Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

(Modelo) Relatório de Desempenho – Miguel Ribeiro os Santos (4º ano – A)

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Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Miguel Ribeiro os Santos, da 4º ano, turma A, da escola EMEF PROFESSOR JORGE PASSOS, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Angel Sanddoval.

Relatório de Desempenho Escolar

Aluno: Miguel Ribeiro os Santos

Turma: 4º ano, Turma A

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Escola: EMEF PROFESSOR JORGE PASSOS

Responsável: Professor(a) Angel Sanddoval

1. Comportamento

Miguel apresenta um comportamento considerado agressivo, impulsivo e agitado. Observa-se também a presença de características relacionadas ao transtorno opositor, o que tem impactado sua interação com os colegas e com o ambiente escolar.

2. Participação

Durante as atividades em sala de aula, Miguel não participa de nada. Ele não realiza registros e se recusa a aceitar comandos direcionados pelos professores, o que dificulta o progresso em suas atividades pedagógicas.

3. Frequência

Embora seja frequente na escola, Miguel apresenta uma carga reduzida, permanecendo apenas até a hora do recreio. Sua saída curta limita o acesso às atividades escolares e prejudica seu desenvolvimento educacional.

4. Comentários dos Professores

Os professores relatam que Miguel não consegue permanecer focado nas atividades e demonstra desinteresse em qualquer aspecto relacionado ao pedagógico. A impressão geral é de que ele frequenta a escola apenas para brincar, sem envolvimento ou compromisso com as aprendizagens propostas.

5. Considerações Finais

É fundamental que a escola e a família se reúnam para discutir estratégias que possam ajudar Miguel a se integrar melhor no ambiente escolar e a melhorar sua experiência educacional. A busca por acompanhamento especializado pode ser uma alternativa positiva para lidar com suas questões comportamentais.

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(Modelo) Relatório de Desempenho – Miguel Ribeiro os Santos (4º ano – A)

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Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Miguel Ribeiro os Santos, da 4º ano, turma A, da escola EMEF PROFESSOR JORGE PASSOS, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Angel Sanddoval.

Relatório de Desempenho Escolar

Aluno

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Nome: Miguel Ribeiro dos Santos

Turma: 4º ano – Turma A

Escola: EMEF PROFESSOR JORGE PASSOS

Professor(a): Angel Sanddoval

Desempenho Geral

Comportamento

Miguel apresenta um comportamento extremamente agitado. Ele tem dificuldades em controlar seus impulsos e costuma não querer permanecer em sala de aula. Essa agitação resulta em atritos quando contrariado. Além disso, não costuma aceitar comandos e demonstra desrespeito em relação aos colegas e professores.

Participação

O aluno não demonstra interesse durante as aulas, mantendo-se distraído e prestando pouca atenção aos conteúdos apresentados. Consequentemente, permanece por pouco tempo em sala e quase não registra as atividades que são propostas.

Frequência

Embora Miguel seja frequente, sua carga horária na escola é reduzida, visto que não consegue ficar após o intervalo. Essa dificuldade em permanecer na sala de aula prejudica sua continuidade nas atividades escolares e seu desenvolvimento.

Comentários dos Professores

Os docentes relatam que, devido à impulsividade intensa de Miguel, não conseguem mantê-lo na sala. A frustração da família também é evidente, tendo em vista que deseja que o aluno permaneça na escola. Apesar dos esforços para adaptar as atividades e trazer ludicidade aos conteúdos, Miguel não consegue se concentrar ou aceitar as propostas de trabalho.

Considerações Finais

Recomendamos que a escola e a família estabeleçam um plano de acompanhamento para melhorar as condições que favoreçam a permanência e o aprendizado de Miguel. Um trabalho conjunto, que inclua possíveis intervenções especiais, pode ser fundamental para sua evolução escolar e social.

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Esse relatório visa apresentar de forma clara e objetiva o desempenho de Miguel durante o período letivo, buscando colaborar para um entendimento mais amplo de suas necessidades e possibilidades de desenvolvimento.

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