Plano de Aula: Formas geométricas (Educação Infantil) – 3 horas aula
A elaboração deste plano de aula tem como foco a exploração das formas geométricas com crianças na faixa etária de 2 a 3 anos. A proposta é que, por meio de atividades lúdicas e interativas, as crianças sejam introduzidas ao universo geométrico de maneira significativa e divertida, promovendo a curiosidade e o aprendizado em um ambiente seguro e acolhedor. O objetivo é que os pequenos alunos reconheçam e se apropriem das formas, ampliando sua percepção espacial e desenvolvendo habilidades essenciais.
Neste contexto, as atividades planejadas visam a integração de múltiplas experiências de aprendizagem, que incentivam tanto o desenvolvimento motor quanto a socialização. Através de brincadeiras, músicas e atividades artísticas, as crianças terão a oportunidade de interagir não só com o conteúdo abordado, mas também entre si, estabelecendo vínculos sociais e afetivos.
Tema: Formas geométricas
Duração: 3 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar momentos de descoberta e interação com as formas geométricas, estimulando o reconhecimento e a compreensão através de atividades lúdicas e criativas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a observação das formas geométricas presentes no ambiente.
– Desenvolver a capacidade de classificação e comparação entre diferentes formas.
– Fomentar a interação social e a brincadeira, promovendo o cuidado e a solidariedade.
– Proporcionar experiências que explorem as noções espaciais básicas relacionadas às formas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar).
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas e formas.
Materiais Necessários:
– Formas geométricas de papelão (coração, quadrado, triângulo, círculo).
– Materiais diversos para colagem (papel colorido, massas de modelar, tintas).
– Música infantil com rimas e canções sobre formas.
– Espaço amplo para movimentação.
– Recipientes para organizar as formas.
Situações Problema:
– Como podemos organizar as formas que encontramos?
– Quais formas conseguimos formar com as nossas mãos?
– O que acontece quando juntamos diferentes formas?
Contextualização:
As formas geométricas fazem parte do nosso cotidiano. Estão presentes em objetos que usamos diariamente, como brinquedos, móveis e até mesmo nas figuras que desenhamos. A proposta deste plano é que as crianças conheçam e manipulem essas formas, desenvolvendo uma compreensão inicial sobre suas características e utilidades.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será pautado em três momentos:
1. Exploração das formas: As crianças serão apresentadas às formas geométricas por meio de um jogo de reconhecimento. O professor mostrará diferentes formas e as nomeará, estimulando as crianças a identificá-las ao seu redor.
2. Atividades artísticas: As crianças farão colagens utilizando as peças de papelão, promovendo a exploração táctil e visual das formas. O professor irá acompanhar e auxiliar na identificação das formas utilizadas na colagem, propondo a nomeação e a comparação entre elas.
3. Movimentação e jogos: Em um espaço amplo, as crianças serão convidadas a se movimentar de acordo com a forma que o professor nomear, como “pule como um triângulo” ou “dance com um círculo”. Isso irá estimular o desenvolvimento da coordenação motora e a noção espacial.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Descobrindo as Formas
– Objetivo: Familiarizar as crianças com as diferentes formas geométricas.
– Descrição: O professor apresenta cada forma e a incentiva a procurar a mesma no ambiente escolar.
– Instruções Práticas: Organizar um “caça às formas”, onde cada criança deve encontrar um objeto que represente a forma desejada.
– Materiais: Formas de papelão e objetos do ambiente.
Atividade 2 – Colagem de Formas
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina através da colagem.
– Descrição: Após a exploração, as crianças irão fazer colagens com os recortes de formas geométricas.
– Instruções Práticas: Disponibilizar cola e papéis coloridos para que as crianças criem seus próprios desenhos com as formas.
– Materiais: Papéis coloridos, cola, tesoura de ponta arredondada.
Atividade 3 – Dança das Formas
– Objetivo: Promover a movimentação física e a expressão corporal.
– Descrição: Enquanto toca música infantil, o professor nomeia as formas para as crianças imitarem.
– Instruções Práticas: Orientar as crianças a se movimentarem de acordo com a forma chamada, estimulando a imitação e o movimento.
– Materiais: Música infantil relacionada a formas geométricas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, o grupo se reunirá para compartilhar as experiências de cada um. Questões como “qual foi a forma que você mais gostou?” e “o que você encontrou na sala que era redondo, quadrado ou triangular?” podem ser exploradas.
Perguntas:
– Que forma você acha que é essa?
– Onde você viu essa forma antes?
– Como podemos brincar usando formas diferentes?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma observacional, considerando a participação, a capacidade de identificação das formas, e a interação entre as crianças. O professor deve observar como cada criança se expressa e se comunica durante as atividades, promovendo um feedback positivo e incentivador.
Encerramento:
Para concluir a atividade, o professor poderá fazer uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre as formas geométricas. Além disso, será um momento oportuno para celebrar as descobertas e trocar novos desafios para as próximas aulas.
Dicas:
– Utilize músicas animadas que mencionem formas para tornar a aprendizagem mais lúdica.
– Incentive as crianças a trazerem objetos de casa que representem formas geométricas para compartilhar com os colegas.
