Plano de Aula: Filosofia e Mito (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
O plano de aula que se segue visa proporcionar aos alunos do 6º ano uma compreensão profunda sobre a relação entre filosofia e mito. Durante essa experiência de aprendizado, os alunos serão convidados a explorar como os mitos influenciam o desenvolvimento de conceitos filosóficos e serão estimulados a refletir criticamente sobre a função destes mitos na sociedade contemporânea. Com o intuito de desenvolver uma compreensão mais ampla do tema, este plano promove uma abordagem interativa e reflexiva, fundamentais no ensino de ciências humanas.
Os alunos terão a oportunidade de engajar em atividades que estimulem não só a análise crítica, mas também a interpretação e argumentação. Ao final, espera-se que eles possam relacionar as tradições míticas e filosóficas a questões da atualidade, reforçando a importância do pensamento crítico em sua formação acadêmica e pessoal.
Tema: Filosofia e Mito
Duração: 30 horas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 13 anos
Objetivo Geral:
Compreender a relação entre filosofia e mito na história do pensamento humano.
Objetivos Específicos:
– Analisar como os mitos influenciam o desenvolvimento de conceitos filosóficos.
– Promover uma reflexão crítica sobre a função dos mitos na sociedade contemporânea.
Habilidades BNCC:
(EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.
(EF06ER06) Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.
Materiais Necessários:
– Textos sobre mitologia e filosofia.
– Materiais de escrita, como cadernos e canetas.
– Recortes de jornais e revistas para a atividade de discussão em grupo.
– Recursos audiovisuais para apresentação.
Situações Problema:
– Como os mitos influenciam a forma como vemos o mundo?
– De que maneira a filosofia ressignifica as narrativas míticas?
– Quais são os mitos contemporâneos que ainda influenciam nossos valores e crenças?
Contextualização:
A relação entre filosofia e mito é profunda e influente na formação da cultura ocidental. Desde a Antiguidade, os mitos serviram como uma forma de explicar fenômenos naturais e questões existenciais. Porém, a filosofia, nas suas raízes, se propõe a investigar essas mesmas questões a partir de um olhar crítico e racional. Assim, é essencial para os alunos entenderem como esses dois campos do conhecimento se interagem e se influenciam ao longo da história.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento do plano de aula será organizado em uma sequência de atividades planejadas para fomentar a curiosidade dos alunos e incentivá-los a explorar as relações entre filosofia e mito.
Atividades sugeridas:
1. Atividade Individual de Pesquisa
*Objetivo:* Compreender a origem de um mito específico.
*Descrição:* Cada aluno escolherá um mito de qualquer cultura e pesquisará suas origens, significados e a uma conexão com conceitos filosóficos.
*Materiais:* Internet, livros da biblioteca, cadernos para anotações.
*Instruções:* Cada aluno apresentará suas descobertas em uma palestra de 5 minutos.
2. Grupo de Discussão sobre Mitologia e Filosofia
*Objetivo:* Criar um espaço de debate sobre a influência dos mitos na filosofia.
*Descrição:* Em grupos de 4 a 5 alunos, discutir como um mito de origem escolhido se conecta a conceitos filosóficos, como ética, política e cosmologia.
*Materiais:* Textos de apoio sobre mitos e filosofia.
*Instruções:* Cada grupo fará uma apresentação sobre suas discussões.
3. Análise Crítica de Mitos Contemporâneos
*Objetivo:* Refletir sobre a persistência de mitos na sociedade contemporânea.
*Descrição:* Os alunos trarão exemplos de mitos modernos (ex: super-heróis, narrativas de sucesso).
*Materiais:* Recortes de jornais revistas.
*Instruções:* Em grupos, os alunos deverão discutir como esses mitos influenciam suas vidas e a sociedade.
4. Criação de Mitos
*Objetivo:* Criar um novo mito que reflita valores contemporâneos.
*Descrição:* Os alunos criarão um mito original que aborde uma questão atual (ex: meio ambiente, tecnologia).
*Materiais:* Papel, lápis, canetas coloridas.
*Instruções:* Após a criação, os alunos apresentarão seus mitos à classe.
5. Reflexão escrita
*Objetivo:* Consolidar o aprendizado de forma individual.
*Descrição:* Escrever um texto reflexivo sobre o que aprenderam sobre a relação entre filosofia e mito.
*Materiais:* Cadernos.
*Instruções:* O texto deve ter entre 250 e 300 palavras e ser entregue na próxima aula.
Discussão em Grupo:
Os alunos irão discutir em grupos sobre a questão: “Como os mitos moldam nossa percepção da realidade?”. Em seguida, cada grupo compartilhará uma resposta ou conclusão com a turma.
Perguntas:
– O que caracteriza um mito?
– Quais semelhanças você pode encontrar entre mitos de culturas diferentes?
– Como a filosofia pode desafiar ou reinterpretar narrativas míticas?
– Que papel os mitos desempenham na ética da sociedade moderna?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio de:
– Participação nas discussões em grupo.
– Qualidade das apresentações orais.
– Criatividade e pertinência dos mitos criados.
– Coerência e profundidade na reflexão escrita.
