Plano de Aula: “Descobrindo a Poesia: Expressão Artística com ‘O Girassol'” – 5º Ano

A proposta deste plano de aula é trabalhar com o poema “O Girassol”, que proporciona uma rica oportunidade de explorar a literatura de forma lúdica e significativa para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. A análise de poemas, em específico, possibilita que os estudantes desenvolvam habilidades de interpretação, escrita e apreciação estética, ao mesmo tempo em que trabalham a concentração e a oralidade. Este plano é estruturado com atividades dinâmicas que promovem a interação entre os alunos, estimulando a criatividade e a reflexão sobre os significados que poemas podem trazer para nossas vidas.

O poema “O Girassol” é uma ótima ferramenta para instigar a imaginação e a curiosidade dos alunos, além de abordar temas como natureza, cores e sentimentos. Através de discussões em grupo e atividades práticas, os alunos poderão não apenas compreender o poema, mas também expressar suas interpretações de formas variadas, o que tornará a aula ainda mais enriquecedora.

Tema: O Girassol
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 9 a 11 anos

Objetivo Geral:

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Permitir que os alunos reconheçam e apreciem a poesia como forma de expressão artística, desenvolvendo habilidades de leitura, interpretação e produção de texto a partir do poema “O Girassol”.

Objetivos Específicos:

– Identificar elementos poéticos no texto, como rimas e imagens.
– Estimular a criatividade ao produzir um poema coletivo.
– Desenvolver a oralidade através da declamação do poema lido.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
– (EF05LP28) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
– (EF05LP31) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.

Materiais Necessários:

– Cópias do poema “O Girassol” para cada aluno.
– Papel e canetas coloridas para atividade de produção textual.
– Cartolina ou quadro branco para organizar as ideias do poema coletivo.
– Um ambiente calmo e acolhedor para leitura e discussões.

Situações Problema:

– Como o poema “O Girassol” pode expressar os sentimentos e a beleza da natureza?
– Que outros elementos da natureza podemos relacionar ao girassol?

Contextualização:

Em conexão com as produções literárias, o tema do girassol pode ser utilizado para discutir mais amplamente a relação entre o ser humano e a natureza, incentivando os alunos a refletirem sobre como esses temas podem ser expressos através da poesia. O girassol, por girar em direção ao sol, simboliza também a busca por luz e felicidade, além de ser um símbolo de resiliência e beleza.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do Poema: Inicie a aula apresentando o poema “O Girassol” para os alunos. Leia em voz alta, enfatizando a musicalidade e as imagens poéticas.
2. Discussão Inicial: Após a leitura, pergunte aos alunos o que eles visualizaram enquanto escutavam o poema. Que sentimentos ou imagens surgiram?
3. Interpretação do Texto: Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam os elementos que identificaram no poema. Oriente-os a falar sobre a sonoridade das palavras, rimas e o significado das metáforas.
4. Criação Coletiva: Solicite que, em cada grupo, os alunos criem uma estrofe inspirada no poema “O Girassol”. Cada grupo deve apresentar suas ideias e, juntos, formar um poema coletivo.
5. Declamação: Reserve um tempo para que os alunos declamem o poema coletivo produzido. O professor pode convidar os alunos a se expressarem com entonações diferentes para explorar a musicalidade do que criaram.
6. Reflexão Final: Para encerrar, converse com os alunos sobre o que aprenderam sobre poesia e como isso pode ser aplicado em outros contextos literários.

Atividades sugeridas:

1. Leitura e Análise do Poema:
– Objetivo: Compreender e interpretar o poema de forma individual.
– Descrição: Entregar cópias do poema “O Girassol” e pedir que cada aluno leia em silêncio, anotando palavras ou versos que chamaram sua atenção.
– Instruções: Após a leitura, cada aluno deve compartilhar suas anotações com um colega, discutindo suas impressões.

2. Desenho Inspirado no Poema:
– Objetivo: Visualizar os sentimentos do poema através da arte.
– Descrição: Fornecer a cada aluno papel e canetas coloridas para que desenhem o que imaginam quando pensam no girassol e no que ele representa.
– Instruções: Os alunos podem exibir suas obras e explicar suas inspirações.

