para explorar diferentes estilos.

Discussão em Grupo:

Realizar uma roda de conversa após as atividades, onde os alunos possam refletir sobre os desafios e possibilidades que o uso de ferramentas como o Zoom traz à educação. Tocar em tópicos como inclusão digital, a importância da tecnologia na educação contemporânea e o futuro do ensino online.

Perguntas:

1. Quais foram as principais dificuldades enfrentadas ao utilizar o aplicativo pela primeira vez?
2. Como a interação em uma aula online pode ser melhorada?
3. De que forma você vê a utilização de plataformas digitais, como o Zoom, no futuro da educação?

Avaliação:

A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos durante as atividades, a qualidade dos projetos apresentados, a interação nos grupos e a reflexão nas discussões. Também será avaliado o uso efetivo do Zoom durante as simulações de aula.

Encerramento:

Encerrar a aula destacando a relevância da ferramenta para o desenvolvimento das novas competências que são exigidas no mercado de trabalho e a importância da formação contínua para os educadores.

Dicas:

Incentive os alunos a aproveitarem o Zoom para outros fins, como grupos de estudo, reuniões de projetos e também para conectar-se com professores de outras disciplinas. Encoraje-os a explorar novas funcionalidades, como a gravação de aulas para revisão e a pesquisa de recursos externos que podem enriquecer suas apresentações.

Texto sobre o tema:

O uso crescente da tecnologia digital nas salas de aula traz uma nova dinâmica ao processo de ensino-aprendizagem. O Zoom, como uma dessas ferramentas digitais, pode não apenas facilitar a comunicação entre professores e alunos, mas também abrir portas para novas metodologias de ensino, que são mais dinâmicas e interativas. A tecnologia é um poderoso recurso que, quando usada adequadamente, pode transformar uma aula comum em uma experiência de aprendizado engajadora e eficaz. As atribuições do professor mudam, passando a ser um mediador do conhecimento, que deve compreender as ferramentas disponíveis e como aplicar essas tecnologias de forma que beneficie a todos os alunos, respeitando suas individualidades e promovendo um ambiente inclusivo.

A participação ativa dos alunos é essencial para o sucesso de qualquer aplicação digital na Educação. O aprendizado com o Zoom pode ser uma experiência muito enriquecedora e significativa, desde que o professor e os alunos se sintam confortáveis e confiantes usando a plataforma. É fundamental que os alunos aprendam não apenas a usar a tecnologia, mas a refletir criticamente sobre seu impacto na comunicação e no desempenho escolar. Portanto, um ensino que incorpore o uso dessas ferramentas não deve ser visto como uma simples tendência, mas sim como uma necessidade educativa no século XXI.

Desdobramentos do plano:

Um plano de aula eficaz permite que a prática educacional se adeque a cada novo cenário emergente. Ao utilizar o Zoom, os alunos são introduzidos a um ambiente de aprendizagem digital que não apenas oferece conexão e interação, mas também modela as habilidades funcionais necessárias para participarem de uma sociedade cada vez mais conectada e digitalizada. O futuro do ensino envolve o uso contínuo de tecnologias que podem facilitar o aprendizado, ajudar a estreitar laços comunitários e apresentar formas inovadoras de abordar problemas contemporâneos. Assim, os alunos devem ser incentivados a explorações que resultem em projetos reais, onde o conhecimento adquirido possa ser aplicado em contextos que gerem impacto positivo não só na vida escolar, mas também na sociedade.

É importante também não limitar o uso do Zoom somente à prática de aulas, mas engloba-lo em projetos interdisciplinares, onde diferentes áreas de conhecimento possam se conectar por meio de aulas online, palestras com convidados e até a criação de um canal de comunicação para troca de experiências, permitindo que os alunos se tornem protagonistas de sua própria educação. Essa mudança no paradigma educacional é um passo essencial para formar cidadãos críticos e atuantes, que saibam se expressar e agir de maneira responsável e colaborativa na sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

O sucesso na implementação deste plano de aula reside na análise em tempo real das interações e feedbacks oferecidos pelos alunos. O uso do Zoom deve ser acompanhado de perto para que os educadores possam identificar tanto as dificuldades como as oportunidades que surgem nesse espaço. Estimular uma experimentação feita com liberdade, responsabilidade e engenhosidade é um dos objetivos-chave deste plano de aula.