Encerramento:
O encerramento será feito por meio de um debate aberto, onde os alunos poderão expressar suas visões e reflexões sobre a conexão entre mitologia e filosofia. Também será um espaço de síntese do que foi aprendido durante as atividades.
Dicas:
– Incentivar os alunos a pesquisarem mitos em diferentes culturas.
– Estimular a curiosidade trazendo convidados que possam falar sobre mitologia ou filosofia.
– Criar um mural na sala de aula com os mitos criados pelos alunos e suas interpretações.
Texto sobre o tema:
A relação entre filosofia e mito é um dos temas mais fascinantes dentro da história do pensamento humano. Os mitos, enquanto formas tradicionais de contar histórias, desempenharam um papel crucial na construção das culturas ao longo da história. Eles refletem as esperanças, medos e visões de mundo das sociedades que os criaram. Por exemplo, muitas culturas utilizavam mitos para explicar fenômenos naturais, como o ciclo das estações, usando-os como ferramentas pedagógicas para transmitir sabedoria ancestral.
Filosofia, por sua vez, surge como um impulso para questionar essas tradições estabelecidas, buscando explicações racionais e universais para as questões existenciais e morais que perpassam a experiência humana. Pensadores como Platão e Aristóteles não descartaram os mitos, mas sim os analisaram e reinterpretaram. Por exemplo, Platão utilizou o mito da caverna para ilustrar sua teoria do conhecimento. Este diálogo iluminou como a realidade pode ser percebida de maneira distorcida, uma reflexão rica que permanece relevante até hoje.
Na contemporaneidade, mitos modernos, como super-heróis e narrativas de sucesso, continuam a influenciar valores éticos e sociais. Ao estudar a intersecção entre filosofia e mito, os alunos são provocados a pensar criticamente sobre as narrativas que moldam suas vidas e os valores que guiam suas ações, desenvolvendo assim uma mentalidade mais crítica e reflexiva.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento importante desse plano é o incentivo ao desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos. Ao se debruçarem sobre mitos e a filosofia, os alunos são levados a questionar não apenas as narrativas que consomem, mas também a cultura de onde essas narrativas se originaram. Esse questionamento é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e críticos, que sejam capazes de interpretar e analisar as informações e narrativas abundantes no mundo atual.
Além disso, o tema instiga um diálogo sobre as virtudes dos mitos enquanto ferramentas sociais que transmitem valores e ética. Ao resgatar a tarefa de analisar e discutir esses mitos, os alunos também exercitam a escuta atenta e o respeito por diferentes pontos de vista, habilidades essenciais para um convívio social saudável e diversificado.
Por fim, a relação entre filosofia e mito pode abrir portas para a compreensão da relevância da cultura na formação de identidades. Partindo dessa base, novos projetos podem ser desenvolvidos, como a criação de uma antologia de mitos escolares, onde os alunos possam coletar, reescrever e reinterpretar mitos baseados em suas experiências e contextos pessoais e sociais, ampliando o conhecimento sobre si e sobre os outros.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final deste plano de aula, espera-se que os alunos não só compreendam a relação histórica entre filosofia e mito, mas também como essas narrativas míticas ainda ressoam em suas vidas hoje. É importante que os professores incentivem a curiosidade dos alunos e os ajudem a fazer conexões entre o que aprenderam e suas experiências cotidianas.
A filosofia, com suas questões abertas e busca incessante pela verdade, deve ser apresentada de maneira acessível aos alunos, utilizando exemplos práticos e contemporâneos que se relacionem com a realidade deles. Estimular os alunos a debater e refletir sobre essas questões é fundamental para a formação de pensadores críticos e cidadãos engajados.
Por fim, os professores devem estar abertos a adaptar as atividades de acordo com o nível de entendimento e interesse da turma, garantindo que todos os alunos possam participar de maneira efetiva e enriquecedora, aproveitando o máximo das situações de aprendizado propostas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Marionetes: Os alunos podem criar um teatro onde apresentem mitos clássicos, utilizando marionetes. Essa atividade estimula a criatividade e ajuda a entender os elementos narrativos dos mitos.
2. Caça ao Tesouro Filosófico: Crie um jogo de caça ao tesouro onde os alunos tenham que encontrar pistas relacionadas a filósofos e mitos. As pistas podem incluir perguntas sobre mitos específicos e figuras filosóficas.
3. Concurso de Contação de Histórias: Organize um concurso onde os alunos precisam contar um mito com interpretação e dramatização, envolvendo toda a turma. Isso pode ajudar a solidificar o entendimento sobre a narrativa e suas aplicações.
4. Mural de Mitos: Crie um mural na sala de aula onde os alunos possam adicionar ilustrações e resumos dos mitos que estudaram, promovendo assim uma aprendizagem colaborativa.
5. Jogo dos Valores: Estabeleça um jogo de perguntas onde os alunos devem relacionar valores éticos e sociais presentes em mitos com situações contemporâneas, promovendo discussões sobre sua relevância nos dias de hoje.
Este plano de aula está estruturado para enriquecer a experiência educacional dos alunos, estimulando seu interesse e criatividade, e aprofundando sua compreensão do mundo que os rodeia.
