Plano de Aula: Tecido variados (Educação Infantil) – Bebês
O plano de aula aqui apresentado tem como enfoque a exploração das texturas e cores dos diversos tecidos com os bebês na Educação Infantil. O objetivo é proporcionar um ambiente acolhedor e envolvente em que as crianças possam descobrir e socializar, desenvolvendo, assim, sua percepção sensorial e interação social. O uso de diferentes tipos de tecido estimulará não apenas a curiosidade natural das crianças, mas também a sua capacidade de se comunicarem e interagirem com o mundo ao seu redor.
As atividades propostas buscam integrar os campos de experiências da Educação Infantil, promovendo o desenvolvimento integral dos bebês de 1 a 2 anos. O foco nas texturas e cores dos tecidos permitirá que eles explorem suas sensações, ampliem seu vocabulário e aprendam a comunicar suas preferências e emoções. Cada atividade foi cuidadosamente elaborada para respeitar o ritmo individual de cada criança, garantindo que todas se sintam incluídas e motivadas.
Tema: Tecido variados
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos bebês a exploração das texturas e cores dos tecidos, estimulando seu desenvolvimento sensorial e social.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a percepção sensorial ao tocar e manipular diferentes tipos de tecidos;
– Estimular a comunicação sobre as sensações vividas durante a exploração;
– Fomentar a interação social entre as crianças durante as brincadeiras.
Habilidades BNCC:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Materiais Necessários:
– Variedade de tecidos (algodão, seda, lã, malha etc.);
– Almofadas ou tapetes para o chão;
– Caixas com diferentes texturas para explorar;
– Objetos que possam ser cobertos com os tecidos (como bonecos, blocos etc.);
– Músicas e sons diversos para estimular a interação.
Situações Problema:
– Como os diferentes tecidos se sentem ao toque?
– Que cores são as mais predominantes nos tecidos?
– Como podemos utilizar os tecidos para brincar juntos?
Contextualização:
Os bebês estão em uma fase de exploração e descoberta constante. Através das texturas e cores, eles precisam entender e relacionar-se com o mundo que os cerca. O uso de tecidos variados proporciona uma experiência tátil rica que é essencial para o desenvolvimento das habilidades motoras finas e da curiosidade. Além disso, esta atividade promove o convívio social, possibilitando a interação e a comunicação entre os pequenos.
Desenvolvimento:
As atividades a seguir devem ser realizadas em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças possam explorar livremente. A interação deve ser mediada pelos educadores, que atuarão como facilitadores da aprendizagem, promovendo a segurança e o conforto dos bebês durante as atividades.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando texturas
Objetivo: Desenvolver a percepção tátil e a curiosidade.
Descrição: Os bebês serão apresentados a uma variedade de tecidos, permitindo que toquem, esfreguem e explorem cada um deles.
Instruções:
1. Disponha uma variedade de tecidos em uma área segura e confortável.
2. Incentive os bebês a tocar e explorar os tecidos, usando expressões como “sinto que isso é macio” ou “isso é rugoso”.
3. Observe e incentive a comunicação, seja através de balbucios, gestos ou palavras.
Materiais: uma cesta com tecidos diversos.
Adaptação: Para crianças que não se movem sozinhas, traga os tecidos mais perto delas para que possam tocar e aponte suas características.
Atividade 2: Brincadeira de encontrar
Objetivo: Estimular a percepção visual e o jogo colaborativo.
Descrição: Esconda pequenos objetos de brinquedo dentro de tecidos e incentivem os bebês a encontrá-los.
Instruções:
1. Coloque os objetos de brinquedo em pequenos pedaços de tecido e esconda-os.
2. Pergunte aos bebês onde eles acham que os brinquedos estão.
3. Ajude-os a levantar os tecidos e encontrar os brinquedos.
Materiais: pequenos objetos de brinquedo e tecidos.
Adaptação: Para crianças que precisam de mais apoio, segure suas mãos enquanto interagem com os tecidos e objetos.
Atividade 3: Música e Movimento
Objetivo: Promover a interação social e a expressão corporal.
Descrição: Use músicas animadas e incentive os bebês a movimentar os tecidos ao ritmo das músicas.
Instruções:
1. Coloque uma música animada e forneça um pedaço de tecido para cada bebê.
2. Peça que movimentem os tecidos conforme a música toca, imitando movimentos de ondas ou borrifos com água.
3. Promova a interação, convidando-os a dançar e se moverem juntos.
Materiais: uma caixa de som e os tecidos.
Adaptação: Para crianças com limitações motoras, ajude-os a mover os tecidos com as mãos ou utilizando adaptação de instrumentos.
Discussão em Grupo:
Conduza uma conversa breve sobre as sensações experimentadas durante as atividades. Pergunte o que cada um achou sobre as texturas e como se sentiram ao dançar com os tecidos. Isso promoverá a comunicação e a socialização entre os bebês.
Perguntas:
– Que tecido você mais gostou?
– O que você sentiu quando tocou os tecidos?
– Como você se sente quando a música toca e você dança?
Avaliação:
A avaliação será contínua durante as atividades. Os educadores observarão como as crianças interagem com os tecidos, se comunicam entre si e como reagem às texturas e cores. O foco estará no desenvolvimento da comunicação e na interação social, além da percepção sensorial.
Encerramento:
Finalize a atividade com um momento tranquilo. Reúna as crianças em um círculo e faça uma breve reflexão sobre o que aprenderam com os tecidos. Cante uma canção suave que remeta às cores e texturas, promovendo um fechamento harmônico da experiência.
