Plano de Aula: familia (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A Educação Infantil desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral da criança. No contexto da família, os alunos têm a oportunidade de explorar as relações sociais, sentimentos e emoções que cercam a convivência familiar. Este plano de aula busca proporcionar experiências significativas onde as crianças possam expressar-se por meio de atividades como desenhos, imitações, colagem e dança, promovendo um entendimento mais profundo sobre o conceito de família e sua importância nas relações do dia a dia. É essencial que as atividades sejam lúdicas e interativas, uma vez que as crianças nessa faixa etária aprendem melhor por meio do jogo e da criatividade.
A utilização de estratégias diversificadas facilita a compreensão e expressão dos pequenos, permitindo que eles se sintam mais confiantes e felizes durante o processo de aprendizado. O plano contempla ações que favorecem a criação, a exploração e o compartilhamento de experiências pessoais, essenciais para a formação da identidade da criança. Além disso, pretende-se que este conjunto de atividades estimule a interação social e a valorização das relações interpessoais, fundamentais no desenvolvimento dessa faixa etária.
Tema: Família
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do conceito de família por meio de atividades lúdicas que estimulem a expressão de sentimentos e a interação entre os alunos.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a autonomia e a confiança ao expressar sentimentos relacionados ao conceito de família.
2. Fomentar a cooperatividade e participação nas atividades em grupo.
3. Desenvolver habilidades motoras finas através de atividades de colagem e desenho.
4. Propiciar momentos de expressão corporal através da dança e imitação.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Cola e tesoura
– Lápis de cor e canetinhas
– Música infantil para dançar
– Espelho grande (para atividades de imitação)
– Figuras de diferentes famílias (imagens para colagem)
Situações Problema:
1. Como você se sente quando está com sua família?
2. O que é importante na sua família?
3. Como podemos mostrar o nosso carinho pela nossa família através da arte?
Contextualização:
A família é um dos primeiros grupos sociais com os quais a criança se relaciona e, portanto, merece ser abordada de forma cuidadosa e significativa. Ao utilizar atividades lúdicas que envolvem arte, dança e imitação, as crianças serão capazes de explorar e expressar seus sentimentos sobre suas próprias famílias. É importante que estas atividades sejam adaptadas às experiências e vivências de cada criança, estimulando o respeito e a valorização das características de cada um.
Desenvolvimento:
1. Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda onde cada criança fala sobre sua família, o que gostam de fazer juntos, seus sentimentos e memórias agradáveis.
2. Atividade de colagem: As crianças irão criar uma colagem de sua família usando figuras recortadas de revistas. Orientá-las a escolher imagens que representem as atividades que gostam de fazer juntos.
3. Dança e movimento: Ao som de músicas infantis, as crianças podem imitar os movimentos de seus familiares (por exemplo, como um pai dança ou como uma mãe se comporta). Isso promove a expressão corporal e o entendimento das funções familiares.
4. Desenho livre: Após a dança, as crianças desenham suas famílias. Este exercício incentiva a expressão individual e a criatividade.
Atividades sugeridas:
1. Roda de conversa (Duração: 20 minutos)
– Objetivo: Fomentar a comunicação sobre a importância da família.
– Descrição: Cada criança compartilha com os colegas algo especial sobre sua família.
– Instruções práticas: Sentar em círculo e passar um objeto que representa a família (pode ser um brinquedo ou um desenho), permitindo que cada um fale quando estiver com o objeto.
– Materiais: Objeto de destaque.
– Adaptações: Para crianças mais tímidas, o professor pode auxiliar ou fazer perguntas guiadas.
2. Colagem de Família (Duração: 30 minutos)
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e criatividade.
– Descrição: As crianças recortam imagens de revistas que representem seus familiares e fazem uma colagem.
– Instruções práticas: Apresentar os materiais e permitir que escolham as imagens, ajudando com tesouras. Podem colar em folhas de papel.
– Materiais: Revista, papel, cola, tesoura.
– Adaptações: Para crianças que não consigam recortar sozinhas, o professor pode ajudar no recorte.
3. Dança das Emoções (Duração: 30 minutos)
– Objetivo: Expressar sentimentos e sensações através do movimento.
