Plano de Aula “Concordância Verbal e Nominal: Claridade e Coerência Textual” (Ensino Médio) – 1º Ano
A elaboração de um plano de aula que aborde a concordância verbal e nominal é uma excelente oportunidade para aprofundar o conhecimento dos alunos do 1º ano do Ensino Médio sobre questões gramaticais relevantes na Língua Portuguesa. O foco principal será proporcionar uma compreensão sólida sobre como as regras de concordância interferem na produção e na interpretação de textos. O plano de aula contempla atividades práticas e reflexivas que estimulam o engajamento dos alunos com o conteúdo.
Tema: Concordância Verbal e Nominal
Duração: 15 horas
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano Médio
Faixa Etária: 15 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta aula é desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e aplicar corretamente as regras de concordância verbal e nominal, promovendo uma maior clareza e coerência na produção de textos.
Objetivos Específicos:
– Identificar as diferenças entre concordância verbal e nominal.
– Aplicar as regras de concordância em exercícios práticos.
– Produzir textos que respeitem as normas de concordância.
– Desenvolver a capacidade de revisão textual, identificando possíveis erros de concordância.
Habilidades BNCC:
– EM13LP08: Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença e a sintaxe de concordância e de regência.
– EM13LP10: Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis e dimensões, de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua.
– EM13LP26: Relacionar textos e documentos legais e normativos de âmbito universal, nacional, local ou escolar que envolvam a definição de direitos e deveres.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia.
– Textos para análise (podem ser trechos de literatura ou notícias).
– Folhas de atividades.
– Dicionários e gramáticas de referência.
– Computadores ou tablets (opcional).
Situações Problema:
Os alunos serão convidados a discutir e resolver situações problemas que envolvem textos com erros de concordância. Por exemplo, “Certa vez, um grupo de alunos escreveu um artigo para o jornal da escola, mas algumas partes continham erros de concordância. Como podemos corrigir esses erros para que o texto fique gramaticalmente correto?”
Contextualização:
A concordância verbal e nominal é fundamental na escrita e fala, pois garante a clareza e a correção na comunicação. Na sociedade atual, onde a expressão escrita se faz presente em mensagens, e-mails e redes sociais, a correta aplicação das regras de concordância é essencial para a eficácia da comunicação.
Desenvolvimento:
Durante a aula, o professor explicará as regras básicas de concordância verbal e nominal. Serão apresentados exemplos práticos e discussões em grupo sobre esses conceitos. Os alunos terão a oportunidade de trabalhar em atividades que envolvam a identificação de erros de concordância em textos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Atividades sugeridas:
1. Apresentação Teórica (2 horas)
Objetivo: Introduzir as regras de concordância verbal e nominal.
Descrição: Utilizar slides para apresentar as regras e exemplos práticos.
Instruções: Explicar a diferença entre os tipos de concordância, como a presença de adjetivos e sujeitos coletivos.
Materiais: Projetor, slides, textos referenciais.
2. Exploração de Textos (3 horas)
Objetivo: Analisar textos diferentes em busca de erros de concordância.
Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e receberam textos variados.
Instruções: Cada grupo deverá identificar e corrigir os erros encontrados, apresentando as soluções ao final.
Materiais: Textos impressos, canetas coloridas.
3. Prática de Exercícios (3 horas)
Objetivo: Aplicar as regras de concordância em exercícios.
Descrição: Criar um caderno de exercícios que os alunos deverão completar.
Instruções: Dividir os exercícios em categorias (verbal e nominal), com variações de dificuldade.
Materiais: Folhas de exercícios.
4. Redação e Revisão Textual (4 horas)
Objetivo: Produzir um texto levando em conta as regras de concordância.
Descrição: Os alunos escreverão um texto argumentativo sobre um tema à sua escolha.
Instruções: Após a escrita, eles deverão trocar os textos com colegas para revisão, focando na concordância.
Materiais: Papel, canetas.
5. Apresentação Oral (3 horas)
Objetivo: Apresentar os textos corrigidos e discutir as dificuldades encontradas.
Descrição: Cada grupo apresentará suas descobertas sobre os erros de concordância e as correções realizadas.
Instruções: Fomentar o debate e perguntas entre os alunos.
Materiais: Quadro branco para anotações.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover uma boa discussão em grupo sobre a importância da concordância verbal e nominal. Incentivar os alunos a compartilharem suas experiências pessoais sobre os desafios encontrados e soluções, assim como refletir sobre a influência do uso da língua na comunicação.
Perguntas:
1. O que você entende por concordância verbal e nominal?
2. Por que é importante respeitar as regras de concordância em sua escrita?
3. Quais dificuldades você encontrou ao corrigir os textos?
4. Como você aplicará essas regras em suas futuras produções textuais?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a correção dos exercícios, a qualidade dos textos produzidos e a capacidade de revisão de colegas. Um teste final envolvendo exercícios de concordância também será aplicado.
Encerramento:
Para encerrar a aula, o professor reforçará a importância da concordância e como ela afeta a clareza e a precisão da comunicação. Serão sugeridas leituras complementares e a chave de correção das atividades será disponibilizada para que os alunos possam revisar o que aprenderam.
Dicas:
– Incentivar os alunos a consultar suas gramáticas e dicionários sempre que necessário durante as atividades.
– Promover um ambiente de aprendizado colaborativo onde os alunos se sintam à vontade para fazer perguntas e esclarecer dúvidas.
