Plano de Aula: Festa dia das crianças (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência alegre e significativa para as crianças durante a comemoração do Dia das Crianças. O foco está na realização de uma festinha que envolva música, brincadeiras e presentes, promovendo a interação social e o desenvolvimento emocional dos alunos. As atividades propostas buscam estimular o senso de celebração e comunidade, características fundamentais neste período de formação. O engajamento das crianças em cada momento festivo permitirá que elas explorem diferentes habilidades, desenvolvendo-se de forma integral através da ludicidade.
A atividade é voltada para crianças bem pequenas, abrangendo a faixa etária de 3 a 4 anos. Considerando a importância do movimento, da interação e da expressividade nesse estágio do desenvolvimento infantil, o plano é estruturado de maneira a permitir que as crianças vivenciem e explorem o tema de forma intensa e divertida. Desde o acolhimento até o encerramento, cada etapa da festividade será planejada para garantir que as crianças se sintam seguras e motivadas a participar das ações propostas.
Tema: Festa Dia das Crianças
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: CriançasBemPequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e interativa por meio da realização de uma festa em celebração ao Dia das Crianças, estimulando o convívio social, a expressão artística e o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a interação social entre as crianças, promovendo a solidariedade e o compartilhamento de experiências.
– Estimular a expressão corporal e musical através de brincadeiras e danças.
– Desenvolver a comunicação entre os alunos e adultos, incentivando a troca de sentimentos e ideias.
– Promover a autoconfiança e a imagem positiva de si nas crianças ao participarem ativamente da festa.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, tambores e chocalhos).
– Balões coloridos.
– Papel crepom e fita adesiva para decorações.
– Presentes (brinquedos simples ou lembrancinhas).
– Música infantil animada.
– Roupas ou acessórios divertidos para as crianças.
Situações Problema:
1. Como podemos brincar juntos e compartilhar os brinquedos durante a festa?
2. O que podemos fazer para tornar a nossa festa mais animada?
3. Como podemos cuidar uns dos outros durante as brincadeiras?
Contextualização:
O Dia das Crianças é uma data especial que celebra a infância e todas as suas alegrias. Durante a festa, as crianças terão a oportunidade de se envolver em atividades que promovem a alegria, a solidariedade e o compartilhamento de experiências. A interação entre os alunos e a construção de um ambiente afetivo e participativo são fundamentais para o desenvolvimento emocional e social das crianças nesta faixa etária. A festa será um momento de celebração e aprendizagem, onde as crianças poderão explorar suas habilidades através de brincadeiras e músicas que vão estimular a criatividade e a comunicação.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento – Receber os alunos com músicas infantis e uma breve explicação sobre a comemoração do Dia das Crianças.
2. Atividade de abertura – Realizar uma roda de conversa, onde cada criança terá a chance de se apresentar e falar sobre o que mais gosta de brincar.
3. Música e dança – Promover um momento de dança, onde as crianças poderão se soltar e explorar os movimentos, utilizando os instrumentos musicais.
4. Brincadeiras em grupo – Organizar diferentes estações com brincadeiras, como “brincar de bola”, “pular corda” e “corrida de sacos”.
5. Distribuição de presentes – Cada criança receberá um presente, respeitando as características de cada uma para que todas se sintam especiais.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Música
– *Objetivo:* Estimular a percepção musical e a expressão corporal.
– *Descrição:* As crianças ficam em círculo e, ao som da música, devem imitar diferentes movimentos.
– *Instruções práticas:* O professor pode escolher músicas conhecidas e animadas, alternando as músicas a cada 1 a 2 minutos.
– *Materiais:* Instrumentos musicais.
– *Adaptação:* Para crianças com dificuldades motoras, permitir movimentos mais suaves.
2. Brincadeira do Balão
– *Objetivo:* Estimular a coordenação motora e o trabalho em equipe.
– *Descrição:* Em duplas, as crianças devem manter o balão no ar sem deixá-lo cair.
– *Instruções práticas:* Organizar a atividade em um espaço amplo e seguro.
– *Materiais:* Balões coloridos.
– *Adaptação:* Para crianças que não conseguem segurar o balão, deixar que batam levemente com as mãos.
3. Estação de Artes
– *Objetivo:* Desenvolver a criatividade e a coordenação motora.
– *Descrição:* Utilizar papel crepom para que as crianças façam colagens e decorações.
– *Instruções práticas:* Organizar mesas com os materiais à disposição, orientando as crianças.
– *Materiais:* Papel crepom, fita adesiva.
– *Adaptação:* Para crianças que precisam de auxílio, o professor pode ajudar na colagem.
Discussão em Grupo:
Promova um momento para discutir como as crianças se sentiram durante a festa, quais partes elas mais gostaram e como se sentiram ao compartilhar momentos com os colegas. Isso poderá incentivar a reflexão sobre o convívio social e a importância da amizade.
Perguntas:
1. O que mais você gostou de fazer na nossa festa?
2. Como se sentiu ao dançar e brincar com seus amigos?
3. Você se divertiu enquanto compartilhava os brinquedos?
Avaliação:
A avaliação será feita a partir da observação da participação das crianças durante as atividades. O professor deverá notar a interação entre elas e verificar a expressão de sentimentos, como alegria e empatia. Essa avaliação pode ser qualificada através de anotações sobre a participação, o compartilhamento de objetos e as interações sociais.
Encerramento:
Finalizar a festinha agradecendo a presença de todos e fazendo uma roda de despedida, onde as crianças podem expressar o que mais gostaram no dia. É importante garantir que cada criança tenha a oportunidade de compartilhar seus sentimentos e levar para casa a lembrança da celebração.
Dicas:
– Estar atento às necessidades das crianças durante a festinha, garantindo sempre que elas se sintam seguras e confortáveis.