– Descrição: As crianças irão dançar imitando movimentos de familiares, como brincar, dançar ou fazer atividades do cotidiano.
– Instruções práticas: Colocar música animada, criando um espaço para as crianças dançarem e imitando, trocando ideias sobre o que estão representando.
– Materiais: Música infantil.
– Adaptações: Podem ser feitas pausas para explicações e troca de ideias.
4. Desenho da Família Feliz (Duração: 40 minutos)
– Objetivo: Fomentar a expressão individual através da arte.
– Descrição: As crianças vão desenhar o que representam como uma “família feliz”.
– Instruções práticas: Distribuir papéis e lápis de cor. Incentivar a desenharem suas famílias fazendo atividades que gostam.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
– Adaptações: Para alunos que necessitam de mais apoio, o professor pode desenhar junto e ajudar com ideias.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover uma discussão em grupo onde as crianças possam compartilhar suas experiências. Questões como “O que você mais gosta de fazer com sua família?” ou “Como sua família te faz sentir amado?” podem ser levantadas.
Perguntas:
1. O que é uma família para você?
2. Qual é a sua lembrança favorita com sua família?
3. Como podemos mostrar amor à nossa família através de gestos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a expressão de sentimentos durante as discussões e a qualidade das produções artísticas. O professor também poderá avaliar a capacidade de cada aluno de trabalhar em grupo e expressar suas ideias.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando as atividades realizadas. Perguntar às crianças o que aprenderam sobre suas famílias e a importância do amor e do respeito dentro desse núcleo. Agradecer a participação de todos e promover um momento de autovalorização.
Dicas:
1. Valorize as produções: Expor as colagens e desenhos em um mural na sala de aula pode incentivar as crianças a se sentirem valorizadas.
2. Crie um ambiente seguro: Assegurar que todas as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas vivências familiares, respeitando as diferenças.
3. Integre as famílias: Caso seja possível, convidar as famílias para conhecerem o que foi trabalhado pode fortalecer os laços entre a escola e as famílias.
Texto sobre o tema:
A família é um dos aspectos mais significativos na vida das crianças, pois é o primeiro contato que elas têm com o conceito de grupo. Este grupo é caracterizado por um conjunto de relações afetivas que proporciona suporte emocional e segurança. A interação dentro da família é fundamental para que a criança desenvolva habilidades sociais, como a empatia e a comunicação. Por meio desses vínculos, as crianças aprendem a respeitar e a valorizar as diferenças entre as pessoas, compreendendo que cada indivíduo é único e possui suas próprias características e sentimentos.
No ambiente escolar, abordar o tema da família facilita o reconhecimento dos diferentes tipos de estruturas familiares e ajuda as crianças a compreenderem a diversidade cultural que permeia a sociedade. Famílias podem ser formadas por laços sanguíneos, mas também por laços afetivos, o que amplia a visão de como se pode compreender a condição do outro. Estimular discussões sobre sentimentos relacionados às experiências familiares contribui para o desenvolvimento emocional, permitindo que as crianças se sintam valorizadas e compreendidas em sua complexidade.
Trabalhar a família de forma lúdica e criativa ajuda as crianças a expressarem seus sentimentos e opiniões, promovendo um ambiente de acolhimento onde é possível dialogar sobre experiências pessoais. Além disso, ao expressar-se, seja através do desenho, da colagem ou da dança, as crianças vão ampliando suas referências sobre o mundo, aumentando suas possibilidades de interação, e fortificando tanto a autoestima quanto as relações sociais. Dessa forma, a Escola desempenha um papel essencial no fortalecimento das bases que compõem a identidade das crianças.
Desdobramentos do plano:
Ao longo da semana, o plano de aula sobre família pode ser desdobrado de diferentes maneiras, fazendo com que as crianças continuem a explorar e refletir sobre suas experiências. Uma atividade interessante pode ser a produção de um livro coletivo onde cada criança contribuirá com uma página sobre sua família. Este registro não apenas fomenta a criatividade e a escrita, mas também promove o sentimento de pertencimento e valorização do grupo.
