Plano de Aula “Explorando Formas Geométricas pelo Sentido”

Este plano de aula foi elaborado com o intuito de promover o conhecimento sobre formas geométricas para crianças bem pequenas, tendo como foco o desenvolvimento de suas habilidades motoras, cognitivas e sociais. A proposta é engajar os alunos em atividades lúdicas e interativas, visando estimulá-los na identificação e exploração das formas que os rodeiam. As atividades ocorrerão em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças podem brincar e aprender simultaneamente.

A prática com formas geométricas é essencial para o desenvolvimento cognitivo, pois permite que as crianças descubram relações espaciais e características dos objetos que as cercam. Além disso, trabalhar esse tema de maneira lúdica promove a socialização entre elas, favorecendo a comunicação e a partilha de experiências. O plano será dividido em partes que incluem objetivos gerais e específicos, habilidades da BNCC, os materiais necessários, o desenvolvimento das atividades e a forma de avaliação.

Tema: Formas geométricas
Duração: 3 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover a exploração sensorial e a identificação das formas geométricas no cotidiano das crianças, estimulando o desenvolvimento motor, cognitivo e social.

Objetivos Específicos:

– Incentivar o reconhecimento e a nomeação de formas geométricas básicas como triângulo, quadrado, círculo e retângulo.
– Estimular a curiosidade através da manipulação de objetos que apresentem diferentes formas e texturas.
– Trabalhar a comunicação e o compartilhamento de experiências entre as crianças durante as atividades lúdicas.
– Desenvolver habilidades motoras, como o desenhar e o recortar, utilizando as formas geométricas como base.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
– (EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

Materiais Necessários:

– Objetos de diferentes formas geométricas (brinquedos, blocos de montar).
– Papel colorido com as formas desenhadas.
– Materiais para colagem (cola, tesoura sem ponta).
– Música para o momento de dança e movimento.
– Materiais para pintura (tintas, pincéis ou dedos).

Situações Problema:

1. Qual forma está faltando no nosso conjunto de brinquedos?
2. Como você pode descrever a forma do seu objeto?
3. Que som você acha que cada forma pode fazer quando batemos uma contra a outra?

Contextualização:

As formas geométricas estão presentes em nosso cotidiano, desde os brinquedos até os alimentos. Conhecer essas formas é essencial para o desenvolvimento das crianças, pois isso as ajuda a entender o espaço ao seu redor. Além disso, ao manipularem objetos com diferentes formas, as crianças podem perceber as diferenças e semelhanças, desenvolvendo habilidades de observação e linguagem.

Desenvolvimento:

As atividades serão organizadas em três momentos, com uma carga horária total de três horas, divididas em duas horas de exploração e uma hora de finalização e avaliação.

Primeiro Momento (1 hora) – Exploração Livre:
Reúna as crianças em um espaço amplo e estimule-as a brincar com os objetos de diferentes formas. Observe as interações e converse com elas sobre as formas que encontrarem.

Segundo Momento (1 hora) – Atividades Guiadas:
1. Atividade de Desenho: Forneça papel com formas geométricas desenhadas e permita que as crianças pintem ou coloquem textura nas formas.
– Objetivo: Desenvolver a motricidade fina.
– Materiais: Papel e tintas.
– Instruções: Mostre as formas e permita que pintem.

2. Atividade de Colagem: Utilize papel colorido com formas para que as crianças recortem (se possível) e colem em um papel maior formando um quadro coletivo.
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a socialização.
– Materiais: Papel colorido, cola, tesoura sem ponta.
– Instruções: Ajude com recortes e incentive a colagem.

Terceiro Momento (1 hora) – Encerramento e Avaliação:
Crie um momento de roda, onde cada criança compartilha o que mais gostou de fazer. Você pode perguntar sobre as formas que aprenderam e as interações que tiveram.

Atividades sugeridas:

1. Dança das Formas:
– Objetivo: Aumentar a percepção corporal e as noções de espaço.
– Materiais: Música.
– Condução: Toque uma música e peça que representem as formas com os corpos.

2. Caça às Formas:
– Objetivo: Explorar o ambiente e reconhecer formas.
– Materiais: Cestas para coletar objetos.
– Condução: Solicite que encontrarem objetos ao ar livre que correspondem às formas que conheceram.

3. História Das Formas:
– Objetivo: Promover a escuta e a imaginação.
– Materiais: Livros com formas geométricas.
– Condução: Leia histórias que enfatizem as formas.

Discussão em Grupo:

Proponha uma roda de conversa após as atividades, onde as crianças poderão expressar seus sentimentos e ideias sobre o que aprenderam, fortalecendo a comunicação e a socialização.

Perguntas:

– Qual forma você mais gostou de brincar?
– Como você se sente quando vê uma forma?
– Que som faz quando uma forma rola?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua durante as atividades, observando a participação, o engajamento e a capacidade de interação dos alunos. As respostas e a originalidade nas atividades de arte serão considerações importantes para entender o aprendizado.