Dicas:
– Mantenha sempre um espaço seguro e acolhedor onde as crianças possam se movimentar livremente.
– Esteja sempre atento ao ritmo de cada bebê, permitindo que explorem e participem de acordo com suas habilidades.
– Varie os materiais utilizados sempre que possível para enriquecer as experiências dos bebês, proporcionando novas sensações e aprendizados.
Texto sobre o tema:
A exploração de texturas e cores é fundamental para o desenvolvimento infantil na primeira infância. Esta fase é marcada por uma intensa busca de estímulos sensoriais, e a introdução de tecidos variados proporciona um ambiente propício para essa exploração. Os bebês, com seu olhar curioso, tocam e manipulam diferentes superfícies e materiais, estabelecendo conexões não apenas com os objetos, mas também com as emoções e sensações que eles despertam.
O contato com os tecidos oferece a oportunidade para que as crianças comecem a desenvolver seu vocabulário, ao descreverem o que estão sentindo, como “macio”, “áspero” ou “frio”. Além disso, a interação com os outros bebês durante as atividades promove a socialização e a comunicação, permitindo que eles reconheçam egos e a importância do convívio, elemento essencial para o desenvolvimento social.
Os momentos de movimento, quando aliados à música e aos tecidos, proporcionam momentos de grande alegria e expressão. O corpo do bebê se torna um veículo de descobertas enquanto dançam e se movem ao ritmo das canções, reconhecendo a importância da atividade física desde cedo. Essa combinação de funcionalidade e diversão estabelece uma base sólida para um desenvolvimento pleno nas múltiplas dimensões do ser.
Desdobramentos do plano:
A exploração de texturas e cores pode levar a um entendimento mais profundo dos conceitos de tato e visão desde tenra idade. Ao envolver os bebês em atividades que estimulam essas percepções, estamos não apenas despertando a curiosidade, mas também contribuindo para o seu desenvolvimento intelectual e emocional. Cada toque, cada movimento e cada cor descoberta são caminhos que ajudam as crianças a construir suas referências sobre o mundo ao seu redor.
Além disso, ao trabalhar em grupo, os bebês aprendem sobre cooperação, divisão de espaço e a importância do respeito às diferenças. São momentos valiosos de aprendizado social, onde eles começam a compreender que suas ações têm consequências em relação aos colegas, promovendo um sentimento de empatia que se tornará fundamental na convivência social.
O trabalho com texturas e cores dentro do contexto da Educação Infantil também potencializa a área da linguagem. À medida que as crianças interagem, balbuciam e tentam se comunicar, elas fortalecem sua capacidade de se expressar, criando um vocabulário inicial que ajudará no desenvolvimento da fala. Cada momento de exploração se torna um convite à comunicação, onde os bebês são incentivados a expressar suas emoções e desejos.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para implementação deste plano de aula devem sempre considerar a singularidade de cada grupo de bebês. Importante ressaltar a necessidade de respeito ao tempo de cada criança, permitindo que elas explorem os tecidos e as atividades de acordo com seu próprio ritmo. A individualidade deve ser sempre compreendida como um ponto-chave para o desempenho de cada um.
Além disso, a mediação dos educadores no momento das atividades é crucial. Eles devem estar sempre prontos para incentivar, apoiar e propor novas maneiras de interação, garantindo que todos os bebês se sintam confortáveis e seguros para experimentar. O papel do educador, portanto, é fundamental não apenas como um guia, mas como um facilitador da aprendizagem.
Por fim, a documentação dos momentos significativos do desenvolvimento dos bebês poderá ser uma rica fonte de informação e registro do aprendizado. Tirar fotos dos momentos de interação e criar um mural de aprendizagens pode ajudar as crianças a reconhecerem seu próprio crescimento e o que compartilharam com os colegas. Nesta fase, cada pequena conquista é digna de ser celebrada.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Sensações com Algodão
Objetivo: Introduzir as crianças ao toque suave.
Materiais: pedaços de algodão e tecidos.
Descrição: Deixe que as crianças toquem e sintam as diferenças, explorando gradualmente as texturas.
Sugestão 2: Cores em Movimento
Objetivo: Estimular o aprendizado de cores.
Materiais: tecidos coloridos espalhados em uma área de brincadeira.
Descrição: Crie uma atividade onde as crianças corram em direção aos tecidos de acordo com a cor nomeada.
Sugestão 3: Caixa das Descobertas
Objetivo: Estímulo da curiosidade.
Materiais: uma caixa contendo vários objetos cobertos com tecidos.
Descrição: As crianças podem escolher um objeto, descobrir e descrever o que encontraram.
Sugestão 4: Histórias em Tecido
Objetivo: Estimular a imaginação.
Materiais: tecidos que representam diferentes elementos da história (água, fogo, plantas).
Descrição: Conte uma história enquanto os bebês manipulam os tecidos que representam os diferentes elementos.
Sugestão 5: Roda de Cores
Objetivo: Aprimorar o reconhecimento de cores.
Materiais: uma roda de papelão colorida e tecidos correspondentes.
Descrição: Faça com que cada criança escolha um tecido correspondente à cor da roda e compartilhe com os amigos.
Esse plano oferece uma rica oportunidade de aprendizado e desenvolvimento através da exploração sensorial das texturas e cores. Cada atividade proposta foi pensada para ser inclusiva e adaptável às necessidades dos diferentes bebês, garantindo assim uma experiência de aprendizado significativa e divertida.
