Plano de Aula: Dia do Livro (Educação Infantil) – “Leitura e Lúdico: Estimulando Criatividade e Expressão”
Agiu em concordância com o tema escolhido, que é o Dia do Livro, criando um ambiente propício para a valorização da leitura e do prazer em contar histórias. Este plano de aula tem como foco principal a educação infantil, especialmente com crianças pequenas, estimulando seu interesse literário desde cedo. A proposta é que as crianças sejam não apenas ouvintes, mas também participativas, desenvolvendo habilidades essenciais para a sua formação humana e social.
Através da contação de histórias, os pequenos poderão experimentar a imaginação, explorar as emoções e desenvolver a empatia ao se identificarem com os personagens. Além disso, as atividades práticas foram pensadas para serem lúdicas e envolventes, respeitando o tempo de atenção e as especificidades das crianças entre 4 e 5 anos e 11 meses.
Tema: Dia do Livro
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas (4 a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover o interesse pela leitura e o convívio lúdico através de histórias, canções e atividades que estimulem a criatividade das crianças, desenvolvendo a expressão oral e a valorização da cultura literária.
Objetivos Específicos:
– Estimular a escuta atenta durante a contação de histórias.
– Incentivar a interação entre as crianças durante as atividades grupais.
– Desenvolver a capacidade de expressão através de desenhos e dramatizações de histórias.
– Valorizar a diversidade cultural presente nas narrativas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Diversos livros infantis com ilustrações coloridas.
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera, tintas).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Materiais para colagem (papel colorido, tesoura, cola).
Situações Problema:
– Como as histórias podem nos fazer sentir diferentes emoções?
– O que podemos aprender uns com os outros nas narrativas que ouvimos?
Contextualização:
A data de celebração do Dia do Livro é uma oportunidade de valorizar a leitura nas mais diversas formas, incentivando as crianças a explorar livros e a criar sua própria literatura através de desenhos e outras expressões artísticas. A intenção é semear o amor pela leitura e pela contação de histórias, que são fundamentais para o desenvolvimento da linguagem e da criatividade das crianças.
Desenvolvimento:
– Início (10 min): A atividade começa com uma roda de conversa sobre o que é um livro. Pergunte às crianças se elas têm livros em casa e qual é a história favorita delas. A partir disso, introduza a importância do Dia do Livro como um momento especial para celebrar as histórias.
– Contação de História (20 min): Escolha uma história ilustrada e faça a leitura em voz alta, assumindo uma entonação que cative a atenção das crianças. Durante a leitura, faça pausas para perguntar o que eles acham que vai acontecer a seguir e incentive que compartilhem suas próprias ideias.
– Atividade de Criação (20 min): Após a história, proponha que desenhem um momento que mais gostaram ou um novo final para a história apresentada. Forneça materiais diversos e ajude as crianças a se expressarem através de seus desenhos.
– Encerramento (10 min): Reúna a turma novamente para que compartilhem seus desenhos. Pergunte a cada criança o que desenhou e por quê. Esta troca é importante para desenvolver a habilidade de comunicação e empatia entre os colegas.
Atividades sugeridas:
– Contação de Histórias: Organizar um momento para contar uma história de forma dramática, utilizando diferentes entonações e expressões faciais. O objetivo é prender a atenção das crianças e incentivá-las a participar.
– Jogo de Rimas: Criar rimas a partir dos livros lidos, onde as crianças podem inventar novas estrofes que se encaixem nas histórias.
– Teatro de Fantoches: Construir fantoches a partir de materiais recicláveis e encenar a história que foi lida. Assim, as crianças podem se envolver fisicamente na atividade e se divertir ao contar a narrativa de maneira diferente.
– Música e Movimento: Criar uma canção relacionada ao tema do livro lido, incentivando as crianças a inventarem movimentos que representem os personagens.
– Caça ao Livro: Organizar uma “caça ao tesouro” onde as crianças têm que encontrar livros escondidos pela sala e descrever o que acharam de cada um.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão sobre como as histórias lidas nas horas de atividades formam laços e criam empatia. Pergunte às crianças sobre como se sentiram com os personagens e se já viveram experiências semelhantes.
Perguntas:
– Qual é a sua parte favorita da história que ouvimos?
– Você já viveu algo parecido com algum personagem? O que você faria?
– O que podemos aprender com a história que acabou de ser contada?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e observacional. Anote as participações das crianças, como elas expressam suas ideias e sentimentos sobre as atividades, bem como a interação entre os alunos. Observe como a contação de histórias e as atividades lúdicas influenciam seu interesse.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa sobre o que aprenderam e como a leitura pode ser divertida. Reforce a ideia de que os livros são amigos e que o Dia do Livro é uma oportunidade de criar uma relação especial com a leitura.