Além disso, é possível organizar uma apresentação onde os alunos compartilhem com seus colegas músicas ou danças que aprenderam em casa com suas famílias. Essa atividade permite que cada criança se sinta parte ativa da comunidade escolar, além de fortalecer a autoestima ao se apresentar para o grupo. Outro desdobramento importante pode ser o incentivo para que as crianças tragam fotos das suas famílias e compartilhem um pouco sobre elas em pequenas rodas de conversa, ampliando o entendimento sobre a diversidade e as diferentes mitologias familiares que existem.
Por fim, a articulação com as famílias pode ser uma maneira de reforçar a importância do vínculo familiar. Convidar os pais para participar de atividades junto com as crianças pode fortalecer laços e trazer à tona experiências significativas, contribuindo para a construção de uma escola onde todos se sentem valorizados e respeitados, além de proporcionar um espaço de troca entre a escola e a comunidade. Isso reforça o papel da Educação Infantil como um espaço que vai além do aprendizado formal, promovendo a construção de relações saudáveis e solidárias.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula sobre a família deve ser visto como uma proposta em aberto, que pode ser adaptada conforme as necessidades das crianças e o contexto da turma. É fundamental que o educador esteja atento às emoções e reações das crianças, tendo sempre um espaço de acolhimento para que elas se sintam livres para expressar o que pensam e sentem em relação às suas famílias. O respeito e a empatia devem ser sentimentos guia ao longo de todas as atividades, favorecendo um clima de confiança e amizade entre os pequenos.
Reforçar vínculos e laços familiares deve ser um dos objetivos contínuos dentro da sala de aula. O professor pode criar um ambiente onde as diferenças são respeitadas e a valorização do outro se tornou prática diária. Assim, quando as crianças aprendem a se verem e a ver aos outros com respeito e carinho, elas criam as bases para serem cidadãos conscientes e respeitosos em suas vidas. Inovações e dinâmicas que engajem as famílias na vida escolar são muito bem-vindas e devem ser estimuladas sempre que possível, contribuindo para o fortalecimento das relações entre escola e família.
Por último, um aspecto importante é documentar e registrar as atividades realizadas. Isso pode ser feito através de fotos, produções artísticas ou relatos das crianças. Esse registro é uma forma valiosa de reflexão sobre o processo de aprendizado e pode ser compartilhado com as famílias, permitindo que elas também sintam-se parte integrante do desenvolvimento e do crescimento da criança. A documentação ajuda a visibilizar as conquistas da turma e a trajetória de aprendizagem individual de cada criança, com, portanto, um papel essencial no acompanhamento do desenvolvimento infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoche da Família
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Descrição: Os alunos criam fantoches com meias e se revezam contando histórias sobre suas famílias usando os fantoches.
– Materiais: Meias coloridas, botões, cola, papel colorido.
– Passos:
1. Reúna os materiais e explique a atividade.
2. Mostre como criar fantoches.
3. Incentive as crianças a inventar histórias sobre suas famílias e apresentá-las.
2. Caça ao Tesouro Familiar
– Objetivo: Promover a cooperação e a interação entre as crianças em equipe.
– Descrição: Esconda pistas relacionadas a aspectos da família e crie uma caça ao tesouro.
– Materiais: Cartões com pistas, pequenos prêmios.
– Passos:
1. Prepare as pistas em cartões que levem as crianças a diferentes áreas da sala.
2. Divida a turma em equipes e explique as regras.
3. As equipes devem seguir as pistas para chegar ao tesouro.
3. Culinária da Família
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e promover o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças podem ajudar a preparar um lanche simples, compartilhando receitas familiares.
– Materiais: Ingredientes simples, utensílios de cozinha seguros.
– Passos:
1. Discuta sobre receitas que as crianças conhecem de casa.
2. Escolha uma receita fácil e peça a colaboração de todos na preparação.
3. Após o preparo, todos podem degustar juntos.
4. Mural da Família
– Objetivo: Promover a expressão artística e a colaboração.
– Descrição: Criar um mural na sala onde cada criança pode colar fotos ou criações representando sua família.
– Materiais: Papel grande, fotos,
