Plano de Aula: Fazendo arte (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A arte é uma forma essencial de expressão e desenvolvimento para as crianças. Ao promover atividades de pintura e colagem, proporcionamos oportunidades ricas para que as crianças explorem sua criatividade, desenvolvam habilidades motoras e conectem-se com seus colegas em um ambiente de interação social. Este plano de aula foi estruturado para ser acessível e proporcionar um aprendizado significativo para crianças na faixa etária de 2 a 4 anos, focando especialmente nas habilidades socioemocionais, motoras e artísticas que se manifestam durante o processo de criação.
A realização de atividades artísticas não só estimula a imaginação e a criatividade das crianças, mas também lhes oferece um meio de comunicação e expressão. Os pequenos têm a chance de experimentar diferentes texturas e cores, além de compartilharem suas ideias com os colegas. O plano contempla um conjunto de atividades que promovem integração e respeito às diferenças individuais, fundamentais para a formação de um ambiente saudável de aprendizado.
Tema: Fazendo arte
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da expressão artística e a interação social entre as crianças por meio de atividades de pintura e colagem, estimulando a autoexpressão e a compreensão das diferenças.
Objetivos Específicos:
– Facilitar a exploração de cores e texturas através da pintura e colagem.
– Incentivar a socialização e o compartilhamento de materiais.
– Fomentar o cuidado e a solidariedade durante as interações em grupo.
– Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear diferentes materiais.
– Promover a comunicação das crianças sobre suas criações.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel A4 ou cartolina de várias cores.
– Tintas atóxicas e pincéis.
– Cola de escolas e materiais para colagem (papel colorido, folhas secas, revistas).
– Aventais ou camisetas velhas para proteger as roupas das crianças.
– Pratos descartáveis para misturar as tintas.
– Recipientes com água para a limpeza dos pincéis.
Situações Problema:
Como podemos utilizar diferentes cores e texturas para expressar os nossos sentimentos? De que forma podemos compartilhar nossas obras de arte com os colegas?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando as diversas formas de expressão artística que as crianças conhecem, perguntando sobre suas experiências anteriores com pintura e colagem. As crianças podem falar sobre suas cores favoritas ou sobre projetos de arte que já realizaram com seus familiares.
Desenvolvimento:
– Introduzir as crianças ao tema da aula com uma breve conversa. Perguntar se elas sabem o que é arte e como acham que podemos fazer arte.
– Mostrar os materiais que serão utilizados e demonstrar como usá-los, enfatizando a segurança e a limpeza.
– Conduzir as crianças em uma breve atividade de aquecimento, onde elas poderão explorar livremente as tintas e diferentes texturas antes de começarem suas obras de arte.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Pintura Livre
Objetivo: Estimular a autoexpressão e a exploração de cores.
Descrição: As crianças serão convidadas a escolher suas cores favoritas e pintar livremente em uma folha de papel ou cartolina.
Instruções práticas: Distribua as tintas, pinceis e papéis, incentivando cada criança a experimentar como as cores se misturam. Peça que cada uma compartilhe o que está criando e como se sente.
Atividade 2: Colagem Criativa
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas e a criatividade.
Descrição: Usando diversos materiais como papéis de diferentes texturas, revistas e elementos naturais, as crianças poderão criar colagens que representam o que elas conhecem sobre a natureza ou sobre elas mesmas.
Instruções práticas: Ajude as crianças a recortar (quando necessário) e colar os materiais em seus papéis, orientando-as na combinação de cores e formas.
Atividade 3: Pintura Coletiva
Objetivo: Incentivar o trabalho em equipe e a solidariedade.
Descrição: Os alunos trabalharão juntos em uma grande folha de papel kraft, para criar uma única obra de arte.
Instruções práticas: Cada criança pode usar diferentes pincéis e cores, enfatizando que todos devem compartilhar os materiais disponíveis.
Atividade 4: Roda de Arte
Objetivo: Fortalecer a comunicação entre os colegas.
Descrição: Após as criações, as crianças se reúnem em roda para apresentar suas produções.
Instruções práticas: Cada um pode falar sobre sua obra, o que usou e como se sentiu ao fazê-la. Incentivar o respeito pela fala dos outros durante o momento.
Atividade 5: Mural Coletivo de Arte
Objetivo: Criar um ambiente colaborativo.
Descrição: As crianças unirão seus trabalhos individuais em um mural na sala.
Instruções práticas: Após a apresentação, peça que as crianças ajudem a colar cada trabalho no mural, discutindo em conjunto a disposição.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre o que aprenderam durante as atividades artísticas. O que mais gostaram de fazer? Quais materiais eram novos para elas?
Perguntas:
– Que cores você usou hoje?
– O que você sentiu ao fazer sua pintura?
– Você gosta de pintar ou colar mais? Por quê?
– Como você se sentiu ao compartilhar sua arte com os colegas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, a interação entre as crianças e a expressão durante as atividades. Registrar como as crianças se expressam, compartilham, e o uso dos materiais.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças e agradecendo a participação de todos. Falar brevemente sobre a importância da arte em nosso cotidiano e como podemos continuar a explorar a criatividade.
Dicas:
– Utilize sempre materiais seguros e atóxicos, considerando a faixa etária.
– Incentive a expressão e o respeito às opiniões e criações dos colegas.
– Mantenha um ambiente organizado, para que pronto para a próxima atividade.