3. Jogo de Rimas:
– Objetivo: Desenvolver o vocabulário e a sonoridade das palavras.
– Descrição: Criar uma atividade em que os alunos, em grupos, devem listar palavras que rimam com “girassol”.
– Instruções: Cada grupo apresenta suas palavras, e o professor registra no quadro as mais criativas.

4. Criação de um Cartaz:
– Objetivo: Trabalhar coletivamente e expressar graficamente o tema do poema.
– Descrição: Produzir um cartaz que represente o girassol e seus significados, coletando diferentes ideias dos alunos.
– Instruções: Utilizar materiais da escola para criar o cartaz e apresentar as ideias para a sala.

5. Visualização Musical:
– Objetivo: Associar a poesia à musicalidade.
– Descrição: Escolher uma música que remeta ao tema do girassol e solicitar que os alunos prestem atenção nas letras.
– Instruções: Após a escuta, discutir como a música se relaciona com o poema.

Discussão em Grupo:

– Quais sentimentos o girassol pode nos transmitir?
– Como podemos conectar a poesia com outras formas de arte?
– Que outros poemas ou músicas podem ser associados ao tema da natureza?

Perguntas:

1. O que você achou mais interessante no poema “O Girassol”?
2. Quais imagens o poema trouxe à sua mente?
3. Como a poesia pode nos ajudar a expressar como nos sentimos?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a criatividade nas produções individuais e coletivas, e a clareza na declamação. O interesse demonstrado e as interpretações pessoais também serão considerados ao final da atividade.

Encerramento:

Finalizar a aula relembrando os principais pontos discutidos, valorizando as produções e incentivando os alunos a continuarem explorando a poesia em suas leituras e criações. Propor que eles contem a seus familiares sobre a aula e compartilhem o poema e suas próprias criações.

Dicas:

– Encoraje os alunos a trazerem temas sobre os quais gostariam de escrever em classe, para que se sintam mais motivados.
– Sempre que possível, use recursos visuais e auditivos que complementem a atividade, tornando o aprendizado mais dinâmico.
– Esteja aberto a adaptações das atividades em função do perfil da turma, garantindo que todos possam participar.

Texto sobre o tema:

Poesia é uma linguagem que transcende fronteiras, permitindo que emoções, imagens e sensações sejam expressas através de palavras. No poema “O Girassol”, encontramos um exemplo claro de como a natureza pode ser utilizada como metáfora para sentimentos profundos. Os girassóis, por sua própria natureza, são conhecidos por seguir o sol, simbolizando esperança e alegria. Através da leitura e análise de poemas, como este, os alunos podem desenvolver uma conexão mais profunda com as palavras e suas significações.

Além disso, a poesia oferece aos alunos uma forma de explorarem suas emoções e criatividade. Ao analisarem um poema, podem perceber não apenas a beleza da língua, mas também como é possível contar uma história ou transmitir uma mensagem com simplicidade e profundidade. Essa reflexão é essencial, pois ajuda a formar leitores críticos e sensíveis.

Por fim, incentivar que os alunos declamem seus poemas e suas ideias em grupo contribui para a confiança e a habilidade de se expressar em público. Essas experiências podem não apenas melhorar suas habilidades de comunicação mas também criar um ambiente de empatia e respeito nas interações entre colegas. O aprendizado se torna, assim, uma construção coletiva, onde cada voz tem seu espaço para brilhar.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre o poema “O Girassol” pode gerar desdobramentos interessantes nas próximas aulas. Uma opção seria expandir o tema da natureza, explorando outras poesias que abordem elementos naturais, como árvores, flores, e também animais. Essa continuidade pode ser desenvolvida através de leituras compartilhadas, que podem incluir obras de poetas contemporâneos e clássicos. Assim, os alunos irão perceber como a natureza tem sido uma fonte rica de inspiração literária ao longo dos tempos.

