Plano de Aula: amarelinha africana (Ensino Médio) – 1º Ano

A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência prática e interativa através da amarelinha africana, uma atividade lúdica que incentiva a socialização, a cultura afro-brasileira e o desenvolvimento físico dos alunos. Ao incorporar a música, a aula se torna ainda mais envolvente e proporciona um ambiente apelativo, facilitando a aprendizagem e a prática colaborativa.

A amarelinha africana é mais do que um simples jogo; ela envolve a coordenação motora, o trabalho em equipe e a apreciação cultural, aspectos essenciais para a formação integral dos alunos do 1º ano do Ensino Médio. O jogo é uma forma de reconhecimento da diversidade cultural e do desenvolvimento de habilidades sociais, estimulando debates sobre a cultura africana e suas influências na sociedade atual. A música adiciona uma atmosfera festiva, promovendo a motivação e a participação de todos.

Tema: Amarelinha Africana
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano Médio
Faixa Etária: 17 anos

Objetivo Geral:

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Estimular o conhecimento cultural e as habilidades motoras por meio da prática da amarelinha africana, promovendo a inclusão, a cooperação e o respeito às diferenças culturais e sociais.

Objetivos Específicos:

– Compreender as suas raízes histórico-culturais e sociais da amarelinha africana.
– Desenvolver a coordenação motora e o senso de ritmo através da interação com a música.
– Estimular a cooperação e o trabalho em grupo durante as atividades propostas.
– Promover a reflexão sobre a valorização da cultura africana e sua contribuição para a cultura brasileira.

Habilidades BNCC:

– EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando as possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
– EM13LGG201: Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
– EM13LGG501: Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
– EM13CHS106: Utilizar as linguagens cartográficas, gráficas e iconográficas, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares.

Materiais Necessários:

– Giz colorido (para desenhar a amarelinha no chão).
– Caixa de som portátil.
– Uma seleção de músicas que remete à tradição africana.
– Cópias de um breve texto explicativo sobre a origem da amarelinha africana.
– Câmera ou celular para registrar momentos marcantes da atividade.

Situações Problema:

– Como um jogo tradicional pode influenciar o aprendizado cultural dos jovens?
– De que forma a música pode alterar a dinâmica de um jogo?
– Por que é importante conhecer e respeitar a herança cultural afro-brasileira?

Contextualização:

A amarelinha africana é um jogo que, além de ser uma atividade recreativa, carrega consigo um profundo significado cultural. Originário de tradições africanas, foi trazido para o Brasil pelos escravizados, e hoje, representa uma forma de resistência e celebração das culturas africanas. Discutir esse aspecto é fundamental para que os alunos compreendam a importância do respeito e valorização da diversidade cultural.

Desenvolvimento:

1. Início da aula:
– Apresentar a atividade e contextualizar a importância da amarelinha na cultura africana.
– Explicar os objetivos da aula, focando na diversidade e cooperativismo.

2. Preparativos para a atividade:
– Com a ajuda dos alunos, desenhar a amarelinha no chão da quadra, respeitando as formas tradicionais.
– Organizar as cadeiras ao redor da quadra para que todos possam assistir e participar.

3. Aquecimento:
– Realizar uma breve atividade de alongamento, utilizando músicas africanas para criar um clima apropriado.
– Incentivar os alunos a explorar seus movimentos e se familiarizar com a música.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1 – Exploração Cultural: (Duração: 15 minutos)
– Objetivo: Compreender a importância histórica e cultural da amarelinha africana.
– Com os alunos, fazer uma leitura do texto explicativo. Promover uma discussão onde eles podem compartilhar suas opiniões e reflexões sobre a cultura africana.
– Materiais: Cópias do texto.
– Dica de Adaptação: Para alunos com dificuldades de leitura, formar duplas onde um aluno lê e o outro escuta, ou utilizar a leitura em voz alta.

– Atividade 2 – Jogo da Amarelinha: (Duração: 25 minutos)
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e promover a interação entre alunos.
– Realizar o jogo conforme as tradições africanas, onde cada participante deve entrar em um quadrado de cada vez, usando um pé (ou os dois, no caso de quadrados maiores) e cantando as músicas apropriadas.
– Materiais: Giz, caixa de som.
– Dica de Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, permitir que joguem a amarelinha em duplas ou dedençar a música enquanto observam.

– Atividade 3 – Reflexão e Compartilhamento: (Duração: 10 minutos)
– Objetivo: Refletir sobre a experiência e socializar aprendizagens.
– No final da atividade, cada aluno deve compartilhar uma frase sobre o que aprendeu ou sentiu durante o jogo.
– Materiais: Espaco visual para anotar as reflexões.
– Dica de Adaptação: Propor a opção de fazer um desenho que represente o que aprenderam.

Discussão em Grupo:

– O que a amarelinha representa para vocês e a sua relação com a cultura afro-brasileira?
– Como a dinâmica do jogo muda quando a música está presente?
– O que podemos fazer na escola para celebrar e valorizar outras culturas?

Perguntas:

– Quais são as influências culturais que vocês reconhecem em suas vidas cotidianas?
– Como a interação social em atividades recreativas pode enriquecer nosso aprendizado?

