Plano de Aula: fenomenos da natureza (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Este plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência significativa para os alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental, explorando os fenômenos da natureza. Por meio de uma discussão informal e atividades de ilustração, espera-se que as crianças desenvolvam uma compreensão inicial sobre esses fenômenos, além de se sentirem incentivadas a expressar suas ideias e pensamentos sobre o mundo ao seu redor. A proposta é que, por meio do diálogo e da criatividade, os alunos possam relacionar a teoria com a prática, tornando o aprendizado mais dinâmico e engajador.
Tema: Fenômenos da Natureza
Duração: 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os fenômenos da natureza, estimulando a curiosidade e o respeito pelo meio ambiente, e promovendo a expressão através da ilustração.
Objetivos Específicos:
– Promover a discussão sobre diferentes fenômenos da natureza.
– Incentivar a observação e o questionamento sobre o ambiente natural.
– Estimular a criatividade através de atividades de ilustração.
– Conectar o conteúdo teórico à vivência prática dos alunos.
Habilidades BNCC:
As habilidades que se relacionam com este plano são:
(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
(EF01GE10) Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor, etc.).
(EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor, textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite ou cartolina
– Lápis de cor, canetinhas e giz de cera
– Imagens impressas de fenômenos naturais (chuva, vento, arco-íris, etc.)
– Quadro branco e marcadores
– Livros ilustrados sobre fenômenos da natureza
Situações Problema:
– Como podemos descrever o que acontece quando chove?
– O que você sente quando o vento sopra forte?
– Você já viu um arco-íris? Como ele aparece no céu?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve conversa sobre os fenômenos da natureza que os alunos já presenciaram. Incentivar os alunos a compartilharem suas experiências e a observarem o meio ambiente ao seu redor. Introduzir a importância de entender esses fenômenos para melhor conviver com a natureza e preservar o planeta.
Desenvolvimento:
1. Abertura da aula (10 min): Começar com uma roda de conversa. Perguntar aos alunos o que eles acham que são fenômenos da natureza e quais já viram. Registrar algumas palavras-chave no quadro.
2. Apresentação dos fenômenos (15 min): Mostrar imagens de fenômenos naturais como chuva, vento, furacões, relâmpagos e arco-íris. Discutir brevemente cada um, perguntando o que os alunos sabem sobre eles e em que situações já observaram tais fenômenos. Incentivar a expressão de sentimentos que esses fenômenos despertam.
3. Atividade de ilustração (25 min): Dividir os alunos em grupos e fornecer materiais para que eles desenhem um fenômeno da natureza de sua escolha. Cada grupo deve apresentar seu desenho para a turma, explicando o fenômeno, como acontece e por que escolheram aquele. Este momento é importante para promover a comunicação e o trabalho em equipe.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Roda de conversa sobre fenômenos da natureza, onde os alunos devem compartilhar experiências. O professor registra as ideias apresentadas.
2. Dia 2: Amar as apresentações visuais, como cartazes sobre diferentes fenômenos naturais. Reunir sugestões de como preservar a natureza ao falarem dos fenômenos.
3. Dia 3: Criação de um livro ilustrado em conjunto, onde cada aluno ilustra um fenômeno natural e escreve uma pequena frase sobre ele.
4. Dia 4: Exploração de livros infantis sobre natureza disponíveis na biblioteca da escola, identificando fenômenos e compartilhando o que aprenderam.
5. Dia 5: Apresentação dos livros criados e exposição dos desenhos feitos pelos alunos para outras turmas da escola.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo, onde os alunos devem compartilhar o que aprenderam sobre os fenômenos que ilustraram e como esses eventos naturais afetam suas vidas diárias.
Perguntas:
– O que você sabe sobre a chuva?
– Como você se sente quando há um vento forte?
– Você já viu um arco-íris? O que você sentiu na hora?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá a partir da observação da participação dos alunos durante as atividades, qualidade das apresentações e ilustrações, e a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos em relação aos fenômenos da natureza.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando o que foi aprendido sobre os fenômenos da natureza. Pedir a cada aluno que compartilhe uma nova coisa que aprenderam durante a aula.
Dicas:
– Utilize músicas sobre a natureza para engajar os alunos no início da aula.
– Aproveite a oportunidade para levar os alunos para um passeio pelo pátio ou parque próximo, onde poderão observar a natureza ao vivo.
– Incentive discussões sobre como cuidar do meio ambiente e o papel de cada um nessa preservação.
Texto sobre o tema:
Os fenômenos da natureza são eventos que ocorrem espontaneamente e que podem ser observados no meio ambiente. Eles incluem uma vasta gama de condições atmosféricas e comportamentos naturais da Terra, como a chuva, os ventos fortes, os terremotos e as erupções vulcânicas. Tais fenômenos não só fascinam pela sua beleza e grandeza, mas também impõem desafios e responsabilidades a todos nós. Compreender esses eventos é essencial para desenvolver uma consciência ambiental, promovendo um respeito mais profundo pela natureza e pelo papel que desempenham em nossas vidas diárias.