Outra possibilidade é integrar outras disciplinas como Artes e Ciências, onde os alunos podem investigar como diferentes culturas representam o girassol na arte e na botânica. Isso não apenas amplia a compreensão sobre o tema, mas também fortalece a interdisciplinaridade, permitindo que os alunos vejam a confluência entre as diversas áreas do conhecimento.

Por fim, criar um espaço na sala de aula onde os alunos possam expor suas criações pode ser uma maneira de celebrar a produção artística deles. Isso poderia se transformar em uma galeria de arte temporária onde os trabalhos dos alunos seriam expostos, criando um ambiente de apreciação e orgulho pelas criações coletivas e individuais. Assim, o aprendizado se torna mais inclusivo e valorizado.

Orientações finais sobre o plano:

Ao estruturar uma aula sobre um poema, é fundamental estar atento à diversidade de interpretações que os alunos podem ter. A poesia é, por essência, subjetiva, e cada aluno poderá trazer uma nova perspectiva que enriquecerá o conhecimento coletivo. É importante que o professor esteja preparado para acolher essas diferenças e promover um espaço de respeito e diálogo aberto.

Incentivar alunos que podem ser mais tímidos a se expressarem também é uma parte essencial do processo. Metodologias que promovem a inclusão de todos, como pequenas reuniões em grupos, podem ajudar a fazer todos os estudantes se sentirem confortáveis ao compartilhar suas ideias. Esta prática é vital para construirmos um ambiente educacional sólido e seguro.

Por último, a avaliação deve ser vista como um processo contínuo de construção do conhecimento. Nós, educadores, devemos observar não apenas o resultado final, mas também o envolvimento, a curiosidade e o crescimento dos alunos ao longo das atividades. Isso contribuirá para que cada um se sinta valorizado em sua jornada de aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Expressar a história do girassol através de uma encenação.
– Descrição: Os alunos criam fantoches representando o girassol e demais elementos da natureza. Eles dramatizam o poema em grupos, desenvolvendo narrativas próprias.
– Materiais: Papel, canetas, materiais recicláveis para confecção de fantoches.
– Como Conduzir: Incentive os grupos a ensaiar a peça e apresentá-la, enfocando a entonação e a expressão corporal.

2. Jogo de Inventar Frases:
– Objetivo: Criar frases inspiradas em palavras do poema.
– Descrição: Os alunos recebem palavras-chave do poema e devem criar frases que expressem seus próprios sentimentos.
– Materiais: Papel e canetas.
– Como Conduzir: Os alunos apresentam suas frases e explicam o que as inspirou.

3. Caça ao Tesouro Poético:
– Objetivo: Explorar a sala em busca de elementos que se conectam com a poesia.
– Descrição: Escrever pistas baseadas no poema, que levam a diferentes partes da sala.
– Materiais: Papel e canetas.
– Como Conduzir: Os alunos trabalham em grupos para seguir as pistas e encontrar um ‘tesouro’ poético ao final.

4. Jardim de Palavras:
– Objetivo: Criar um mural com palavras dos alunos sobre natureza.
– Descrição: Os alunos escrevem palavras ou frases que se conectam à natureza, como se fossem flores em um jardim.
– Materiais: Cartolinas ou papel colorido, canetas.
– Como Conduzir: Depois de finalizado, o mural pode ficar exposto e ser tema de discussões.

5. Coleção de Poesias:
– Objetivo: Produzir um pequeno livro com poesias sobre natureza.
– Descrição: Os alunos podem escrever suas próprias poesias e ilustrá-las, seguindo o exemplo do girassol.
– Materiais: Papel, canetas, lápis de cor.
– Como Conduzir: Ao final, cada aluno pode apresentar sua poesia para a turma e compartilhar o que inspirado.

Com essas atividades dinâmicas, os alunos irão se sentir motivados a explorar a poesia de forma criativa e divertida, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades importantes no contexto educacional. Essas práticas assemelham-se a um jardim onde cada aluno é como uma flor, contribuindo para o todo com sua particularidade e beleza.