– Esteja atento às dinâmicas entre as crianças e incentive a solidariedade na interação durante as brincadeiras.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas desempenham um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo das crianças, já que envolvem conceitos matemáticos básicos. Desde a infância, a exploração de formas pode ajudar a construir uma base sólida para o aprendizado futuro. As crianças aprendem a classificar, comparar e descrever formas, o que contribui para suas habilidades de raciocínio lógico. Assim, a familiaridade com o universo geométrico inicia-se com a observação e a interação lúdica, elementos essenciais para a educação infantil.
Além disso, a exploração das formas deve ser feita de maneira prática e sensorial, pois nesta fase da infância, as crianças aprendem melhor por meio de experiências que envolvem todos os sentidos. A manipulação de objetos, a colagem, e as danças relacionadas às formas são formas eficazes de ensinar e promover o aprendizado. Essas abordagens não só contribuem para a percepção e identificação das formas, mas também para o desenvolvimento motor e social.
Finalmente, ao envolver as crianças em atividades que celebram a exploração das formas, o professor também promove um ambiente de aprendizagem que valoriza as interações e a construção coletiva do conhecimento. A socialização, aliado à aprendizagem matemática, contribui para o desenvolvimento integral da criança, reforçando não apenas habilidades cognitivas, mas também emocionais e sociais.
Desdobramentos do plano:
Durante as atividades, os educadores podem perceber diferentes interesses e habilidades quando se trata do tema das formas geométricas. Se algumas crianças mostrarem maior curiosidade por determinadas formas, o professor pode intensificar o estudo dessas figuras de maneira mais detalhada em aulas futuras. Por exemplo, uma análise mais aprofundada sobre triângulos e sua aplicação nos brinquedos, pode resultar em um projeto sobre a segurança e a estrutura das casas e seus desenhos, que são predominantemente baseados em formas geométricas.
Outro aspecto importante é a conexão com histórias e narrativas. Integrar contos que mencionem formas geométricas ou personagens que vivem em um mundo de formas pode enriquecer ainda mais a proposta. A leitura em grupo de histórias que estimulem a imaginação e o raciocínio sobre formas pode oferecer um novo enfoque para atividades futuras.
Por fim, a partir deste plano, o professor poderá criar um ambiente mais rico e diversificado para incluir outras temáticas relacionadas às ciências, como a identificação de formas na natureza, criando um espaço de observação e experimentação ao ar livre. Esse extenso desdobramento traz à tona a importância da exploração contínua e da aplicabilidade do conhecimento em várias situações, permitindo que as crianças conectem as formas geométricas a seu cotidiano.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que a abordagem de ensino deve ser adaptada aos ritmos e interesses das crianças. Cada atividade proposta deve considerar a individualidade de cada aluno, pois a diversidade nas aprendizagens é um aspecto positivo que deve ser valorizado. O professor deve estar aberto a mudanças, permitindo que os alunos tragam suas próprias experiências e se sintam à vontade para expressar seus pensamentos.
Além disso, proporcionar momentos de reflexão e compartilhamento na hora do fechamento é crucial para consolidar a aprendizagem. Os alunos devem ser incentivados a explicar o que entenderam sobre formas e a como interagiram nas atividades. Isso não apenas promove a autoconfiança, mas também uma melhor comunicação entre os pares, fundamental nesta faixa etária.
Por último, o educador deve estar sempre atento aos sinais de interesse das crianças e pronto para expandir as atividades, trazendo novos desafios de forma lúdica e criativa. O engajamento ativo no processo de aprendizagem é essencial, e promover esse envolvimento ao longo do período letivo assegura uma vivência significativa e proveitosa para todos os envolvidos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Corrida das Formas
– Objetivo: Estimular o movimento físico e o reconhecimento das formas.
– FAixa etária: 2 a 3 anos.
– Materiais: Formas de papel em uma pista.
– Como fazer: As crianças devem correr até a forma chamada pelo educador, promovendo o aprendizado de forma ativa.
Sugestão 2: Forma na Natureza
– Objetivo: Conectar as formas geométricas à natureza.
– Faixa etária: 2 a 3 anos.
– Materiais: Coletar folhas e flores para examinar formas.
– Como fazer: Realizar uma caminhada ao ar livre e coletar objetos, discutindo suas formas.
Sugestão 3: Jogo do eco das formas
– Objetivo: Trabalhar a memória auditiva e a articulação.
– Faixa etária: 2 a 3 anos.
– Materiais: Cartas com formas desenhadas.
– Como fazer: O professor apresenta as formas e as crianças devem repetir os nomes e fazer gestos que representam cada forma.
Sugestão 4: Pintura de Forma
– Objetivo: Desenvolver a habilidade motora e a expressão artística.
– Faixa etária: 2 a 3 anos.
– Materiais: Tintas e moldes de formas.geométricas.
– Como fazer: As crianças podem pintar com os moldes, explorando a aplicação de cores e formas ao mesmo tempo.
Sugestão 5: Criando uma Canção de Formas
– Objetivo: Promover a criatividade e a musicalização.
– Faixa etária: 2 a 3 anos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples e letras sobre formas.
– Como fazer: Incentivar as crianças a criarem uma canção usando sons e formas, promovendo a construção coletiva da música.