Avaliação:

– Avaliá-los pela participação nas atividades, pela colaboração em grupo e pelas reflexões apresentadas.
– Observar se conseguem relacionar a atividade prática à teoria discutida.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância da valorização cultural e do respeito às diferenças, encorajando os alunos a trazerem elementos culturais de sua vivência no próximo encontro.

Dicas:

– Incentivar o uso de músicas variadas e engaging para cada etapa da atividade.
– Durante a execução do jogo, garantir que todos tenham a oportunidade de participar, talvez organizando rodízios.

Texto sobre o tema:

A amarelinha africana carrega consigo um significado profundo e multifacetado, representando não só uma forma de diversão e interação social, mas também um elo com as raízes e tradições culturais dos povos africanos. Este jogo, passado por gerações, chegou ao Brasil com os escravizados e se transformou em um símbolo de resistência e resiliência. Ampliar o conhecimento sobre a sua origem e seu significado é essencial para a construção de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa, onde a diversidade é reconhecida e celebrada.

A prática de jogos tradicionais, como a amarelinha, proporciona uma maneira única de promover o conhecimento cultural, facilitando a conexão entre os jovens e seu patrimônio histórico. Além disso, ao introduzir a música nesse contexto, não apenas criamos um ambiente mais dinâmico e motivador, mas também reforçamos o papel da arte como um instrumento poderoso de educação e transformação social.

Por fim, promover a discussão sobre a importância da valorização cultural, enfatizando a necessidade de respeitar e compreender a diversidade é imprescindível. Tais atividades não só enriquecem o aprendizado acadêmico, mas também preparam os alunos para se tornarem cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade.

Desdobramentos do plano:

Por meio da adoção de jogos tradicionais na Educação Física, como a amarelinha africana, podemos vislumbrar a possibilidade de multiplicar o aprendizado cultural e promover diálogos significativos sobre a herança africana e suas contrapartes no Brasil. Essas atividades lúdicas podem ser alternativas viáveis para a construção de uma compreensão mais profunda sobre diversas culturas e suas tradições.

Além disso, a inclusão da música nas atividades proporciona um meio ainda mais efetivo de engajar os alunos, oferecendo uma experiência sensorial rica que vai além do aprendizado teórico. Quando as experiências práticas são diversas, os alunos se sentem mais motivados a participar e explorar as diversas nuances culturais, fortalecendo assim seu entendimento e aprecio pelas diferenças.

Por último, ao se discutir o papel que a tradição cultural exerce na formação da identidade do aluno, abre-se um espaço importante para a reflexão sobre a diversidade no âmbito escolar. Isso pode levar à criação de projetos que celebrem diferentes culturas, promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso, essentiel para a formação de cidadãos plenos e conscientes.

Orientações finais sobre o plano:

Para a execução deste plano de aula, é crucial que o educador esteja preparado para lidar com diferentes reações e toques de sensibilidade cultural. É recomendável que o professor busque sempre esclarecer dúvidas e dar suporte aos alunos, assegurando um ambiente seguro e acolhedor. A inclusão de todos é fundamental para o sucesso da atividade, com atenção especial às necessidades de alunos com dificuldades de interação.

Encorajar os alunos a compartilhar suas próprias experiências e conexões com a cultura afro-brasileira durante as discussões relevantes pode enriquecer ainda mais o aprendizado. Facilitar um espaço onde se sintam à vontade para se expressar, fará com que os estudantes se sintam valorizados e respeitados, propiciará um aprendizado colaborativo mais frutífero.

Finalmente, a continuidade da discussão sobre temas culturais pode ser promovida através de futuras aulas ou projetos de classe, incluindo outras atividades que envolvam danças, músicas e tradições de diversas culturas. Essas iniciativas não só previnem a amnésia cultural, mas também contribuem para a formação de um futuro mais justo, onde a empatia e o respeito pelas diferenças são princípios fundamentais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança das Cores: Criar um espaço onde os alunos possam fazer uma dança coletiva associada aos quadrados da amarelinha. A experiência mistura movimentação com o aprendizado das cores, permitindo que os alunos expressem suas interpretações criativas enquanto dançam e jogam.

2. Contação de Histórias: Organizar uma roda de histórias sobre o significado cultural da amarelinha, onde cada aluno pode trazer uma contribuição de sua própria experiência.

3. Oficina de Música: Criar uma oficina onde os alunos possam aprender a tocar instrumentos de percussão, estimulando o uso da música africana para acompanhar a amarelinha.

4. Anatomia do Jogo: Dividir os alunos em grupos e pedir que criem suas próprias versões de amarelinha, agregando elementos culturais que considerem importantes ou que representam uma mensagem social.

5. Exposições Culturais: Promover uma exposição onde os alunos possam apresentar artefatos e elementos que representam a cultura africana, promovendo um espaço de aprendizado colaborativo e de respeito mútuo.

Este plano de aula, por meio da prática da amarelinha africana, proporciona um espaço rico para a aprendizagem intercultural, a cooperatividade e o desenvolvimento de competências sociais, fundamentais para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos.