Texto e Atividades – Verbos modais Can e Could (7º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 7º ano na disciplina Língua Estrangeira (Inglês).
Tema: Verbos modais Can e Could
Etapa: 7º ano
Disciplina: Língua Estrangeira (Inglês)
Tipo de Texto: Expositivo
Gênero Textual: Artigo científico
Verbos Modais: Can e Could
Os verbos modais são fundamentais na língua inglesa, expressando diferentes níveis de habilidade, permissão, possibilidade e oferta. Entre os verbos modais, “can” e “could” se destacam, e é essencial compreendê-los para uma comunicação eficaz.
O que são Can e Could?
Can é um verbo modal que indica habilidade ou capacidade. Por exemplo, se alguém diz “I can swim,” significa que essa pessoa sabe nadar. Além disso, “can” é usado para solicitar permissão ou fazer ofertas de maneira informal. Exemplo: “Can I borrow your pen?” (Posso pegar sua caneta?).
Could é o passado de “can” e é usado para expressar habilidade ou possibilidade em um contexto passado. Por exemplo: “When I was younger, I could run fast” (Quando eu era mais novo, eu podia correr rápido). “Could” também é utilizado para solicitar algo de maneira mais educada ou formal. Exemplo: “Could you help me, please?” (Você poderia me ajudar, por favor?).
Regras de Uso
1. Habilidade:
– Can: habilidades atuais.
– Could: habilidades passadas.
2. Permissão:
– Can: de forma informal.
– Could: de forma formal e educada.
3. Possibilidade:
– Can: situações que podem ocorrer no presente.
– Could: situações hipotéticas ou que podem ocorrer no futuro.
Exemplos Práticos
– Can:
– She can play the piano. (Ela pode tocar piano.)
– Can we go to the park? (Podemos ir ao parque?)
– Could:
– He could swim when he was a child. (Ele podia nadar quando era criança.)
– Could you open the window? (Você poderia abrir a janela?)
Atividades
Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual dessas frases está correta?
– a) I can play guitar.
– b) I cans play guitar.
– c) I can plays guitar.
2. Como usamos “could” na frase: “When I was a child, I ______ ride a bike”?
– a) can
– b) could
– c) must
3. Qual frase indica permissão informal?
– a) Could I leave early?
– b) Can I leave early?
– c) May I leave early?
4. “I ______ speak three languages” é uma frase sobre:
– a) capacidade no passado
– b) capacidade no presente
– c) permissão no presente
5. Se você diz “Could you please help me?” você está sendo:
– a) direto
– b) rude
– c) educado
6. O passado de “can” é:
– a) can
– b) could
– c) cans
7. “I couldn’t go to the party” significa que:
– a) Eu pude ir à festa.
– b) Eu não pude ir à festa.
– c) Eu posso ir à festa.
8. Como você escreve “I can swim” no passado?
– a) I could swims.
– b) I could swim.
– c) I can swam.
9. “Can I help you?” é uma frase que indica:
– a) dúvida
– b) habilidade
– c) oferta
10. O que “could” expressa na frase: “I could hear the music from inside”?
– a) Habilidade atual
– b) Habilidade futura
– c) Habilidade passada
11. “You can turn in your homework tomorrow.” Esta frase mostra:
– a) proibição
– b) permissão
– c) obrigação
12. “When I was a teenager, I ______ go out often.”
– a) can’t
– b) can
– c) could
13. “Can you please pass me the salt?” é uma frase que:
– a) diz algo sobre o passado
– b) faz um pedido
– c) dá uma ordem
14. O que “could” indica na frase: “If you trained hard, you could win the race”?
– a) certeza
– b) possibilidade
– c) proibição
15. Na frase “I can’t swim,” a palavra “can’t” refere-se a:
– a) habilidade
– b) proibição
– c) possibilidade
Atividades de Verdadeiro ou Falso
1. “Can” é usado apenas para expressar habilidades no presente. (V/F)
2. “Could” pode ser usado para fazer pedidos de forma educada. (V/F)
3. O uso de “could” é sempre informal. (V/F)
Atividades Dissertativas
1. Explique a diferença entre “can” e “could” com exemplos.
2. Crie cinco frases utilizando “can”, sendo duas delas sobre habilidades, duas sobre permissão e uma sobre possibilidade.
3. Relacione “could” a uma situação da sua vida em que você usou o verbo modal para expressar uma habilidade no passado.
Completar Frases
Complete as frases com “can” ou “could”.
1. When I was young, I ______ ride a bicycle. Today, I ______ still enjoy biking.
Gabarito
Atividades de Múltipla Escolha
1. a
2. b
3. b
4. b
5. c
6. b
7. b
8. b
9. c
10. c
11. b
12. c
13. b
14. b
15. a
Atividades de Verdadeiro ou Falso
1. V
2. V
3. F
Atividades Dissertativas
(As respostas devem ser avaliadas de acordo com as explicações e exemplos fornecidos pelos alunos.)
Completar Frases
1. could / can
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Contextualização: Apresente situações da vida real em que “can” e “could” são utilizados. Peça aos alunos que compartilhem experiências pessoais.
2. Interação: Organize atividades em grupo onde os alunos possam criar diálogos utilizando “can” e “could”. Isso estimula a prática oral.
3. Recursos Visuais: Utilize cartazes ou slides com exemplos e ilustrações que ajudem a visualizar as diferenças de contexto entre “can” e “could”.
4. Jogos: Incluir jogos educativos, como quiz ou bingo, pode tornar o aprendizado mais divertido e dinâmico.
5. Exercícios de Escrita: Proponha que os alunos escrevam pequenas histórias ou situações que envolvam o uso de “can” e “could”.
6. Feedback: Após as atividades, forneça feedback construtivo, destacando acertos e pontos para melhoria.
7. Exploração do Vocabulário: Incentive os alunos a buscarem sinônimos de “can” e “could” e a usá-los em frases, ampliando seu vocabulário.
Ao seguir essas dicas e utilizando atividades diversificadas, os alunos poderão compreender e aplicar o uso de “can” e “could” de forma mais eficaz e divertida.