Dicas:
– Sempre escolha livros com imagens atrativas e que dialoguem com o universo infantil, para manter a atenção das crianças.
– Mantenha o ambiente bem organizado, utilizando uma área confortável para a leitura.
– Use suas habilidades de contação para tornar a história mais dinâmica, utilizando vozes diferentes para os personagens e interagindo com a turma.
Texto sobre o tema:
O Dia do Livro é uma data significativa que visa incentivar a leitura em diversas esferas sociais e culturais. Os livros são instrumentos fundamentais para a formação da identidade e da cultura, proporcionando não apenas o prazer da leitura, mas também a construção de valores e conhecimentos essenciais para as crianças. Desde o desenvolvimento da linguagem oral e escrita até a habilidade de pensamento crítico, os livros nos conectam a um mundo rico e diversificado de experiências que podem ser partilhadas e reinterpretadas.
No contexto da educação infantil, o contato precoce com a literatura contribui para a formação de uma atitude positiva em relação à leitura, ajudando as crianças a perceberem os livros como um espaço mágico de descoberta. Através das histórias, elas têm a oportunidade de explorar suas emoções e as vivências alheias, promovendo desenvolvimentos emocionais e sociais importantes. O diálogo entre o leitor e a obra é uma das formas mais enriquecedoras de favorecer a inclusão de temáticas variadas e a valorização das diferentes culturas presentes no ambiente escolar.
Portanto, ao celebrar o Dia do Livro, é vital promover atividades que coloquem a leitura em evidência, respeitando a curiosidade e a imaginação das crianças, mas também educando para o respeito e a empatia entre os diferentes modos de vida apresentados nas histórias. Isso não apenas contribui para a formação de leitores conscientes, mas também para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.
Desdobramentos do plano:
Após a realização do plano de aula sobre o Dia do Livro, é interessante promover eventos mensais relacionados à leitura, como a criação de um clube do livro onde as crianças possam trazer livros de casa para compartilhar suas histórias. Essa prática pode incentivar a leitura em família e fortalecer os vínculos afetivos entre os pais e os filhos. Além disso, realizar exposições dos desenhos e criações artísticas feitas durante as aulas pode ser uma forma de valorizar a expressão individual.
Os festivais de leitura, onde as crianças podem apresentar pequenas dramatizações e contar suas histórias preferidas, podem também ser uma continuidade do trabalho desenvolvido em sala de aula. Essas atividades não apenas reforçam os laços entre os alunos, como também aumentam a autoestima e a seguridade deles ao se expressarem em público. Por último, integrar a família ao processo educativo, através de atividades conjuntas em que pais e filhos leiam ou criem juntos suas próprias histórias, é uma estratégia valiosa que pode ser aplicada durante o restante do semestre.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir que o plano de aula seja bem-sucedido, é essencial que o professor mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso. A escuta ativa deve ser uma prioridade na dinâmica da sala, pois as crianças precisam se sentir seguras para expressar suas opiniões e emoções sem medo de serem julgadas. Além disso, utilizar uma abordagem interdisciplinar pode enriquecer ainda mais as experiências durante as atividades propostas, vinculando a leitura com artes, música e educação física.
A escolha de histórias deve ser cuidadosa, levando em consideração a diversidade cultural e a representatividade, para que todas as crianças possam se sentir incluídas e identificadas com os personagens e enredos. Por fim, esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com as necessidades e interesses dos alunos, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de participar e contribuir com suas perspectivas únicas e valiosas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatrinho de Fantoches: As crianças podem criar seus próprios fantoches a partir de meias ou sacolas de papel. Depois, podem encenar uma história conhecida, promovendo a interação e a criatividade.
2. Desenho do Livro: Depois de ouvir uma história, as crianças podem desenhar a capa do livro que gostariam de criar. Isso estimula a imaginação e o pensamento crítico acerca da literatura.
3. Música de Contação: Com uma música simples criada por elas, as crianças podem contar uma história que inventaram, incentivando a expressão artística e musical.
4. Biblioteca de Amizade: Incentive as crianças a trazerem um livro de casa para um amigo, lendo juntos e compartilhando suas histórias preferidas, promovendo a empatia.
5. Caça ao Tesouro Literário: Esconda livros pela sala e forneça pistas relacionadas às histórias que foram lidas. Isso trabalhará a movimentação e a resolução de problemas.
Essas atividades são de fácil execução e promovem o aprendizado de forma lúdica, divertida e prática, respeitando o desenvolvimento e a faixa etária das crianças pequenas envolvidas.