Além disso, os professores precisam estar preparados para ensinar não apenas o uso da plataforma, mas também as melhores práticas de netiqueta — ou seja, como se comportar e interagir em ambientes virtuais. Isso é essencial para promover um ambiente respeitoso e colaborativo nas aulas online. Assim, ao final do processo, espera-se que os alunos não apenas conheçam o Zoom, mas também desenvolvam uma consciência crítica sobre o que é a tecnologia na formação de opinião e interação em grupo.

Por fim, ao implementar este plano de aula, os professores devem também considerar suas próprias habilidades tecnológicas e buscar sempre a capacitação contínua nesse sentido. O ambiente educacional é um espaço de aprendizado tanto para alunos quanto para educadores, e a constante atualização é o que garantirá tanto a relevância do ensino quanto a formação de alunos engajados e conscientes de seu papel na sociedade atual.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro Virtual com Zoom:
– Objetivo: Criar uma peça de teatro virtual com os alunos.
– Descrição: Os alunos, divididos em grupos, devem escolher um tema e criar uma pequena peça que deve ser apresentada durante uma chamada no Zoom, enfatizando as emoções por meio da atuação e utilização de recursos visuais.
– Materiais: Microfone, cenários criados em casa ou com objetos do cotidiano.
– Adaptação: Alunos podem fazer apresentações solo ou em duplas, conforme seu conforto.

2. Jogos Educativos Online:
– Objetivo: Aplicar o aprendizado de maneira divertida.
– Descrição: Criar um quiz ou um jogo de perguntas e respostas utilizando o recurso de compartilhamento de tela do Zoom, onde podem usar plataformas como Kahoot ou Quizizz.
– Materiais: Dispositivos com acesso à internet e conta em plataformas de quiz.
– Adaptação: Incentivar cada aluno a criar suas próprias perguntas para diversificar e democratizar o quiz.

3. Debate em Sala de Aula Virtual:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação e oratória.
– Descrição: Organizar um debate sobre um tema atual utilizando o Zoom, formatando o debate com defesa e contra-argumentos, permitindo que todos participem no compartilhamento de ideias.
– Materiais: Temas relevantes a serem discutidos previamente.
– Adaptação: Grupos formados por adição de alunos que se sintam mais confortáveis em defender uma posição ao invés de partir da maioria.

4. Apresentação de Palestras Virtuais:
– Objetivo: Simular uma conferência virtual.
– Descrição: Alunos devem escolher um tema que lhes interesse e preparar uma apresentação breve, utilizando o Zoom para compartilhar sua tela e apresentar para os colegas.
– Materiais: Material de pesquisa e apresentação visual.
– Adaptação: Alunos podem fazer suas apresentações gravadas e compartilhar com os colegas em um momento posterior.

5. Trabalho de Conclusão em Grupo:
– Objetivo: Desenvolver um projeto final coletivo.
– Descrição: Alunos devem formar grupos e elaborar um projeto de como seria uma escola completamente virtual, destacando sua visão sobre o aprendizado online, utilizando o Zoom para discussões em sala.
– Materiais: Recursos audiovisuais e informações sobre educação digital.
– Adaptação: Estimular a troca de membros entre grupos para enriquecer as propostas apresentadas.

Botões de Compartilhamento Social

Deixe um comentário

USE NOSSA FERRAMENTA GRÁTIS:⏬

Precisa de um plano de aula pronto e bem escrito? Nossa ferramenta usa nosso banco de dados para gerar conteúdos rápidos e personalizados.

🚀 Dica: Use nossa ferramenta para criar planos de aula alinhados à BNCC de forma rápida, gratuita e prática — tudo online, direto no nosso site! ×
💡 Dica: Quanto mais detalhes você informar, mais precisa e personalizada será a resposta gerada pela nossa ferramenta. Seja específico, detalhista e aproveite ao máximo a ferramenta! ×