Plano de Aula: experiencia com planta (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
A proposta desse plano de aula é realizar uma experiência prática envolvendo plantas, estimulando o interesse dos alunos pelos processos de crescimento e desenvolvimento das mesmas. O uso de vivências práticas em sala de aula é fundamental para promover a aprendizagem significativa, permitindo que os alunos se envolvam diretamente com o conteúdo. Durante a experiência, os alunos terão a oportunidade de observar, questionar e registrar suas descobertas sobre o mundo das plantas, contribuindo para a construção de conhecimentos mais profundos e duradouros. Este plano de aula é uma excelente oportunidade para integrar diferentes áreas do conhecimento e desenvolver habilidades essenciais do século XXI, como trabalho em equipe, comunicação e pensamento crítico.
A seguir, apresentamos um plano completo de atividades que se desenrolará ao longo de três dias, onde os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental 2 poderão realizar experiências práticas com plantas em sala de aula, além de atividades complementares que envolvem a observação, análise e a comunicação dos resultados obtidos.
Tema: Experiência com Plantas
Duração: 3 dias
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma experiência prática e interativa com plantas, estimulando a observação, a análise e a comunicação dos conhecimentos adquiridos sobre o crescimento e desenvolvimento das plantas.
Objetivos Específicos:
1. Observar o crescimento e as necessidades básicas das plantas durante o experimento.
2. Registrar e analisar as condições do ambiente em que as plantas são cultivadas.
3. Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e comunicação através de relatórios e apresentações.
Habilidades BNCC:
– Ciências: (EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.
– Ciências: (EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.
– Comunicação: (EF67LP01) Analisar a estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web e vislumbrar possibilidades de uma escrita hipertextual.
Materiais Necessários:
– Vasos pequenos ou copos de plástico
– Terra vegetal
– Sementes de plantas (ex: feijão, girassol, ervilha)
– Regador ou borrifador com água
– Lápis e cadernos para anotações
– Canetas coloridas ou lápis de cor
– Materiais para apresentação (cartolina, fita adesiva, etc.)
– Recursos audiovisuais para apresentações (se disponíveis)
Situações Problema:
– Como as diferentes condições ambientais influenciam o crescimento das plantas?
– Quais fatores são essenciais para o desenvolvimento saudável das plantas?
– Que mudanças ocorrem nas plantas durante o processo de crescimento?
Contextualização:
A experiência com plantas é uma oportunidade para os alunos entenderem e vivenciarem conceitos relacionados à biologia e à ecologia de forma prática. A compreensão do crescimento das plantas e suas necessidades básicas são fundamentais para o aprendizado sobre ecossistemas, biodiversidade e relações entre seres vivos e meio ambiente. No atual contexto de preocupação com a sustentabilidade, o conhecimento sobre o desenvolvimento das plantas se torna ainda mais relevante para a formação de cidadãos conscientes.
Desenvolvimento:
No primeiro dia da experiência, os alunos serão divididos em grupos e receberão os materiais necessários. Após uma breve explicação sobre a importância das plantas e seus ciclos de vida, os alunos deverão plantar as sementes nos vasos preparados com terra. Cada grupo deve observar e anotar as condições de luz, temperatura e umidade do ambiente onde as plantas serão cultivadas. Além disso, os alunos devem discutir entre si sobre o que acreditam que vão acontecer com as plantas ao longo dos dias.
No segundo dia, os grupos farão uma observação do crescimento das plantas. Devem registrar em seus cadernos as mudanças que notaram, como a altura das plantas, coloração das folhas e outros aspectos visíveis. Este é o momento em que os alunos podem realizar medições, utilizar régua e discutir sobre a importância da água, luz solar e nutrientes.