Encerramento:

Finalize a aula destacando as aprendizagens sobre as formas geométricas e incentivando as crianças a olharem ao redor em busca de mais formas em seu cotidiano. Aproveite para reforçar a importância de compartilhar experiências e se divertir juntos.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor: Certifique-se de que o espaço seja seguro e estimulante para as atividades.
– Use materiais coloridos e interativos: Crie interesse com cores vivas e texturas diversas para prender a atenção das crianças.
– Combine atividades de movimento: faça com que as aprendizagens sejam também corporais, permitindo que as crianças se expressem fisicamente.

Texto sobre o tema:

As formas geométricas são parte fundamental de nosso entendimento visual e espacial. Desde o início do desenvolvimento, as crianças estão cercadas por diferentes formas, que não apenas aparecem em brinquedos e objetos, mas também em estruturas do cotidiano, como janelas, mesas e até mesmo em alimentos. Ao reconhecer e explorar essas formas, as crianças começam a estabelecer relações sobre o que veem ao seu redor, desenvolvendo habilidades que são primordiais para sua formação.

O aprendizado de formas geométricas contribui significativamente para a construção do pensamento lógico, pois permite que as crianças desenvolvam um senso crítico. É através da exploração de diferentes formas que elas podem facilmente categorizar e organizar as informações, tornando-se mais aptas a resolver problemas e a formular ideias. Além disso, as atividades que envolvem a exploração de formas estimulam a criatividade, pois oferecem múltiplas possibilidades de representação e aplicação.

Portanto, o ensino de formas geométricas não deve ser limitado a um mero reconhecimento. É crucial proporcionar experiências ricas e diversas que fomentem a interação e a comunicação entre as crianças. Ao brincarem juntas e compartilharem suas descobertas, não só apreendem as formas, mas também desenvolvem habilidades sociais valiosas que as acompanharão ao longo de suas vidas.

Desdobramentos do plano:

É possível expandir o tema das formas geométricas para outras áreas do conhecimento, tais como a arte e a matemática. Por exemplo, ao criar uma exposição em que as crianças possam mostrar suas obras de arte em formato de formas, você pode integrar conversas sobre cores e texturas, promovendo a percepção visual e estética. Isso incentiva a apreciação pelas criações e respectiva troca de ideias sobre elas.

Outro desdobramento importante pode ser a iniciativa em transportar o aprendizado das formas geométricas para o ambiente externo. Programe uma caminhada onde as crianças conseguirão identificar formas em estruturas e objetos encontrados na natureza ou no ambiente urbano. Essa interação não só solidifica o aprendizado como também facilita a relação delas com o mundo real.

Por fim, promove-se a troca com as famílias, incentivando que os pais participem deste processo educativo. Um sistema que envolva a família pode trazer à tona atividades complementares que ampliem o entendimento das formas pelas crianças, favorecendo um vínculo ainda maior entre casa e escola.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar atividades para crianças bem pequenas, é essencial lembrar que o aprendizado deve ser lúdico e prazeroso. A utilização de brincadeiras, músicas e interações são fundamentais para criar um clima de exploração e descoberta que caracterizam a infância. As crianças aprendem melhor quando estão engajadas e se divertindo, portanto, aproveite cada momento para tornar a experiência única e memorável.

Além disso, a observação é uma ferramenta valiosa durante as atividades. Esteja atento às reações e interações das crianças, ajuste as atividades conforme necessário para atender às necessidades do grupo e dos indivíduos. Cada criança possui seu próprio ritmo de aprendizagem e a adaptação é chave para o sucesso da atividade.

Por último, não esqueça de documentar as atividades e os progressos das crianças. As anotações sobre como cada criança interagiu com as formas geométricas podem fornecer insights valiosos para futuras aulas e ajudar no planejamento de atividades personalizadas que atendam as necessidades específicas de cada um.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira de Formação:
– Objetivo: Explorar formas em um ambiente aberto.
– Materiais: Formas de papel (salão), música.
– Modo de condução: Organize uma corrida onde as crianças devem alcançar e pegar as formas.

2. Ateliê de Formas com Argila:
– Objetivo: Criar formas tridimensionais.
– Materiais: Argila.
– Modo de condução: Ensine-as a moldar as formas. Incentive a individualidade nas criações.

3. Caça ao Tesouro das Formas:
– Objetivo: Reconhecimento de formas em nosso entorno.
– Materiais: Listas de formas (ilustradas) a serem encontradas.
– Modo de condução: Leve-os a um passeio no parque e peça que encontrem formas correspondentes.

4. Música das Formas:
– Objetivo: Associar movimento e forma.
– Materiais: Música.
– Modo de condução: Durante a música, faça gestos de formas – as crianças fazem o mesmo.

5. Canto das Formas:
– Objetivo: Promover histórias utilizando formas.
– Materiais: Fantoches representando formas.
– Modo de condução: Conte uma história utilizando os fantoches-validando formas.

Essas sugestões proporcionarão experiências significativas que envolvem brincadeiras, movimento e interação social, tornando o aprendizado um processo dinâmico e divertido.