Além disso, os fenômenos da natureza são elementos que proporcionam aprendizado constante. Ao discutir como a natureza funciona e como esses fenômenos acontecem, os alunos podem desenvolver habilidades de observação e análise, permitindo que se tornem mais críticos e conscientes em relação ao mundo. Esses conhecimentos podem ser traduzidos em ações práticas, como iniciativas de preservação do meio ambiente ou mesmo pequenos atos que farão diferença no cotidiano de todos.
Por fim, o estudo dos fenômenos da natureza oferece uma rica oportunidade para o desenvolvimento da criatividade, pois os alunos são incentivados a explorar suas próprias interpretações, expressando o que aprendem através da arte e da ilustração. Este processo de expressão pessoal é fundamental na formação de um indivíduo mais engajado e comprometido com as questões ambientais e sociais.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser estendido para diferentes áreas do conhecimento. Por exemplo, na disciplina de Ciências, os alunos podem realizar experimentos simples em sala de aula para entender melhor os fenômenos atmosféricos. No campo da Matemática, atividades envolvendo medições de chuva podem ser realizadas onde a coleta de dados e a representação gráfica se tornam parte do aprendizado, ampliando a percepção dos alunos sobre como os fenômenos da natureza influenciam a matemática do cotidiano.
Além disso, pode-se desenvolver projetos interdisciplinares envolvendo a proposta de realizar uma visita a um parque ou uma reserva natural, onde os alunos podem observar fenômenos em tempo real. Essa experiência prática não só enriquece o aprendizado como também reforça a conexão dos alunos com a natureza ao seu redor. Incentivar a pesquisa e a apresentação de trabalhos sobre como diferentes culturas e sociedades interpretam os fenômenos da natureza também é uma maneira de integrar o tema em aulas de História e Geografia, ampliando a visão dos alunos sobre a diversidade do conhecimento humano.
Por último, a inclusão de atividades de desenho e pintura permite que os alunos expressem suas visões sobre a natureza de forma artística. Essa abordagem pode culminar em exposições de arte, onde os trabalhos dos alunos são expostos para a comunidade escolar, promovendo a valorização do aprendizado e promovendo um ambiente escolar mais colaborativo. A arte não só serve como um meio de expressão, mas também integra as aprendizagens em um contexto mais amplo e conectado à realidade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é importante lembrar que a flexibilidade é a chave. Cada turma possui seu próprio ritmo e modo de aprender, por isso, esteja aberto a realizar ajustes conforme necessário para atender às necessidades de todos os alunos. A promoção de um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos, é fundamental. Isso não só estimula a participação ativa dos alunos como também fortalece sua autoestima e interesse pelo aprendizado.
Incentive sempre o diálogo e a colaboração entre os alunos, pois isso reforça a construção coletiva do conhecimento. Utilize também ferramentas visuais e interativas, como gráficos e desenhos, que podem ajudar a localizar e organizar informações de forma mais acessível. Essa dinâmica de trabalho em grupo auxilia na formação de habilidades sociais e de comunicação que serão essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos.
Por fim, a reflexão sobre as práticas de ensino e o feedback dos alunos são componentes cruciais para o aprimoramento contínuo das estratégias pedagógicas. Pergunte a eles o que gostaram mais na aula e como podem aprimorar as discussões futuras sobre os fenômenos da natureza. Essa prática não só envolve os alunos, mas também os ensina a valorizar a voz de cada um dentro do ambiente escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogos de adivinhação onde os alunos descrevem um fenômeno da natureza e os outros tentam adivinhar.
– Objetivo: Estimular a descrição e a fala.
– Materiais: Cartões com imagens de fenômenos.
– Como fazer: Alunos em grupos oferecem dicas enquanto os outros tentam adivinhar (físico).
2. Montar um “caderno dos fenômenos”, onde cada aluno registra seus desenhos e experiências observadas na natureza durante a semana.
– Objetivo: Promover a observação e o registro.
– Materiais: Caderno, lápis e canetinhas.
– Como fazer: Todos devem desenhar e escrever como se sentiram ao ver cada fenômeno.
3. Realizar uma “experiência do vento” com papéis que voam ou pipas.
– Objetivo: Compreender a força do vento.
– Materiais: Papéis leves, pinças ou pipas.
– Como fazer: Em um local aberto, observar a movimentação.
4. Criar um mural coletivo com várias imagens e desenhos dos fenômenos discutidos.
– Objetivo: Alunos trabalham a coletividade e a criatividade.
– Materiais: Cartolina, giz de cera, fita adesiva.
– Como fazer: Cada aluno contribui com sua ilustração.
5. Realizar um teatro de fantoches onde os alunos representam diferentes fenômenos da natureza.
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e vocal.
– Materiais: Fantoches ou bonecos.
– Como fazer: Os alunos se apresentam para a turma, explicando sobre o fenômeno representado.
Esse conjunto de atividades visa garantir que o aprendizado sobre fenômenos naturais ocorra de maneira lúdica e reflexiva, integrando os conceitos ao cotidiano dos alunos enquanto promove o desenvolvimento de diversas habilidades e competências.