No terceiro dia, os grupos devem preparar uma apresentação em que compartilham suas descobertas e observações. A apresentação pode ser feita através de cartazes, slides ou uma pequena demonstração prática para a sala. Eles poderão discutir as questões levantadas anteriormente, como os fatores que influenciam o crescimento das plantas e as diferentes necessidades de cada tipo de semente usada.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Plantio:
– Objetivo: Introduzir conceitos sobre plantas e seu desenvolvimento.
– Descrição: Os alunos plantarão as sementes nos vasos e registrarão as condições do ambiente.
– Instruções Práticas: Cada grupo deve ter um vaso ou copo plástico, colocar a terra, realizar o plantio das sementes e anotar as condições climáticas (luz e umidade).
– Materiais: Vasos, terra, sementes, caderno para anotações.
2. Dia 2 – Observação:
– Objetivo: Observar e documentar o crescimento das plantas.
– Descrição: Os alunos observarão as plantas e registrarão suas medições e notas em seus cadernos.
– Instruções Práticas: Cada grupo deve medir a altura das plantas e fazer anotações sobre mudanças visíveis.
– Materiais: Régua, cadernos, canetas.
3. Dia 3 – Apresentação:
– Objetivo: Compartilhar descobertas e intervenções.
– Descrição: Grupos apresentarão suas descobertas sobre o crescimento das plantas.
– Instruções Práticas: Os alunos devem criar um cartaz ou um slide com suas descobertas para apresentar para a turma.
– Materiais: Cartolina, canetas, recursos audiovisuais, if available.
Discussão em Grupo:
– Quais foram as dificuldades encontradas durante o plantio?
– O que vocês aprenderam sobre o crescimento das plantas?
– Como diferentes condições afetam o crescimento de uma planta?
Perguntas:
1. Quais são as necessidades básicas que uma planta precisa para crescer adequadamente?
2. Como a luz e a água influenciam o desenvolvimento das plantas?
3. Que outras experiências com plantas vocês gostariam de fazer no futuro?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades práticas, na qualidade das observações registradas e na clareza e criatividade das apresentações finais. Cada grupo pode ser incentivado a refletir sobre o processo e o que aprenderam, promovendo assim uma aprendizagem mais coletiva e significativa.
Encerramento:
Fechar a atividade com uma conversa sobre a importância das plantas e como elas contribuem para o meio ambiente. Os alunos podem discutir como podem cuidar melhor das plantas em suas casas e nas comunidades, reforçando a ideia de responsabilidade ambiental.
Dicas:
– Incentive os alunos a pesquisarem mais sobre diferentes tipos de plantas e suas características.
– Proponha que os grupos mantenham um diário das atividades, observando as mudanças diárias.
– Utilize vídeos curtos sobre o ciclo de vida das plantas para enriquecer o conteúdo apresentado.
Texto sobre o tema:
As plantas são seres vivos que desempenham um papel essencial no equilíbrio dos ecossistemas. Elas são responsáveis pela produção de oxigênio, servem de alimento para diversos seres vivos e têm uma importância fundamental para o meio ambiente. As plantas possuem um ciclo de vida que se divide em várias fases: germinação, crescimento, floração e frutificação. Durante essas fases, as plantas passam por diversas transformações que são influenciadas por fatores como a luz solar, a temperatura e a água disponível.
Entender como as plantas crescem e se desenvolvem é uma parte fundamental do estudo da biologia e da ecologia. Ao explorar o crescimento das plantas em um ambiente de sala de aula, os alunos não apenas aprendem conceitos científicos, mas também desenvolvem habilidades importantes, como a observação crítica, o trabalho em equipe e a comunicação. O contato direto com a natureza e a realização de experimentos práticos reforçam a teoria com a prática, tornando o aprendizado mais efetivo e envolvente.
