Plano de Aula: livro o girassol solitário (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano

A proposta deste plano de aula envolve a obra “O Girassol Solitário”, um livro encantador que pode despertar a curiosidade e a imaginação dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O objetivo principal é explorar a literatura de forma lúdica e interativa, desenvolvendo habilidades de leitura e escrita, além de promover a expressão artística e a criatividade. As atividades foram pensadas para integrar diferentes áreas do conhecimento, de modo que os alunos possam se envolver com a história de maneira significativa e prazerosa.

Tema: Livro “O Girassol Solitário”
Duração: 1 HORA
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos

Objetivo Geral:

Fomentar o gosto pela leitura e a expressão criativa por meio do livro “O Girassol Solitário”, promovendo a interação e o desenvolvimento das habilidades de linguagem, com ênfase na leitura, escrita e produção artística.

Objetivos Específicos:

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– Proporcionar aos alunos a experiência de leitura do livro “O Girassol Solitário”.
– Desenvolver a capacidade de interpretação de textos, identificando personagens e enredo.
– Estimular a criatividade por meio de atividades artísticas relacionadas à história.
– Incentivar a produção de textos a partir da leitura, envolvendo a escrita de frases simples.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
– (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.

Materiais Necessários:

– Exemplar do livro “O Girassol Solitário”
– Folhas de papel para desenho
– Lápis de cor e canetinhas
– Quadro branco e marcadores
– Cartolina ou papel kraft para a criação de mural

Situações Problema:

– Como o girassol se sentiu ao longo da história?
– Quais foram os desafios enfrentados pelo girassol?

Contextualização:

O livro “O Girassol Solitário” apresenta a trajetória de um girassol que se sente diferente, levando as crianças a refletirem sobre a questão da aceitação e da individualidade. Através da leitura, os alunos poderão explorar emoções e sentimentos, permitindo que se conectem com o tema e desenvolvam empatia.

Desenvolvimento:

1. Leitura do Livro: Inicie a aula com a leitura do livro “O Girassol Solitário”. Convide os alunos a observarem as ilustrações e a anteciparem o que pode acontecer ao longo da história.
2. Discussão: Após a leitura, promova uma discussão sobre os sentimentos do girassol. Pergunte aos alunos como eles acham que o personagem se sentiu e o que faz alguém se sentir solitário.
3. Atividade Artística: Peça que cada aluno desenhe sua própria interpretação do girassol, destacando as emoções do personagem. Isso pode incluir um ambiente que eles imaginam para o girassol.
4. Escrita: Em seguida, peça que escrevam uma frase ou uma palavra que expressem o que o girassol significa para eles. Como o girassol poderia se sentir se tivesse amigos?
5. Montagem do Mural: Grupo os desenhos e frases em um mural na sala de aula. Isso reforçará o senso de comunidade e que todos têm algo único a oferecer.

Atividades sugeridas:

Dia 1 – Leitura e Discussão
– *Objetivo:* Compreender a história e os sentimentos do girassol.
– *Descrição:* Leitura do livro em grupo, seguida de uma roda de conversa.
– *Instruções para o professor:* Utilize perguntas abertas para estimular a participação dos alunos.

Dia 2 – Artes Visuais
– *Objetivo:* Expressar a interpretação da história através do desenho.
– *Descrição:* Alunos desenham como imaginam o girassol e seu entorno.
– *Instruções para o professor:* Forneça materiais e faça uma apresentação após a atividade.

Dia 3 – Escrita Criativa
– *Objetivo:* Produzir uma frase sobre a história.
– *Descrição:* Após os desenhos, alunos escrevem frases que representem o que o girassol significa.
– *Instruções para o professor:* Ajude os alunos a desenvolver suas ideias e escrevê-las no papel.

Dia 4 – Montagem do Mural
– *Objetivo:* Criar um mural coletivo.
– *Descrição:* Montar os desenhos e frases em um painel na sala de aula.
– *Instruções para o professor:* Pedir a cada aluno que explique seu desenho antes de colar.

Dia 5 – Recontagem da História
– *Objetivo:* Consolidar a compreensão do texto.
– *Descrição:* Os alunos, em grupos, recontam a história com suas palavras.
– *Instruções para o professor:* Facilitar a troca de ideias e ajudar com vocabulário durante as recontagens.

Discussão em Grupo:

Promova uma conversa sobre a importância de cada um ser diferente e como isso contribui para a diversidade no grupo. Pergunte como eles se sentem em relação à individualidade e o que podemos aprender com isso.

Perguntas:

– O que você acha que faz o girassol se sentir solitário?
– Como o girassol poderia encontrar amigos?
– Por que a diversidade é importante em um grupo?

Avaliação:

Avalie a participação dos alunos nas atividades, a compreensão demonstrada durante a discussão e a qualidade dos desenhos e textos produzidos. Através da observação, verifique a capacidade de cada aluno em expressar suas emoções e pensamentos.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a mensagem da história sobre amizade e aceitação. Peça para os alunos compartilharem como podem se apoiar uns aos outros em sala de aula.

Dicas:

– Utilize recursos visuais, como slides, para apoiar a leitura e a discussão.
– Inclua música ou sons da natureza para criar um ambiente mais envolvente durante a leitura.
– Fomente um ambiente seguro onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas emoções.