– Utilizar músicas conhecidas, pois isso pode ajudar as crianças a se sentirem mais à vontade para participar.
– Incentivar o respeito às diferenças, destacando a importância de cada um e promovendo a aceitação entre as crianças.
Texto sobre o tema:
O Dia das Crianças é muito mais do que uma simples comemoração; é uma oportunidade de celebrar a infância em sua essência, repleta de alegria, inocência e descobertas. Este dia nos convida a refletir sobre a importância de criar um ambiente lúdico e afetivo para as crianças, onde elas possam expressar suas emoções e se relacionar com os demais de forma saudável. As festividades desse dia podem ser simples ou elaboradas, mas o que realmente importa é a presença de momentos que farão parte das memórias afetivas de cada criança.
Durante a festa, as interações sociais são essenciais. É nesse ambiente que a crianças aprendem a compartilhar, a brincar em conjunto e, principalmente, a respeitar a individualidade de cada amigo. Através de atividades lúdicas, as crianças vivenciam a amizade, a solidariedade e o cuidado com o próximo. O professor, como mediador e facilitador dessas interações, tem um papel crucial na criação de experiências que promovem o convívio harmonioso, a escuta e o respeito às diferenças.
A festividade vai além das brincadeiras; é um convite à *exploração* e à *criatividade*. Músicas, danças e brincadeiras não representam apenas formas de diversão, mas também são caminhos para o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e emocionais. Para a criança, cada canção que canta, cada movimento que faz, cada abraço que troca, são pequenos passos em direção a um grande aprendizado sobre si, sobre o outro e sobre o mundo que a rodeia.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em diversos outros contextos, promovendo a construção de habilidades além do Dia das Crianças. Por exemplo, a *musicalidade* trabalhada pode ser integrada à rotina diária da turma, permitindo que as crianças explorem diferentes gêneros musicais e aprendam a associar sons a sentimentos, fortalecendo o lado afetivo e emocional. Além disso, as brincadeiras podem ser adaptadas e reaplicadas em outras comemorações do calendário escolar, promovendo a continuidade das interações sociais e do desenvolvimento integral.
Outro desdobramento interessante pode envolver o trabalho com *arte e expressão*. Ao promover atividades artísticas, podemos incentivar as crianças a explorar suas emoções e seu potencial criativo. Por meio da dança e do movimento, a autonomia nas expressões individuais pode ser ampliada, tornando-as mais conscientes de seu corpo e de suas capacidades. As artes visuais igualmente podem se transformar em um campo vasto de criação, onde as crianças podem expressar suas experiências e sentimentos através de cores e formas.
Por fim, a experiência do Dia das Crianças pode ser uma oportunidade para criar parcerias com a família. Envolver os pais ou responsáveis nas atividades, seja por meio de doações de brinquedos ou participando dos jogos pode fortalecer os laços entre a escola e a família. Essa interação ajuda a criar um ambiente mais acolhedor em que a criança se sente apoiada na sua jornada de descobertas e aprendizados.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor esteja atento à dinâmica do grupo e ao bem-estar das crianças. A educação na primeira infância requer um olhar cuidadoso e sensível, sempre buscando entender as necessidades e os sentimentos dos pequenos. Além disso, a flexibilidade é crucial; adaptar as atividades propostas de acordo com o estado emocional e a energia do grupo garantirá que a experiência seja proveitosa e alegre.
Por outro lado, é importante que o professor também esteja preparado para lidar com conflitos que possam surgir durante a interação entre as crianças. Orientar e mediar essas situações de maneira construtiva não somente ajudará a resolver os problemas, como também será uma oportunidade de aprendizado para todos. Assim, os pequenos poderão entender melhor a importância da amizade, respeito e do cuidado com o próximo.
Por último, não se esqueça de que as memórias que a criança cria nessa fase da vida são fundamentais para o seu desenvolvimento. Cada sorriso, cada abraço e cada momento de alegria vivenciados durante a festa será um elo a mais na construção do seu ser social e emocional. Proporcionar um ambiente prazerooso e enriquecedor é essencial para que possamos garantir um futuro mais saudável e feliz para nossas crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro
*Objetivo:* Promover a exploração e o trabalho em équipe.
*Materiais:* Brinquedos ou lembrancinhas escondidos pela sala.
*Passo a passo:* Criar pistas simples que levem as crianças até os tesouros, incentivando-as a trabalhar em grupo.
2. Teatro de Fantoches
*Objetivo:* Estimular a criatividade e a expressão verbal.
*Materiais:* Fantoches feitos de meias ou papel.
*Passo a passo:* Incentivar as crianças a contar histórias usando os fantoches, desenvolvendo seu senso de narrativa.
3. Pintura Coletiva
*Objetivo:* Incentivar a criatividade e a colaboração.
*Materiais:* Um grande papel branco, tintas e pincéis.
*Passo a passo:* Convidar as crianças a pintar juntas, promovendo a troca de ideias e técnicas na construção da obra.
4. Brincadeira de Imitação
*Objetivo:* Desenvolver habilidades motoras e de imitação.
*Materiais:* Nenhum específico, apenas um ambiente amplo.
*Passo a passo:* O professor faz uma ação e as crianças devem imitá-la. Isso pode incluir danças ou movimentos de animais.
5. Música e Movimento com Cores
*Objetivo:* Fomentar a interação e o reconhecimento das cores.
*Materiais:* Tendas ou tecidos de diferentes cores.
*Passo a passo:* Ao tocar uma música, as crianças devem correr para a cor que o professor nomear, estimulando o movimento e o reconhecimento das cores enquanto se divertem.
Cada uma dessas atividades visa promover o desenvolvimento integral das crianças ao mesmo tempo em que reforçam a celebração deste dia especial.