Além de seu papel crucial no ambiente, as plantas também têm valor estético e cultural. Muitas sociedades em todo o mundo têm rituais, tradições e histórias que envolvem plantas. Identificar e respeitar essas diversidades é fundamental para a preservação cultural e a promoção do respeito pela biodiversidade. A prática com plantas em sala de aula é, portanto, uma oportunidade não apenas para aprender sobre ciências, mas também para refletir sobre nossa relação com o meio ambiente e as responsabilidades que temos em relação a ele.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser ampliadas e desdobradas em diferentes direções. Uma possibilidade é criar um jardim escolar, onde os alunos possam continuar a cultivar e cuidar das plantas, observando o crescimento delas a longo prazo. Isso também permitirá discutir temas como sustentabilidade, alimentação saudável e a importância da biodiversidade.
Outra ideia é integrar essa experiência a outras áreas do conhecimento, como a matemática, solicitando aos alunos que realizem medições mais complexas e até mesmo façam gráficos dos dados coletados. Isso não apenas reforçaria as habilidades práticas em ciências, mas também mostraria aos alunos como integrar diferentes disciplinas para resolver problemas reais.
Por fim, a exploração das plantas poderia culminar em uma feira de ciências, onde os alunos apresentariam suas investigações sobre as plantas e poderiam até compartilhar receitas, artesanato, ou outras formas de expressão cultural envolvendo plantas, promovendo uma verdadeira celebração do conhecimento adquirido.
Orientações finais sobre o plano:
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar aos alunos uma experiência enriquecedora e integrada, onde eles possam explorar as relações entre ciência, meio ambiente e cultura. É crucial que o professor esteja preparado para guiar os alunos nas atividades, estimulando a curiosidade e promovendo um ambiente de aprendizado positivo. Sugere-se que o professor esteja atento às dinâmicas de grupo e realize intervenções quando necessário, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de contribuir e participar ativamente das atividades.
É fundamental também que o professor crie um espaço seguro e acolhedor, onde os alunos sintam-se à vontade para fazer perguntas, compartilhar suas observações e reflexões. Isso pode ser feito estabelecendo regras de respeito mútuo durante as discussões, incentivando a empatia e a colaboração entre os alunos. Com um planejamento cuidadoso e uma abordagem centrada no aluno, essa experiência com plantas pode ser uma poderosa ferramenta de ensino que ajuda a formar cidadãos mais conscientes e engajados com o meio ambiente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de um Herbário: Os alunos podem coletar folhas de diferentes plantas e montar um herbário. Essa atividade permite que eles aprendam sobre a diversidade de espécies e suas características.
– Objetivo: Reconhecer e catalogar diferentes tipos de plantas.
– Materiais: folhas de plantas, papéis, gravação com informações sobre as plantas.
2. Teatro de Fantoches com Plantas: Os alunos podem criar fantoches representando diversas plantas e apresentar uma peça sobre o ciclo de vida delas.
– Objetivo: Compreender os estágios do ciclo de vida das plantas de uma maneira divertida.
– Materiais: papel, lápis, canetas, palito de picolé para suporte dos fantoches.
3. Caminhada Temática: Se houver um parque ou jardim próximo à escola, uma caminhada temática pode ser organizada para observar plantas em seu habitat natural.
– Objetivo: Relacionar o conhecimento teórico à prática observacional na natureza.
– Materiais: cadernos para anotações e canetas.
4. Criação de um Jogo da Memória: Os alunos podem criar um jogo da memória utilizando imagens de diferentes plantas e seus nomes científicos.
– Objetivo: Familiarizar os alunos com a terminologia científica relacionada às plantas.
– Materiais: papel cartão, canetas coloridas para criar imagens.
5. Desenho e Pintura de Plantas: Na aula de artes, os alunos poderão desenhar e pintar suas plantas, explorando a criatividade e a observação detalhada.
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística e a observação de detalhes.
– Materiais: papéis variados, tintas, pincéis.
Com essa estrutura detalhada e rica, o plano de aula proposto proporcionará aos alunos do 6º ano uma abordagem abrangente e prática sobre a experiência com plantas, integrando ciência, comunicação e criatividade em um ambiente de aprendizagem colaborativa.