Texto sobre o tema:

“O Girassol Solitário” é uma obra que fala sobre a aceitação e a busca por inclusão. Através da figura do girassol, a narrativa aborda as dificuldades de ser diferente em um mundo que muitas vezes valoriza a conformidade. A história é uma metáfora poderosa para diversas situações enfrentadas na infância, onde a individualidade pode ser vista como algo a ser escondido em vez de celebrado.
Ao explorar os sentimentos do girassol, as crianças são convidadas a refletir sobre suas próprias emoções e experiências. Esse processo de identificação não apenas desenvolve a empatia, mas também fomenta um senso de comunidade. Cada criança traz consigo uma singularidade, e a sala de aula pode ser vista como um jardim onde diferentes flores crescem juntas, criando um ambiente vibrante e diversificado.
Além disso, ao trabalhar com a literatura, a expressão artística e a escrita, o professor pode estimular o desenvolvimento integral do aluno, promovendo habilidades de linguagem, pensamento crítico e criatividade. As atividades propostas proporcionam uma experiência rica e significativa, conectando a compreensão temática à interação social e à autoexpressão.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser adaptado para abordar outros temas relacionados à literatura e à diversidade. É possível explorar mais obras que tratem da individualidade e da aceitação, promovendo debates sobre empatia e respeito às diferenças. Também é viável expandir as atividades artísticas, incorporando diferentes formas de expressão, como teatro e música, permitindo que os alunos explorem ainda mais suas emoções e experiências.
As atividades podem ser estendidas para incluir projetos em grupo, em que os alunos criam suas próprias histórias explorando a temática do girassol e a importância da amizade e do respeito. Isso pode promover habilidades de trabalho em equipe e a habilidade de contar histórias, aumentando a confiança dos alunos em sua expressão verbal e escrita.
Por último, os desdobramentos podem incluir a colaboração com a família, incentivando os alunos a compartilhar suas experiências em casa. Isso pode resultar em um rico intercâmbio de perspectivas e sensibilização sobre a importância da inclusão e diversidade fora do ambiente escolar. Assim, o tema pode ampliar o seu alcance e impactar não só o aluno, mas toda a comunidade.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental criar um ambiente em sala de aula onde todos se sintam seguros para expressar suas emoções e opiniões. Os professores devem estar atentos às dinâmicas de grupo, garantindo que todos os alunos participem ativamente das atividades propostas. A inclusão deve ser o foco central, assegurando que cada interpretação e criação artística seja reconhecida e valorizada.
Ao final da abordagem do livro “O Girassol Solitário”, é importante promover uma reflexão coletiva sobre as lições aprendidas. Isso não só consolida o aprendizado, como também permite que os alunos compartilhem seus sentimentos e percepções, criando um espaço de acolhimento e amizade. O cultivo de um ambiente respeitoso e inclusivo fará com que os alunos se sintam confortáveis para colaborar e se apoiar uns aos outros, tornando essa experiência uma verdadeira oportunidade de aprendizado e crescimento coletivo.
Finalmente, esse plano de aula pode ser um ponto de partida para a inclusão de mais obras literárias e debates sobre temas relacionados à diversidade, potencializando o desenvolvimento emocional e social dos alunos e criando uma cultura de respeito e empatia na sala de aula.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contação de Histórias Interativa: Organizar uma sessão de contação de histórias onde cada aluno pode assumir o papel de um personagem do livro.
– Objetivo: Desenvolver a interpretação e a dramatização.
– Material Necessário: Figurinos simples e acessórios relacionados à história.
– Modo de Condução: Envolva todos os alunos e estimule a improvisação.

2. Jogos de Grupo: Criar um jogo onde os alunos compartilham algo único sobre si, simbolizando a diversidade das flores e girassóis.
– Objetivo: Promover a aceitação e a valorização das diferenças.
– Material Necessário: Uma bola para passar enquanto falam.
– Modo de Condução: Todos devem falar quando a bola é passada.

3. Criação de um Jardim de Girassóis: Utilizar papéis coloridos e cola para criar representações de girassóis que simbolizem os sentimentos dos alunos.
– Objetivo: Fomentar a expressão artística e individualidade.
– Material Necessário: Papéis de diferentes cores e colas.
– Modo de Condução: Montar um grande painel na sala com os girassóis criados.

4. Roda de Conversa sobre Solitário: Realizar uma roda de conversa onde os alunos podem compartilhar experiências sobre se sentir solitário e a importância de ter amigos.
– Objetivo: Estimular a empatia e escuta ativa.
– Material Necessário: Um objeto para passar, dando a palavra.
– Modo de Condução: Todos devem respeitar a fala do colega.

5. Teatro de Sombras: Usar sombras e materiais de arte para criar uma apresentação sobre a história do girassol usando silhuetas.
– Objetivo: Integrar artes visuais e dramatização.
– Material Necessário: Materiais para fazer sombras.
– Modo de Condução: Dividir os alunos em grupos para apresentar suas versões da história.

Estas sugestões lúdicas vão além da leitura, podendo envolver a criatividade dos alunos de maneiras únicas, permitindo que eles se conectem com o aprendizado em diversas formas.