– Usar exemplos da mídia, como manchetes e postagens em redes sociais, para contextualizar o aprendizado.
Texto sobre o tema:
A concordância verbal e nominal é um dos pilares da gramática da língua portuguesa. A concordância estabelece a relação de harmonia entre os elementos da frase, onde o sujeito e o verbo devem estar em sintonia em número e pessoa, assim como os substantivos e os adjetivos. Por exemplo, na frase “As meninas brincam”, o verbo “brincam” está na terceira pessoa do plural, concordando com o sujeito “meninas”. Isso garante que a mensagem seja transmitida de forma clara e compreensível.
Além da concordância verbal, a concordância nominal permite que adjetivos e substantivos correspondam em gênero e número. Por exemplo, dizemos “as casas grandes” e não “as casas grande”. Erros nessa área podem comprometer a estrutura e a credibilidade de um texto. A prática constante e a revisão das regras gramaticais são fundamentais para que os alunos dominem essas normas e melhorem sua escrita em diversos contextos.
O domínio da concordância não se restringe apenas à gramática normativa, mas também enriquece a expressão da individualidade e criatividade nos textos. Uma boa concordância ajuda a construir discursos mais formais e clareza na comunicação, essencial em ambientes acadêmicos ou profissionais. Assim, a aprendizagem das regras de concordância é um investimento importante na formação dos alunos como comunicadores competentes.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem incluir a realização de seminários sobre outros aspectos da gramática da Língua Portuguesa, com foco em tópicos relacionados à sintaxe e à semântica. Além disso, os alunos poderão participar de fóruns de discussão e apresentações orais sobre a linguagem em suas diversas formas, incentivando o uso consciente da gramática na comunicação diária. Essa abordagem ajudará a solidificar o que foi aprendido em sala de aula e a criar um ambiente de aprendizagem multidimensional.
Outro possível desdobramento seria a introdução de plataformas digitais que promovam a prática de exercícios de gramática. A utilização de aplicativos de ensino pode tornar o aprendizado mais dinâmico e acessível, permitindo que os alunos pratiquem as regras de concordância de maneira interativa e com feedback imediato. Essa tecnologia se alinha às competências da BNCC, que preveem a formação de estudantes proativos e autônomos em ambientes de aprendizagem.
Em longo prazo, os conceitos abordados na aula podem ser conectados a temas de expressão artística e literária, incentivando os alunos a escreverem suas próprias criações, como poesias ou contos, refletindo sobre como a concordância impacta a sonoridade e a estrutura do texto. Esse aspecto poderá gerar uma gama de produções que enriquecem a cultura literária da turma.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para a execução deste plano de aula incluem a necessidade de um acompanhamento próximo dos alunos, especialmente para aqueles que possam ter dificuldades com os conceitos de concordância. O professor deve estar disponível para tirar dúvidas e fornecer apoio adicional, seja em sala de aula, durante o horário de atendimento ou através de plataformas digitais.
Além disso, é importante não apenas dar ênfase às regras gramaticais, mas também estimular a criatividade dos alunos na produção escrita. A introdução de atividades lúdicas, como debates e dramatizações, pode tornar o aprendizado mais atrativo e interativo. Tais medidas ajudam a despertar o interesse dos alunos pelo tema e favorecem um ambiente de aprendizado mais participativo e colaborativo.
Por último, o professor deve estar atento ao feedback recebido durante todo o processo. Essa escuta ativa permitirá ajustes nas próximas aulas e no plano de ensino como um todo, garantindo que os alunos se sintam motivados e comprometidos com seus aprendizados. Assim, a prática de revisar e refletir sobre as aulas contribui para um contínuo aprimoramento do processo educativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória da Concordância
Objetivo: Reforçar as regras de concordância de forma divertida.
Como jogar: Criar cartas com frases corretas e frases com erros de concordância. Os alunos devem encontrar os pares e justificar a correção.
Materiais: Cartas com frases.
2. Teatro de Improviso
Objetivo: Estimular a criatividade e a aplicação das regras de concordância em um contexto prático.
Como fazer: Dividir os alunos em grupos e desafiá-los a criar pequenas peças de teatro utilizando frases que pratiquem a concordância correta.
Materiais: Roupas e adereços variados.
3. “Concordância em 30 segundos”
Objetivo: Estimular a rapidez no reconhecimento de erros.
Como jogar: Colocar frases no quadro e desafiar os alunos a corrigir os erros de concordância o mais rápido possível, com um cronômetro.
Materiais: Quadro e marcadores.
4. Caça ao Tesouro da Concordância
Objetivo: Encontrar e corrigir erros em textos escondidos pela sala.
Como fazer: Espalhar cópias de textos com erros de concordância pela sala. Os grupos devem encontrar, corrigir e explicar os erros encontrados.
Materiais: Impressões de textos.
5. Criação de Memes Gramaticais
Objetivo: Utilizar uma linguagem contemporânea para discutir gramática.
Como fazer: Os alunos criam memes que refletem erros de concordância e suas correções, utilizando aplicativos de edição de imagens.
Materiais: Computadores ou smartphones.
Essas sugestões lúdicas visam tornar o aprendizado mais divertido e menos formal, garantindo que os alunos absorvam o conteúdo de forma leve e interativa, enquanto desenvolvem suas habilidades de comunicação e conhecimento gramatical.