Texto sobre o tema:
A arte é uma das formas mais puras e criativas de expressão que podemos encontrar, especialmente nas fases iniciais do desenvolvimento humano. Quando oferecemos a oportunidade de criar, através de pintura e colagem, contribuímos de maneira significativa para o fortalecimento da autoestima e da autorreflexão nas crianças. Esses pequenos artistas não estão apenas criando imagens; eles estão criando memórias e explorando sentimentos que podem ser difíceis de articular verbalmente. À medida que manipulam tintas, papéis e outros materiais, desenvolvem habilidades motoras essenciais que serão fundamentais para sua aprendizagem futura.
O ato de pintar e colar possibilita uma interação social rica, onde as crianças têm a oportunidade de compartilhar seus materiais, discutir suas criações e oferecer elogios. Essa troca não só promove o respeito pelo trabalho dos colegas, mas também ensina sobre a importância da colaboração e do cuidado mútuo. No ambiente escolar, criar um espaço onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e pensamentos é fundamental; isso cultiva um clima de confiança e segurança que favorece o aprendizado.
Vamos lembrar de que cada traço e cada colagem é uma representação única da visão de mundo de cada criança. Por meio da arte, construímos um espaço onde a diversidade é celebrada, e cada criança pode vergonha de ser quem é. Incentivar essa prática desde os primeiros anos é fundamental para o desenvolvimento de uma cultura que valoriza a criatividade e as expressões individuais. A arte é, portanto, não apenas uma atividade recreativa, mas um verdadeiro campo fértil para o desenvolvimento integral da criança.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade de pintura e colagem, é possível pensar em desdobramentos como exposições de arte na escola onde as crianças possam mostrar suas obras aos pais e familiares. Essa ação pode reforçar o vínculo entre escola e família, além de permitir que as crianças sintam orgulho do seu trabalho. Incentivar as famílias a continuarem esta prática em casa, com atividades de arte, pode também fortalecer o aprendizado mediante a construção de habilidades, além de promover momentos de diversão e interação entre pais e filhos.
Outra maneira de aprofundar a experiência artística seria a integração com a literatura. Selecionar livros ilustrados que abordem temas sobre arte e criatividade pode enriquecer o repertório cultural das crianças e, ao mesmo tempo, estimular a imaginação. Ao final da leitura, talvez a proposta de criar uma arte inspirada na história lida pode ser uma forma de prolongar as atividades realizadas em sala.
Por último, outro desdobramento interessante seria organizar debates e conversas com os alunos sobre como as artes são percebidas em diferentes contextos culturais. Isso poderia ajudar as crianças a compreenderem que a arte vem em muitas formas e estilos, e que sua expressão pode variar conforme a cultura e o meio em que vivemos. Esse tipo de reflexão favorece não apenas o desenvolvimento da capacidade de apreciar a arte, mas também a construção de uma consciência crítica e de um respeito pelas diferentes formas de expressão.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja atento ao dinamismo da aula, pois cada grupo de crianças tem seu próprio ritmo e maneiras de interagir. Ao planejar, tenha sempre em mente que a arte deve ser um espaço de liberdade onde cada criança possa expressar-se sem medo do julgamento. Considerar as necessidades individuais e os interesses dos alunos pode tornar a experiência ainda mais gratificante.
Além disso, é essencial promover um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para explorar e criar. O cuidado com a limpeza durante as atividades também deve ser mencionado, visto que esse aspecto faz parte não apenas da atividade artística, mas do cotidiano da criança. Ensinar a importância de organizar os próprios materiais após o uso ajudará a desenvolver a responsabilidade e o cuidado no ambiente escolar.
Por fim, mantenha-se sempre aberto a feedbacks das crianças sobre as atividades. O que elas mais gostaram? Que novas ideias elas têm? Essa comunicação bidirecional enriquece a experiência de aprendizagem, fortalece laços de confiança e pode gerar novas ideias que podem ser incorporadas nas próximas aulas de arte, ampliando assim o horizonte de aprendizado e criação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Arte com os pés
Objetivo: Explorar a pintura de forma sensorial.
Materiais: Tintas atóxicas e papel grande.
Condução: As crianças irão “pintar” usando os pés. Espalhe tinta em uma área e deixe-as livre para criar traços e formas com os pés. Incentive-as a falar sobre como se sentem ao tocar a tinta.
Sugestão 2: Caixa de Tesouros Artística
Objetivo: Desenvolver a capacidade de escolha e exploração.
Materiais: Diversos materiais recicláveis, como tampas, pedaços de papel, tecidos.
Condução: Apresente uma caixa recheada de materiais. As crianças podem explorar o que há dentro e escolher o que gostariam de usar para criar algo novo.
Sugestão 3: Música e Movimento com Arte
Objetivo: Unir arte e música.
Materiais: Instrumentos musicais simples e espaço para a movimentação.
Condução: Ao tocar uma música, as crianças irão criar uma arte em movimento. Cada um pode expressar como a música os faz sentir enquanto “pintam” no ar ou no chão.
Sugestão 4: Pintura Botânica
Objetivo: Conectar a arte com a natureza.
Materiais: Folhas, flores e tinta.
Condução: As crianças irá pintar a parte de trás das folhas e pressionar sobre papel, criando obras de arte naturais. Explique como funcionam as plantas durante a atividade.
Sugestão 5: Criando um Livro de Arte
Objetivo: Documentar e refletir sobre as criações.
Materiais: Folhas em branco, clipes, canetas coloridas.
Condução: As crianças irão compor seu próprio livro com suas obras de arte, desenhando na capa e escolhendo as peças que desejam incluir. Incentive-as a apresentar seu livro para a sala.
Este plano de aula visa proporcionar um aprendizado significativo e lúdico, respeitando o tempo e as necessidades de cada criança, promovendo o desenvolvimento integral em um ambiente de criatividade e diversão.
